四年级上册劳技教案

第一课 身边的技术

教学内容：

通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。 教学目标：

1. 让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2. 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教学准备：

教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。 教学安排：1课时

教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程： 一、激趣导入

1. 教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。

2. 激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认

识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。

传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。

打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。

复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。 二、巩固理解

1. 观看录像：现代办公技术的用途。

2. 我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3. 生活中还有哪些方面离不开技术呢？

4. 人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。

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5. 请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。 三、布置作业

1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。 教学后记：

第二课 纸工制作：房子相框

教学内容：

本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。“想一想”是导语，引出主题。“做一做”中有6幅图，是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形，是本课的难点。最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求，也包括劳动态度与劳动习惯的要求。 教学目标：

1. 使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。 2. 启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。 3. 在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。 教学重点：看懂制作示意图并制作房子相框。

教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。 教学准备：

教师准备：已做好的房子相框。

学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。 教学安排：1课时

教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：

1. 让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢

它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

2. 让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不

懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。

3. 根据“助学提示”，利用教学媒体，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生

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的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。

4. 将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相

框，最后评出“优秀作品”。

5. 教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示

范。 教学后记：

第三课 温馨可爱的纺织品

教学内容：

通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。 教学目标：

1. 初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生

活的密切关系。

2. 教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。 教学准备：

教师准备：课文插图，纺织品实物。

学生准备：收集各种纺织品边角料以及相关图片，资料。 教学安排：1课时

教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：

一、激发兴趣，导入课文。

1. 教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉

得怎么样？（出示课题）

2. 在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品年，而这些花样繁多，用途广泛的纺

织品主要是靠什么技术缝制成的呢？ 二、认识并辨别各种纺织品。

1. 说一说：你家的房间，客厅里有哪些纺织品？你还用过，见过，听说过哪些纺织品？

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2. 探究学习：分成学习小组进行探究性学习。

（1） 互相观察各自的衣裤，鞋帽，书包，笔袋，挂件等；

（2） 展示你说收集的纺织品边角料，图片，文字等资料，用眼观察，用手触摸，说

说他们是用什么面料制成的？

3. 写一写：在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的。 三、拓展

1. 以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说是什么面料制成的？ 教学后记：

第四课 纸工制作：动物笔筒

教学内容：

本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。 教学目标：

1. 掌握动物笔筒的制作方法和步骤。

2. 引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。 3. 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。 教学准备：

教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。 学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。 教学安排：1课时

教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程：

一、激发兴趣，导入课文

教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。 二、指导制作

先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：

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1. 剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。 2. 粘贴笔筒的另一侧。

3. 插上数支铅笔，动物笔筒完成了。 三、发挥想象，创新实践

引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。 教学后记：

第五课 钉纽扣（学习穿针、打结）

教学内容：

课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。 教学目标：

1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。 2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 教学难点：学会穿针和打止结。

教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。 教学安排：1课时

教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程： 一、揭题导入

在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？ 二、看看说说

1. 出示各种各样的纽扣。

2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法） 三、想想试试

1.钉纽扣首先要学会什么？

2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。

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