2019-2020年九年级语文下册第六单元24与妻书 练习 新版 语文版

2019-2020年九年级语文下册第六单元24与妻书 练习 新版 语文版

一、基础知识

1．给下列加点字注音。

如晤（ ） 婉解（ ） 眷属（ ） 相和（ ） 嗟夫（ ） 称．．．．．．心（ ）

2．解释下列加点词语的意思。

（1）不能竟．书而欲搁笔（ （2）吾不能学太上之忘情．．也（ （3）盖不能以寸管．．

形容之（ （4）此吾所以敢率性．．就死不顾汝也（ （5）的的．非吾所忍（ （6）卒不忍独善其身．．．．（ 3．写出下面加点词的古今义。

（1）吾之逃家复归也，汝泣告．

我 古义： （2）且以汝之有身也，更恐不胜．

悲 古义： （3）吾诚．

愿与汝相守以死 古义： （4）第．

以今日事势观之 古义： 4. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。

） ） ） ） ） ） 今义： 今义： 今义： 今义： （1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 （2）吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。 5．下列译文有错误的一项是（ ）

A．遍地腥云，满街狼犬——遍地都是血雨腥风，满街都是坏人的帮凶。 B．老吾老以及人之老——尊敬别人的老人就和尊敬自己的老人一样。 C．卒不忍独善其身——作为士兵，不能只顾自己好。

D. 与使吾先死也，无宁汝先吾而死——与其让我先死，不如你在我之前死。 6．填空。

（1）本文作者 ，字意洞，是 之一。

（2）“司马青衫”出自 的《 》，原句是 ？ 。

7．以下是内蒙古大学就“汉字书写现状”，面对不同群体，以“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”为书写内容进行的测试。从结果中，你发现了什么问题?为解决这一问题，你有什么好的建议?

结 汉 字 旖旎 95% 寂 54% 寞 65% 70% 跳 19% 槽 70% 果 写不出或写错 书写潦草 发现问题： 建 议： 附：参考答案

1．wù wǎn juàn hè jiē chèn

2．（1）完毕 （2）无喜怒哀乐之情 （3）毛笔 （4）顺着本性（去做）。这里

有断然、干脆的意思。 （5）真实，确实 （6）致力于自己的道德操守。这里指只顾自己好。

3．（1）请求 陈述，解说；检举，控诉 （2）能承受 胜利，优美 （3）真实，确实，的确 诚实、诚恳 （4）但，但是，表示转折 用在整数的数词前边，表次序。 4．（1）老/吾老/以及人之老，幼/吾幼/以及人之幼。 （2）吾居九泉之下/遥闻汝哭声，当哭/相和也。 5．C

6．林觉民 黄花岗七十二烈士 （2）白居易 琵琶行 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿

7．问题：不写汉字、写错字和书写潦草等现象非常严重。 建议示例：教师应做汉字书写的楷模；学生应正确理解、运用汉字，并养成良好的书写习惯。 二、类文阅读

汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危记落；虽命之所存，天实为之，然而累汝至此者，未尝非予之过也。予幼从先生受经，汝差肩而坐，爱听古人节义事，一旦长成，遽躬蹈之。呜呼!使汝不识诗书，或未必艰贞若是。

余捉蟋蟀，汝奋臂出其间，岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目。予九岁，憩书裔，汝梳只髻，披单缣来，温缁衣一章。适先生奓户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连迷则则；此七月望日事也，汝在九原，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾二年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起；大概说长安登科，函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。 旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将娶规情状，罗缕纪存；然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。

(节选自袁枚《祭妹文》)

鉴赏要点

袁枚，清代诗人、散文家，字子才，号简斋。与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。本文对其妹的不幸表达深切的同情，语言悲痛，情感真势，读后让人为之动容， 问题探究

1．下列加点字的解释，错误的一项是 ( )

A．汝以一念之贞(由于、因为) ． B．虽命之所存(既然) ． C．使汝不识诗书(如果、假使) ． D．或未必艰贞若是(或许) ．

2．文中第一段文字，作者对其妹的不幸遭遇表示了同情，同时分析了原因，作者认为造成悲剧的真正原因是 ( )

A．袁枚妹妹自己坚持不肯解除婚约，“一念之贞”造成了终生不幸。 B．作者害了他妹妹，所以文中说“然而累汝至此者，未尝非予之过也”。 C．“古人节义事”害了他妹妹，传统的封建礼教毒害了她，给她带来了不幸。

D．不良的教育害了他妹妹，中国古代的诗书都是害人的，所以作者说“使汝不识诗书，或未必

艰贞若是”。

3．下列对第二段文字的理解，不恰当的一项是 ( )

A．这一段主要写幼时兄妹关系。记叙了同捉蟋蟀、并肩读书、自己弱冠粤行时幼妹“掎裳悲恸”、

中进士回家时妹妹“从东厢扶案出，一家瞠视而笑”等情景。

B．这一段文字写的都是琐事，但正因为对儿时“嫛娩情状”未能“罗缕纪存”，所以回忆得不够，

这就更鲜明地表现了兄妹间的亲密关系和悼念亡妹的真挚感情。

C．这一段中把儿时“岁寒虫僵，同临其穴”的情景与“今予殓汝葬汝”对比着写，更加哀婉动人。

D．作者在记叙了往事之后，既后悔，又叹息，这一悔一叹，更直接抒写了无限眷恋、又觉无可

挽回的哀痛。

4．本文表达了一种怎样的情感?

