学生选课指导手册

学生选课指导手册

辽中区第一私立第一高级中学

2015年8月25日

目 录

一．普通高中课程总体结构简介 ············································································ 3 1．课程目标 ······································································································ 6 2．课程结构 ······································································································ 6 3．课程设置及其说明 ·························································································· 6 二．国家课程开设模块内容与选课指导 ································································· 10 1．语文 ·········································································································· 10 2．英语 ··········································································································· 11 3．数学 ··········································································································· 11 4．政治 ·········································································································· 13 5．历史 ·········································································································· 14 6．地理 ·········································································································· 15 7．物理 ·········································································································· 16 8．化学 ·········································································································· 17 9．生物 ·········································································································· 18 10．信息技术 ·································································································· 19 11．通用技术 ·································································································· 20 12．艺术 ········································································································ 21 11．体育与健康 ······························································································· 22 三．校本课程设置与选课指导 ············································································· 23 四．如何选择课程 ···························································································· 25 1．课程选择的依据 ··························································································· 25 2．课程选择的原则 ··························································································· 26 3．课程选择的要求 ··························································································· 26 4．学生选课指导流程图及代码说明 ····································································· 27 五．辽中区第一私立高级中学高中三年课程方案 ····················································· 28 学校选用的教材 ······························································································· 34 附件1：辽中区第一私立高级中学学生学分认定方案 ················································ 35 附件2：辽中区第一私立高级中学社会实践活动方案 ················································ 36 附件3：辽中区第一私立高级中学社区服务活动方案 ················································ 40 附件4：辽宁省普通高中新课程改革高考方案 ························································· 42 附件5：辽宁省普通高中新课程改革高考考试范围 ··················································· 43

一． 普通高中课程总体结构简介

根据教育部《普通高中课程方案（实验）》的有关规定，普通高中课程按国家课程方案规定为必修、选修 I 课程和选修 II，其中必修、选修 I 课程为国家课程，选修 II 为学校课程。

1、课程培养目标

初步形成正确的世界观、人生观、价值观；

热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；

具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；

具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；

具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；

正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。

2．课程结构

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 （1）学习领域

高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动八个学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对高中学生全面发展的要求；同时，要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，奠定学生全面发展的基础。

（2）科目

每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术等 12-13 个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设多种外语。

（3）模块

每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。模块的设置有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色地发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选择、及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。

3．课程设置及其说明

普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：

1

学 习 领 域 科 目 必修含必选（共计116学分) 模块 学分 选修Ⅰ (≥22学分) 模块 由诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等5个系列组成，下设若干模块，每个模块2学分。希望进一步学习的学生，再根据自己的兴趣和就业需要，可从五个系列的选修课程中选修5个模块，获得10个学分。 参加高考的学生，除完成必修学分外，语文选修学分至少达到8学分。 分两个系列，系列Ⅰ共6模块（即英语6-11），选择其中6-10共5个模块，每模块2学分，共10分。系列Ⅱ为任意选修课程，分语言知识与技能、语言应用、欣赏三类，结合到校本选修课开设。 参加高考的学生，除完成必修学分外，英语选修总学分应达到6—8学分。 由系列1-4四个系列组成。系列1：由2个模块组成，各2学分。系列2：由3个模块组成，各2学分。系列3：由3个专题组成（在校本选修课开设）系列4：由10专题组成，各1学分。 参加高考的学生，除完成必修学分外，倾向于人文方向发展的学生，系列l中2个模块为必选，在系列4中任选1个专题，至少5学分。倾向于理科方向发展的学生，系列2中3个模块为必选，在系列4中选修1个专题，至少7学分。 由科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识，共6个模块组成，每模块2学分。（在校本选修课开设） 参加高考倾向于人文方向发展的学生，至少完成必修学2个学分。 2

学分 选修Ⅱ (≥6学分) 语文 语 言 与 文 学 语文1-5五个模块组成。10 每个模块2学分。 8-10 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 英语 英语1-5五个模块组成。10 每个模块2学分。 6-8 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 数 学 数学 由数学1-5共五个模块组成。每个模块2学分。 10 5-7 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 人文与社会 政治 由思想政治1-4，共4个模块组成，每个模块2学分，共8学分。 8 2 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分

由历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等6个模块，每个2学分。 参加高考倾向于人文方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修2学个分。 由地球与宇宙、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术应用七个模块组成，各2学分。 参加高考倾向于人文方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修2学个分。 由三个选修系列组成。 系列1：由两个模块组成，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文色彩，各2学分。系列2：由三个模块组成，侧重从技术应用的角度显示物理学，各2学分。系列3：由五个模块组成，侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较深入地认识物理学在技术中的应用及对经济、社会的影响，各2学分。 参加高考倾向于科学方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修4学个分。 由化学与生活、化学反应原理、化学与技术、有机化学基础、物质结构和性质、实验化学等六个模块组成，各2学分。 包括“选修1：生物技术实践”、“选修2：生物科学与社会”和“选修3：现代生物科技专题”三个模块，各2学分。 参加高考倾向于科学方向发展的学生，除完成必修学分外，至少完成选修2学个分。 3

历史 由历史1-3，共3个模块组成，每个模块2学分，共6学分。 6 2 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 地理 由地理1-3三个模块组成，每个模块2学分，共6学分。 6 2 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 科 学 物理 物理1、物理2两个模块，各2学分，另从选修模块中选择1个模块获2学分，共获得6个必修学分。 6 4 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 化学 由化学1、化学2两个模块组成，各2学分，另从选修模块中选择1个模块获2学分，共获得6个必修学分。 由“生物1：分子与细胞”、“生物2：遗传与进化”和“生物3：稳态与环境”三个模块，各2学分。共获得6个必修学分。 6 2 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 生物 6 2

