借大赛对老年服务与管理专业技能教学的启示

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借大赛对老年服务与管理专业技能教学的启示

作者：张莉莉 李莉

来源：《知识文库》2019年第03期

随着我国进入老年化国家，养老服务人才缺口增大，社会对老年服务与管理专业技能型人才的要求越来越高。为进一步高提养老服务从业人员的受教育水平和职业能力，笔者以全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项为例，将相关教育教学方法融入其中，进行了一系列有意义的探索。

预计到2020年，全国60岁以上老年人口将增加到2.55亿人左右，占总人口比重提升到17.8%左右;高龄老年人将增加到2900万人左右，独居和空巢老年人将增加到1.18亿人左右，老年抚养比将提高到28%，我国进入老龄化国家。然而养老服务人才短缺，从业人员素质低等问题尤为凸显。《“十三五”国家老龄事业发展和养老体系建设规划》和《关于加快推进养老服务业人才培养的意见》（教职成[2014]5号文件）中均明确提出壮大人才队伍，加快培养老年护理相关专业发展，大力提升养老服务从业人员受教育水平和职业能力。这是应对人口老龄化、保障和改善民生的重要举措，对促进社会和谐，推动经济社会持续健康发展具有重要意义。本文借全国技能大赛之机谈谈如何对老年服务与管理专业技能课程改革。 1 养老服务技能赛项竞赛内容概述

重庆城市管理职业学院开设老年服务与管理专业之初衷就是为养老服务领域培养人才，输送新鲜血液。而如何做好人才培养，学院一直都在努力的探索与实践中。2018年6月23日至6月25日由教育部等部门主办，北京市教育委员会承办的2018年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项（以下称大赛）在北京举行。此次大赛有来自全国21个省市区自治区、直辖市和计划单列市的39个代表队、64名选手参加比赛。经过几天的激烈角逐，我院参赛选手刘一君、唐宇分别荣获二等奖和三等奖的优异成绩。赛项内容以养老服务人员典型工作任务为导向，根据养老服务人员工作过程，整合3个考核项目，涵盖生活照料、基础护理、康复护理、心理护理、培训指导等内容。旨在通过竞赛全面展示老年服务与管理专业学生面向应用的实践能力和专业风采，检验学生基于典型工作任务的养老服务操作技能、职业素养和人文关怀的综合能力。大赛分为两个阶段进行，第一阶段为实操笔答，在正式开赛的第一天举行;第二阶段为现场操作，分为两个组每组由5名来自养老领域的专家进行现场考核。实操笔答以案例分析为主，参赛选手对老年人照护案例，进行独立思考分析，按照答题要求提出解决方案。现场操作其重点考查参赛选手的操作执行能力、知识应用能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。从比赛的安排和内容能够看出，本次技能大赛对参赛学生的综合技能及职业发展能力等方面的考核较以往更加全面了。通过对本次大赛竞赛要求及对职业能力的考察要点进行分析，对专业技能教学进行反思，从而促进高职老年服务与管理专业技能教学改革。

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