泪珠与珍珠 教案教学设计

泪珠与珍珠教案教学设计

泪珠与珍珠

一、作者介绍

琦君，原名潘希真，1918年生于浙江永嘉县。受家庭熏陶，自幼酷爱文学，6岁时就由家庭教师讲授古典文学，中

学时阅读了大量现代文学和外国文学作品，并开始文学创作，高中毕业后成为之江大学词坛巨擘夏承焘的得意门生。琦君

深受夏先生学识与人格的影响，在词学方面有精深的造诣。

大学毕业后，正值抗战爆发，饱经忧患，深感国家毁之痛，1949年到台湾在司法部门任职，1969年自司法部退休，任

教于中央大学和中兴大学中文系，教授新旧文学。

二、思考题

1、琦君写泪珠写了几种眼泪？也就是琦君从几个角度

来写泪珠？

2、这种种眼泪可不可以颠倒顺序来写？为什幺？

3、假如把这些眼泪比做珍珠，那幺贯穿起这些大大小

小珍珠的线，也就是主旨句是什幺？它在文中出现了几次，

这几次的出现是不是简单的重复？

4作者在引出珍珠后已经把自己的感情表达出来了，为什幺

还要加上最后的三段？

5、联系琦君的《珍珠与眼泪》，指出文中所寄予的哲理。

6、进一步提问：课文中所提的几次泪珠，体现了怎样的

“珍珠”？

三、琦君的《珍珠与眼泪》

珍珠与眼泪

琦君

我国的旧小说中常见这样的形容句子：「那眼泪就像断

线珍珠般的滚落下来。」可说是非常形象化的。白居易有诗云：「莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。」尤其婉曲而且富于想象力。阿拉伯的诗人则把故事编

得更美了。他说：当牡蛎出现在海滩边欣赏月光时，天上正

在哭泣的仙女，一滴眼泪落进它的心脏，便变成了一粒珍珠。（这个仙女是否鹊桥上会牛郎的织女呢？）

其实珍珠的形成，过程是非常艰苦的。原来是一粒砂子

或寄生物，偶然侵入牡蛎壳内，牡蛎为了要排除这粒障碍物，就蠕动着柔软的身体，极力要把它挤出壳去。同时由于不停

的蠕动，就分泌出一种透明的液体，却把障碍物包围起来。

蠕动愈辛苦，分泌液体愈多，障碍物被包围得愈厚。久而久之，分泌液凝结起来，变成了一颗晶莹的珍珠。这正像人的

眼睛，如果一粒砂子侵入时，一定会泪珠儿纷纷而下，非把

刺激物排除出去不止。

由此看来，将一粒粒的珍珠来比一滴滴的眼泪，是再恰

当也没有了。而且从诗人们凄艳的笔下，使我们深深领悟到，生命的历程是多么悲苦，却又是多么壮丽！牡蛎如不为努力

排除障碍，就不会产生光泽的珍珠；眼睛如不为排除砂子，

就不会有那么多泪水来洗涤。美国女作家奥尔柯德说：「眼

因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。」中国

三十年代的一位女作家也说：「雨后的青山，好象泪洗过的

良心。」真是深深从生活中体认出的既凄婉又美丽的名言。

我相信每个人心灵中都应当有一粒珍珠，它就是排除困难的

毅力与智能。这粒珍珠是随着人的年龄、学识与修养而逐渐

长大，逐渐变得更晶莹圆润的。

想起母亲一生饱经忧患，可是她总是默默地含着带泪的

微笑。在我印象中，母亲的笑容美得有如清晨带露的玫瑰，

在家庭中散布淡淡的芳香，在我心田中植下热爱人生的种子。从没一句怨毒的言辞出诸她的双唇，从没一天，她卸下照顾

家人的沉重担子。她外表看似柔弱，但无论怎样的流离颠沛、艰难拂逆，她都承担了。当人们享受着由于她的牺牲、忍让

所赐予的安舒幸福时，她却愀无一语地离开了人间。她始终

无怨无艾，因为她心中有一粒珍珠。正如牡蛎，把光泽的珍

珠贡献人间，自己却牺牲了生命。

四、联系其它名言佳句中的泪，体会其中的“珍珠”。

①一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（于谦《立春日

感怀》）

②故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）

⑤感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

⑥鱼说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我感觉的到你的眼泪，因为你在我心里。”

