小六题库

阅读理解：

“每桶 4 美元”

从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。他在远行住旅馆的时候，总是在自己鉴名的下方，写上“每桶 4 美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名， 就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶 4 美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说： “竞有职员如此努力宣扬公司的声誉。 我要见见他。 ” 于是邀请阿基勃特共进晚餐。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。 这是一件谁都可以做的事，A 只有阿基勃特一个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力都在他之上，B 最后，只有他成了董事长。

一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？ 1、 文中第 1、2 自然段中各有一个错别字，请找出来并改正。 1 改为 2 改为

2.根据上下文意,在 A、B 处填写恰当的关联词语。

A B

3、将文中最后一句“谁又敢说，那不是一种必然？”改为陈述句。

4、请联系上下文，理解下列句子“这是一件谁都可以做的事??”“这”指的是 。为什麽说：“一个人的成功，有时纯属偶然，可是，谁又敢说，那不是一种必然？

阅读理解二：

从“生花笔”谈多写作

生花笔” 王安石是北宋中期一位杰出的政治家、文学家。他青年时代就用功读书，文章写得很好。 王安石 20 岁的时候，在芗（xiang）林院求学。有一天他翻阅《开元天宝》 ，从中知道大 唐诗人李白当年曾梦见笔头上长出鲜花，从此才思横溢，名闻天下。王安石拿着书去问老师 杜子野： “先生，世界上真会有生花的笔吗？先生能给我一支吗？”杜子野望着王安石那诚 恳渴求的目光，欣喜地看到这个青年人身上有一种蓬勃向上的力量。于是，杜老师拿出一大 捆笔，语重心长地说：这里面有一支笔是生花的,你自己去找巴。 ”王安石恭恭敬敬地向教师 行了礼，说： “请先生指教。 ”先生说： “你用每一支笔去写文章，如此下去，一定能从中寻 得生花笔。 ”

从此，王安石每天早起晚睡，苦读勤练。几年以后，他写秃了老师给他的 500 支笔。可是还 没有找出“生花笔” 。王安石很纳闷，又去问杜子野： “先

生，我怎么还没有发现那支‘生花 笔’呢？”杜子野笑而不答，却挥笔写下了“锲而不舍”四个字送给他。王安石望着这四个 沉甸甸的大字，恍然大悟。

又过了几年，王安石共写秃了 998 支毛笔。他用最后一支笔写作《策论》 ，突然觉得文思潮涌，行笔如云，一篇颇有见地的《策论》一挥而就。王安石高兴地大喊道： “我找到 ‘生花笔’了！ ”

这个故事告诉我们一个深刻的道理：多练笔，才能写出好文章来。

同学们，你如果能学王安石那样用秃 998 支笔，你的笔下也会生花的。 ⒈从王安石的故事中，你得到了什么启示？

⒉对于文章的最后一段话，你是怎样理解的？

⒊除了本文提到的，你还知道哪些写要勤奋学习的古诗或名言？把它们写在下面。（只写一 个)

阅读理解三

村井

村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的

【 长、印、盖】着青苔，古色古香。

从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。

清晨，来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里

合奏成一支古老的、湿漉漉的 曲子。井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。 夕阳西下，村里的媳妇小姑们， （ ）了竹篮，（ ）了铝盆， （ ）了铁桶，（ ）了衣槌三三两两地缀着（ ）井沿。不一会儿， 的取水声、 的搓衣声、 的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，〔旋即、随即、当即〕又垂落在井底。井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。村里地姑娘仍不愿回家， 嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常地快乐。村中有诗云： “井潭落月影， 村女失衣声。 ”

无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。无论多

么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间??

一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。 前些日子，回家过暑假。夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议： “去

打井水吧。 ” 父亲低头不语。母亲说： “只怕不好打了，你要去，当心蛇。 ”妻子提出要同我去看看井。

月牙儿淡淡的，夜虫清唱。荒草萋萋，苔痕满地。那高大的苦栎树也被

砍了，干枯的根系像垂暮老人 的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。我问母亲： “这井怎么了？这么浅了。 ”母亲说： “这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。 ”

我仍然迷惑不解。正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人

打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。

我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂， 就如那没有生命的井。

妻子若有所思地说： “井不用则浅，用则盈。人也如井呀。 ” 1、在文中（ ）处填上恰当的动词， （不能重复）。 2、在[ ]处选择合适的词语，打勾。 3、在横线上填上合适的 象声词。 4、联系上下文理解下列词语的意思。 络绎不绝： 迷惑不解：

5、文中具体描写村井是盈盈的，快乐的是第（ ）至第（ ）自然段，在

这几个语段中作者运 用了（ ）（ ）和（ ）的 修辞手法。

6、当“我”看到自己在童年时留下美好印象的井完全变了，会想些什

么？

7、妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”这句话

的意思是：

知识：

1、 带有鸟名的： ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东

南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

2、 带有花名的： ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满

园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

3、 带有山名的： ①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东

篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

4、 带有江河名的： ①白日依山尽，黄河入海流。 ②孤帆远影碧空

尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。

5、 带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一

片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。

阅读理解四：

天净沙?秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙?秋（白朴）

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，百草红叶黄花。

1、用横线画出马致远的《天净沙?秋思》中描写的十种景物。 2、这两首小令都描写了秋景，马致远的《天净沙?秋思》表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情，其中表现主旨的句是 。白朴的《天净沙?秋》却没有悲凉的情绪，曲中“ ”一句使全曲静中有动，

“ ， ”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。

3、对《天净沙?秋思》赏析有误的一项是（ ）。

A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B、第二句描写诗人所见异乡幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D、从此曲题目看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思念之情。

