2018年四川大学文学与新闻学院915现代汉语及古代汉语之现代汉语考研仿真模拟五套题

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2018年四川大学文学与新闻学院915现代汉语及古代汉语之现代汉语考研仿真模拟五套题（一）

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专注考研专业课13年，提供海量考研优质文档！ 第 2 页，共 30 页 2018年四川大学文学与新闻学院915现代汉语及古代汉语之现代汉语考研仿真模拟

五套题（一）

说明：仿真模拟试题是根据本校该考试科目历年考研真题题型及出题难度，结合常考侧重点，精心整理编写，均含有详细答案解析，是考研必备参考资料。

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一、名词解释

1． 元音

【答案】元音是指在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音，又称母音，是音素的一种，与辅音相对。如a ,o ,e ,i ,u 等。发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍;发音器官各部位保持均衡的紧张状态;声带颤动。元音的发音特点是:

①气流通过声门使声带发生震动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻;

②发音器官的各部分保持均衡的紧张;

③呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。每个元音的音质取决于舌位的高低、前后，嘴唇的圆展。

2． 语体

【答案】语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。语体可分为口语语体和书面语语体两类。口语语体又可分为:家常语体，即在家庭内部或熟人之间使用的语体;正式语体，即在正式社交场合使用的语体;典雅语体，即在隆重的公开集会和举行仪式时使用的语体等。书面语语体也可分为文学语体、科技语体、新闻报道语体等若干类。

3． 音位

【答案】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分出来的。例如说汉语普通话的人通常认为“埋”“麻”“忙”三个词里都包含同一个元音“a ”，一般在标音时也都写作[a]，其实这三个词的读音是

[mai][mA]

，它们分别包含了发音时舌位有前后差别的[a][A]。在汉语普通话中[a][A]

的不同并不区别意义，不会引起意义上的误解，因此同属于一类。它们同属于一个音位[a]。

4． 复合词

【答案】复合词是指由不同的不定位语素相互融合起来构成的合成词。这类合成词是现代汉语中最主要的、最能产的构词格式，汉语的合成词绝大部分是由这一形式构成的。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有联合式、偏正式、补充式、动宾式和主谓式几种类型。

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第 3 页，共 30 页 二、分析题

5． 指出下列词的词性（包括兼类词），并举例说明原因。

（1）大家

（2）西式

（3）水灵

（4）经过

（5）角（ji ǎo ）

【答案】（1）“大家”是兼类词。既可以做名词也可以做代词。作名词，如“他是一位大家”，表示人，可以做主语和宾语;作代词，可以代指人，如“大家一起去郊游”。

（2）“西式”是区别词。表示人或事物的属性，可以直接修饰名词和名词短语。如“他是一个很西式的人”和“这是一栋西式建筑”。

（3）“水灵”是形容词。表示性质，可以做谓语、定语和补语。例如“她是个水灵的姑娘”，形容词修饰名词，作定语;“这个姑娘长的真水灵”，形容词作补语;“这小孩水灵极了”，形容词作谓语。

（4）“经过”是兼类词。可以做动词和介词。作动词，可以充当谓语，后可以加宾语作介词，可以依附在实词或短语前表示方式。如“经过这件事后，他变得成熟多了”，作介词，与名词组合成介宾结构;“他悄悄地从我身边经过”，动词作谓语。

（5）“角”是量词。可以表示事物的计量单位，与数词构成数量短语。如“一角钱”“冰山一角”等。

6． 请分析下列多重复句。

例:我想喊他等等我，‖（转折）却又怕他笑我胆小害怕；｜（并列）不叫他，‖（假设）我又真怕一个人摸不到那个包扎所。

（1）别人说得对，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习;别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。

（2）我们的资金有限，技术力量不足，人口又多，搞现代化，不能不考虑到先化什么后化什么的问题，一定要分清轻重缓急，有一个合理安排。

【答案】（1）别人说得对，‖（顺承）我们就应该欢迎，‖（递进）并向别人的长处学习;｜（并列）别人说得不对，‖（并列）也应该让别人说完，‖（顺承）然后加以解释。

（3）我们的资金有限，‖（并列）技术力量不足，｜（并列）人口又多，｜（因果）搞现代化，不能不考虑到先化什么后化什么的问题，‖（解说）一定要分清轻重缓急，‖（并列）有一个合理的安排。

7． 指出下列形声字的形旁和声旁，并从部件角度分析其部件的组合方式

（1）颖

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第 4 页，共 30 页 （2）圄

（3）氨

（4）窟

【答案】（1）“颖”的形旁是“页”，声旁是左半部分，部件组合方式是左右组合。

（2）“圄”的形旁是“口”，声旁是“吾”，部件组合方式是四面包围组合。

（3）“氨”的形旁是“气”，声旁是“安”，部件组合方式是两面包围组合。

（4）“窟”的形旁是“穴”，声旁是“屈”，部件组合方式是上下组合。

8． 分析下面两组词在意义和用法上的区别。

（1）不、没

（2）能、会

【答案】（1）不、没

①语法上的区别

“不”是副词，“没”兼属副词和动词。当“没”跟动词组合时是副词，具体表现是:

a.“不”没有时态的限制，可以用于过去、现在、将来:我以前不会，现在不会，以后也不会。“没”不能用于将来时。我以前没说过，现在没说过。

b.“不”可以和任何助动词组合。不喜欢、不想要、不应该、不可能。“没”和部分助动词组合:没可能、没能、没敢。

c.“不”可以修饰形容词和动词。不喜欢、不漂亮。“没”原则上只修饰动词。没想到。 ②意义上的区别

不表示主观意愿，例如，他不想去英国，他想去法国。没则表示客观情状，例如，他没去英国，他去了法国。

（2）能、会

①语法上的区别

“能”和“会”都属于能愿动词，表示有某种技能时可以用“能”也可以用“会”。如“会开车”“能开车”。区别在于“会”还是动词，可以直接用在名词前面，比如“会韩语”。用在动宾词组前面，“会”还可以作动词的补语，比如“我学会了跳舞”。“能”没有这种用法。

②意义上的区别

a.“能”强调的是“能力”，表示可以按质按量地完成某个任务，具有这个资质或素质;而“会”用于抽象概念，它强调的是领悟或掌握了某种能力，因此，在表示“我会了”这个意思的时候，其实表达的是“我明白了，我领会到某个本质了，我的思考力跟问题的本质碰在了一起”。但领会了并不代表就能把事情做好，能力的问题往往跟“实践”有莫大的关系。

b.“能”的概念从感性上升到理性后，再次回到了感性，是有既往事实作为基础参照的;而“会”的概念还停留在理性阶段，只是“认识能力”和“（自认为的）真相”碰到了一起，并没有返回到感性实践中去，没有被实践所验证。

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