⑦为什幺我的眼里常含泪水？因为我爱这土地爱得深沉！

⑧出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

⑨贾政听了（贾珠死去的消息），那泪珠更似滚瓜一般

滚了下来。（《红楼梦》）

⑩世界上的笑容只有一种含义，而眼泪却蕴含很多。

（三毛）

一、作者介绍

琦君，原名潘希真，1918年生于浙江永嘉县。受家庭熏陶，自幼酷爱文学，6岁时就由家庭教师讲授古典文学，中

学时阅读了大量现代文学和外国文学作品，并开始文学创作，高中毕业后成为之江大学词坛巨擘夏承焘的得意门生。琦君

深受夏先生学识与人格的影响，在词学方面有精深的造诣。

大学毕业后，正值抗战爆发，饱经忧患，深感国家毁之痛，1949年到台湾在司法部门任职，1969年自司法部退休，任

教于中央大学和中兴大学中文系，教授新旧文学。

二、思考题

1、琦君写泪珠写了几种眼泪？也就是琦君从几个角度

来写泪珠？

2、这种种眼泪可不可以颠倒顺序来写？为什幺？

3、假如把这些眼泪比做珍珠，那幺贯穿起这些大大小

小珍珠的线，也就是主旨句是什幺？它在文中出现了几次，

这几次的出现是不是简单的重复？

4作者在引出珍珠后已经把自己的感情表达出来了，为什幺

还要加上最后的三段？

5、联系琦君的《珍珠与眼泪》，指出文中所寄予的哲理。

6、进一步提问：课文中所提的几次泪珠，体现了怎样的

“珍珠”？

三、琦君的《珍珠与眼泪》

珍珠与眼泪

琦君

我国的旧小说中常见这样的形容句子：「那眼泪就像断

线珍珠般的滚落下来。」可说是非常形象化的。白居易有诗云：「莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。」尤其婉曲而且富于想象力。阿拉伯的诗人则把故事编

得更美了。他说：当牡蛎出现在海滩边欣赏月光时，天上正

在哭泣的仙女，一滴眼泪落进它的心脏，便变成了一粒珍珠。

（这个仙女是否鹊桥上会牛郎的织女呢？）

其实珍珠的形成，过程是非常艰苦的。原来是一粒砂子

或寄生物，偶然侵入牡蛎壳内，牡蛎为了要排除这粒障碍物，就蠕动着柔软的身体，极力要把它挤出壳去。同时由于不停

的蠕动，就分泌出一种透明的液体，却把障碍物包围起来。

蠕动愈辛苦，分泌液体愈多，障碍物被包围得愈厚。久而久之，分泌液凝结起来，变成了一颗晶莹的珍珠。这正像人的

眼睛，如果一粒砂子侵入时，一定会泪珠儿纷纷而下，非把

刺激物排除出去不止。

由此看来，将一粒粒的珍珠来比一滴滴的眼泪，是再恰

当也没有了。而且从诗人们凄艳的笔下，使我们深深领悟到，生命的历程是多么悲苦，却又是多么壮丽！牡蛎如不为努力

排除障碍，就不会产生光泽的珍珠；眼睛如不为排除砂子，

就不会有那么多泪水来洗涤。美国女作家奥尔柯德说：「眼

因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。」中国

三十年代的一位女作家也说：「雨后的青山，好象泪洗过的

良心。」真是深深从生活中体认出的既凄婉又美丽的名言。

我相信每个人心灵中都应当有一粒珍珠，它就是排除困难的

毅力与智能。这粒珍珠是随着人的年龄、学识与修养而逐渐

长大，逐渐变得更晶莹圆润的。

想起母亲一生饱经忧患，可是她总是默默地含着带泪的

微笑。在我印象中，母亲的笑容美得有如清晨带露的玫瑰，

在家庭中散布淡淡的芳香，在我心田中植下热爱人生的种子。从没一句怨毒的言辞出诸她的双唇，从没一天，她卸下照顾

家人的沉重担子。她外表看似柔弱，但无论怎样的流离颠沛、艰难拂逆，她都承担了。当人们享受着由于她的牺牲、忍让

所赐予的安舒幸福时，她却愀无一语地离开了人间。她始终

无怨无艾，因为她心中有一粒珍珠。正如牡蛎，把光泽的珍

珠贡献人间，自己却牺牲了生命。

四、联系其它名言佳句中的泪，体会其中的“珍珠”。

①一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。（于谦《立春日

感怀》）

②故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）

⑤感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

⑥鱼说：“你看不见我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我感觉的到你的眼泪，因为你在我心里。”

⑦为什幺我的眼里常含泪水？因为我爱这土地爱得深沉！

⑧出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

⑨贾政听了（贾珠死去的消息），那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。（《红楼梦》）

⑩世界上的笑容只有一种含义，而眼泪却蕴含很多。（三毛）

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