阅读理解：

不拘一格降人才

清代著名诗人龚自珍（出生 出身）书香门第，他的外祖父是清代最著名的文字学家段玉裁。

道光十九年（公元1839年），龚自珍因不满朝政，弃官离开京城回家乡浙江仁和。一路上，田园（荒漠 荒芜），商业衰败，人民困苦不堪，龚自珍摇头叹息。 有一天，龚自珍走到镇江的南郊，看见一群人正在这里举行仪式，向玉皇大帝及雨神祈求降雨。一位白发苍苍的老者握笔凝思，准备写祈雨的文章。龚自珍也（凑 揍）了过去，忽见那个老者把笔放下，双手合十念道：“阿弥陀佛，大手笔来也！”原来这老者是龚自珍的老朋友。龚自珍也不推辞，大笔一挥写下了著名的诗篇：

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖数，不拘一格降人才。

龚自珍知道，人世间的灾难大多是人造成，是统治者昏庸无道、用人不当造成的。祈雨是无用的，（ ）降了雨（ ）只能解决一时的问题，国家的根本问题是用人问题，是人才问题。没有人才，或有人才而不用，国家就永远不会太平和富强。

1、选择文中括号里恰当的字词打“√”。

2、在短文最后一个自然段的括号里填入恰当的关联词。 3、联系上下文或查字典解释下列词语。

祈求： 不拘一格： 4、读画线的句子，用“之所以……是因为……”的句式写下来。

5、在辞官回家的路上，龚自珍看到了怎样的情形？

6、在诗中，诗人对清朝末年（ ）十分痛惜，并大声疾呼（ ）。 A、扼杀生机、窒息思想，导致万马齐喑的局面。 B、举行仪式，向玉皇大帝及雨神祈求降雨。

C、要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士。 D、不满朝政，弃官离开京城回家乡。

7、“九州”代称中国。下面是中国代称的有（ ）（多项选择）。（2分） A、华夏 B、中原 C、炎黄子孙 D、中华 E、新中国

阅读理解：

一碗水

我们村后是密密的树林。

阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫\一碗水\。

这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。

小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、 团饭，或者架起刺柴烧洋芋??你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的\杯子\里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：\干杯\

有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水??你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里的小主人。 你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，\吱吱，吱吱！\好像说：\好甜，好甜！\

山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，\鹊，鹊鹊鹊！\它在招呼同伴：\快，快来呀！\大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。

哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花?? 这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。 啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！ ⒈选择下面各字的正确读音，用\√\标出。

树阴（yìn yīn） 爪（zhǎo zhuǎ）印 苔藓（xiǎn xuǎn） ⒉这篇短文围绕着什么来写的？

_______________________________________________________________ ⒊作者是怎样具体描写\一碗水\的样子的？在文中用横线画出有关语句。

⒋文中写道：\潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花??\想象一下，这些爪印是哪些动物的？

⒌体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？

⒍你喜欢这\一碗水\吗？为什么？

__________________________________________________________

阅读理解：

生命的一部分

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精 神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是\瞎胡弄\、\骗钱货\，也不失为一种收获，因为 可以悟出一些关于社会人生的道理。

当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！ 1、浏览全文，可以看出\生命的一部分\在文中是指：

2、通读全文，知道作者写这篇文章主要想告诉读者：

3、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？

4、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用\划出来。 5、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用\划出来。

6、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个\津津有味\的读书画面。请用形象、简洁的文字来描述这个画面，但不要出现\津津有味\这个词。

7、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名：《 》、《 》、《 》；写出中国古典\四大名著\中的一部分书的名称：《 》；你读过讲民族英雄故事的书吗？ 、 。

阅读理解：

变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？” ④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。 。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。 3、文中女儿向父亲“请教”的目的是

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是 （1）

（2） 5、你认为文中的马市长是个什么样的人？

石头做汤

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。 士兵们窃窃私语了一会儿 一个士兵说 你们没有东西给我们吃 不过我们却有让大家共同分享的东西 我们有一个诀窍 能用石头做汤

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。\这个,一会儿就能煮成美味的汤。\第二个 士兵说,\不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。\一听这话,一位村妇说:\太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。\村民们一 个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。\你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,\一位长者说,\我们会永远牢记在心间的。\

第三个士兵对众人说:\其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。\1、按要求写词语。

近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ） 反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ） 2、给短文第二自然段加上适当的标点。

3、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

4、引起村民态度变化的原因是什么？

5、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

6、你从短文得到什么启示？

我代表我的祖国

1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：\中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（ ）把你们送到天堂去深造，（ ）成不了才！\徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：\我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！\

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。

1、在文中括号内填上合适的关联词。

2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。 （1）不平等地看待。（ ）

（2）借端生事，想要引起冲突。（ ） 3、联系上下文理解下列词语，然后造句。 （1）斩钉截铁―― （2）不得不―― 造句

4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？他为什么要这样做？

5、选择最合适的中心思想，在括号里面画\√\

（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。（ ） （2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。（ ） （3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。（ ） 四、阅读作业

启示

这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的 [ ]。

那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得\啪啪\作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。

邻居以[ ] 的口气对我说道：\你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上??\啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！ 我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。 当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：\我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！\

父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！ 1、用\√ \选择文中[ ] 处填的词语。 （1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （ ）

（2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ） （3）影响 暴怒 责怪 热烈 （ ） 2、文中划线的句子，让你体会到什么？

3、\我\偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？

4、\父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下??\父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？

5、题目\启示\的含义是（ ）

①做父母的不要随便打自己的孩子。 ②做事要细心，粗心是要惹祸的。

③自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。

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