附：参考答案

1．B(“虽”应解释为“虽然”) 2．C 3．B(“回忆得不够”表述不当) 4．表达了作者失去妹妹的痛苦心情。

2019-2020年九年级语文下册第六单元24诗经两首练习新版新人教

版

01 积累运用

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 关雎( ) 荇菜( ) 好qiú( ) ．．未晞( ) 溯洄( ) 窈tiǎo( ) ．．寤寐( ) 蒹葭( )( ) ．．．mào( )之

2．解释下列加点词。 (1)在河之洲( ) ．(2)寤寐求之( ) ．．

(3)君子好逑( ) (4)左右流之( ) ．．(5)钟鼓乐之( ) (6)道阻且长( ) ．．

(7)白露未晞( ) (8)蒹葭采采( ) ．．．3．根据要求填空。

(1)《诗经》是我国______________总集，收录了从________到________时期的诗歌________篇。也称“________”。这些诗歌分为________、________、________三个部分，写法上有________、________、________三种，其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是________。

(2)《诗经》开篇的四个诗句(共16字)是：__________，__________。__________，__________。

(3)《关雎》中统摄全诗的句子是：______________，______________。

(4)徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”描绘了三峡夏日水势之汹涌；“__________，白露未晞”，于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之意……

(5)《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，__________。__________，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

4．下列诗句节奏划分不正确的一项是( ) A．关关/雎鸠，在河/之洲 B．窈窕/淑女，君子/好逑 C．溯洄/从之，道/阻且长 D．溯游/从之，宛在/水中坻

5．区别下列各组中加点词的意思。 (1)左右流之 ____________ ．

道阻且右 ____________ ．

(2)关关雎鸠，在河之洲 ____________ ．

溯游从之，宛在水中央 ____________ ．

6．从下面《诗经》节选的句子中各提炼出一个成语。 (1)投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》)

(2)桃之夭夭，灼灼其华。(《诗经·周南·桃夭》)

(3)它山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》)

(4)岂敢爱之？畏人之多言。(《诗经·郑风·将仲子》)

7．根据你的积累，填写下面横线上的诗句。 爱情是什么？是“在天愿作比翼鸟，________________”的海誓山盟，还是秦观笔下的“两情若是久长时，________________”？是简·爱与罗切斯特追寻的灵魂的平等，还是Jack和Rose在“泰坦尼克号”上演绎的惊心动魄？是《我的父亲母亲》中体现的神秘与含蓄，还是张信哲真诚的“信仰”？

也曾有过“衣带渐宽终不悔，______________”的无怨无悔；也曾有过“蓦然回首，那人却在______________”的欣喜；也曾有过“曾经沧海难为水，________________”的怅惘……其实，谁也无法用言语来真正诠释这份亘古以来便包含无数悲欢离合的感情。

02 课内精读 阅读《蒹葭》，回答下列问题。

8．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？

9．诗歌抒发了怎样的情感？

10．(河北中考)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )

A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 11．《蒹葭》一诗中的“伊人”可望而不可即，正是这种“距离产生美感”，使得全诗有一种神秘莫测的朦胧美。在学过的古诗词中，你能找出同样的例子吗？

03 拓展阅读

(一)

静女其姝①，俟我于城隅②。爱③而不见，搔首踟蹰④。静女其娈，贻我彤管⑤。彤管有炜⑥，说怿⑦女美。自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。匪女之为美，美人之贻。

【注释】 ①姝：美丽。②城隅：城角。③爱：同“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或谓红色萧笛一类管乐器。⑥炜：鲜明有光的样子。⑦说怿(yuè yì)：喜爱。⑧牧：郊外田野。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确实。⑩异：特殊。

12．“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？

13．“说怿女美”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？

(二)(江苏盐城)渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河①欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有②惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山③去！ 【注释】 ①星河：指银河。②谩有：空有。③三山：指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。

14．试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。

15．下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？

(三)(长沙中考) 湖①口送友人

李频

中流②欲暮见湘烟③，岸苇无穷接楚田④。 去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。 风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。 零落梅花过残腊，故园归去又新年。

【注释】 ①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。

【写作背景】 诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。 16．首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？

17．“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。

24 《诗经》两首

1．jū xìng 逑 xī sù 窕 wù jiān jiā 芼 2.(1)水中的陆地 (2)寤，醒时；寐，睡时。这里指日日夜夜 (3)配偶 (4)捞取 (5)使……快乐 (6)艰险 (7)干

(8)芦苇 3.最早的一部诗歌 西周 春秋 305 诗三百 风 雅 颂 赋 比 兴 风 (2)关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 (3)窈窕淑女 君子好逑

(4)蒹葭萋萋 (5)道阻且长 溯游从之 4.C 5.(1)方位词，右边 弯曲 (2)结构助词，的 代词，指伊人 6.(1)投桃报李 (2)逃之夭夭 (3)它山之石 (4)人言可畏 7.在地愿为连理枝 又岂在朝朝暮暮 为伊消得人憔悴 灯火阑珊处 除却巫山不是云 8.这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。

9．对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往和相思之苦。 10.D 11.示例：

韩愈《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”杜牧《江南春》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” 12.“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现出来了，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。 13.“说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指姑娘。男主人公借物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。 14.清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，而无数的帆船在风浪中飞舞前进。 15.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。 16.意象：暮霭、芦苇、田野。陆游《卜算子·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。 17.“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。

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