小学低年级数学解答应用题的教学策略

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小学低年级数学解答应用题的教学策略

作者：陈正辉

来源：《知音励志·教育版》2016年第02期

摘 要

小学是学生学习数学的关键时期，在小学教学过程中，如何激发学生的数学思维能力，使学生提高应用题解答能力成为重要改革内容。因此，本文提出来几点小学低年级数学解答应用题的教学策略。

【关键词】低年级数学；应用题；教学策略

在小学数学教学中，尤其是低年级的小学数学教学，应用题一直是一个重点，也是一个难点。小学生们在应用题的解答过程中，不仅能够对基础知识进行更牢固的掌握和理解以及应用，另外对小学生的分析能力、解决问题能力以及思维能力等，都能起到很有效的培养作用。 1 利用多媒体实施教学

随着科学技术日新月异的发展，新思想新观念层出不穷，给数学教学不断注入了新的活力。随着多媒体等设施广泛应用于教学当中，以微机辅助教学为代表的现代化教学方法将相对抽象、枯燥的数学教学变得直观、形象、情趣盎然。在小学数学应用题教学过程中，我们应该适当的引入多媒体教学方法，以清晰、直观的方式将数学知识通过多媒体展示给学生，让学生快速的进入学习状态，让小学数学课堂变得魅力四射。

例如，可以将应用题利用多媒体课件播放出来：一天，蓝色小精灵想到数学王国游玩，刚到门口，国王拦住他说：“小朋友，你想进入数学王国吗？必须先回答我两个问题，出示画面猫8只，鼠4只，问：猫和鼠一共有几只？猫比鼠多几只？用闯关的方式提高学生的学习激情，激发学生学习兴趣，促进学生的应用题解答能力，使学生的学习水平不断提高。 2 将数学教学生活化

学生在日常的学习与生活当中，都会产生丰富的经验，在教学的过程中，教师不应该忽视学生的经验，而需要结合学生的实际水平与学习状况，以原有的知识对学生的思维进行开发与培养。在小学数学应用题教学过程中，在课堂当中适当的创设数学生活化教学情境，通过对教材的把握，准确的将应用题与生活实际相结合，让学生在熟悉的生活情境当中学习数学知识，不断的提高自己的数学水平。

例如，可以编一道这样的应用题：“妈妈去超市买了一箱苹果，这箱苹果一共摆了4层，每层9个，问这箱苹果一共有多少个？”这样，利用我们生活中常见的示例进行数学教学，使学生的积极性充分的调动起来，体会到生活中处处都有数学。

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