信息技术 通用技术 信息技术基础，2学分。另从选修模块中选择1个模块获2学分，共获得4个必修学分。 技术与设计1、技术与设计2，两个模块，各2学分。 由算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、 数据管理技术、人工智能初步等五个模块组成，各2学分。 由电子控制技术、简易机器人制作、现代农业与技术、家政与生活设计、汽车驾驶与 保养、建筑及其设计、服装及其设计等7个模块，各2学分 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 技 术 4 4 音乐 艺 术 美术 体育与健康 体育与健康 综合实践活动 研究性学习 社区服务 社会实践 共六个模块：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演 3 音乐鉴赏2学分。另从其它模块中选择1个模块获1学分，共获得3个必修学分。 必修学分3学分（任选模块） 共五个系列：在美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、3 书法·篆刻、现代媒体艺术等系列中开设若干模块供选择，每个模块各1学分。 设两级学习水平（水平五、水平六）和七个系列（包括田径类项目、体操类项目、球类项目、水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目六个运动技11 能和一个健康教育专题，每个系列下设若干模块，每模块1学分），必修11学分，其中，健康教育专题和田径各必修1学分。 每学期完成一个课题，得4学分，3个学期完成3个课题得12学分，研究性学15 习基础知识得3学分，共获得15学分。 三年完成不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。 参加十天军训获2学分。 参加一周综合社会实践，获2学分。 参加学校值周班活动及其他实践活动，获2学分。 6 2 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分 学校开设若干模块（见后表） 每个模块 1分

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说明：

1、每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。

2、每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每个模块通常为36学时，语、数、英一般按周4学时安排，在一学段内完成（其他学科一般按每周2学时安排，在2学段内完成）。

3、学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、音乐、美术，校本选修课每个模块原则上为18学时，相当于1学分）。

4、研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15个学分。学生每学年还必须参加1周的社会实践获2学分，三年共6学分。三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务，获2学分。

5、学分根据《安顺市第一高级中学学分认定方法》认定。

6、毕业要求：学生每年在每个领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达144方可毕业。

7、学生要在修满必修学分的基础上，根据自己的兴趣爱好和发展方向（如人文社会类或理工经济类），选择相关学科选修Ⅰ的若干模块继续学习。为了培养学科特长，鼓励学习能力强的学生修满某些学科的选修Ⅰ学分。

8、对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生，学校允许其补考。

5

二、国家课程开设模块内容与选课指导

（一）语文（代码YW）

1、课程说明

语文学科兼有工具性和人文性，既有应用价值又有较高的美学价值。 高中语文课程由5个必修模块和5个选修系列组成。

语文选修课程共有五个系列：系列1诗歌与散文，系列2小说与戏剧，系列3新闻与传记，系列4语言与文字应用，系列5文化论著研读。每个系列又设若干模块，选修一个模块，可得2学分。

2、选课建议

学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的最基本学业，达到高中毕业的最低要求。但要达到升学要求仍需从选修课中获取更多学分，具体建议是：有志于理工经济类和人文社会类发展方向的同学，还应从5个系列的选修课程中选修5个模块（可以是同一系列，也可以是不同系列），获得10学分，加上必修课的10学分，共计获得20个学分；对人文社会科学，特别是语言文学特别有兴趣，有志于向这方面发展的同学，可在此基础上，利用校本选修课再从5个系列中任意选修若干个模块，再获得相应学分。

3、课程设置 开课时课 程 模 块 课程代码 学分 任课老师 间 语文1 必 修 语文2 语文3 语文4 语文5 系列1：诗歌与散文 选 修 系列2：小说与戏剧 系列3：新闻与传记 系列4：语言文字应用 系列5：文化论著研读 YW/B/1 YW/B/2 YW/B/3 YW/B/4 YW/B/5 YW/X/I/ 1 YW/X/I/ 2 YW/X/I/3 YW/X/I/4 YW/X/I/5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 111 112 121 122 211 212 221 222 311 312

6

（二）英语（代码EN）

1、课程说明

高中英语课程由5个必修模块和2个选修系列组成。

选修系列1是在完成必修课程1-5模块的基础上顺序开设的课程，共有6个模块，即英语6—英语11，每个模块2个学分。学生修完英语6—英语8，可达到8级目标要求，修完英语9—英语11，可达到9级目标要求。学生完成必修课程（即英语1—5）的学习，修满10个学分，并达到7级目标要求，即达到英语科的毕业要求。8级、9级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计的目标。

选修系列2是任意选修课程，是与水平等级没有直接关系的兴趣型、拓展型选修课程，共有3个系列：语言知识与技能类、语言应用类、语言欣赏类。各个系列由不同的模块构成。

2、选课建议

大部分同学应修完英语6—英语8，并达到8级目标要求。部分学生可根据自己的爱好、潜能以及对今后发展的设计继续修完英语9—英语11，并达到9级的目标要求。

选修系列2的课程虽然和等级水平没有直接的关系，但不同的系列、不同的模块之间仍需要学生有不同的知识储备，建议学生在校本选修课选修。

3、课程设置 任课老课 程 模 块 课程代码 学分 开课时间 师 英语1 EN/B/1 2 111 英语2 必 EN/B/2 2 112 EN/B/3 2 121 英语3 EN/B/4 2 122 修 英语4 EN/B/5 2 211 英语5 英语6 EN/X/I/ 1 2 212 选 英语7 EN/X/I/ 2 2 221 修 英语8 EN/X/I/ 3 2 222 系 EN/X/I/ 4 2 311 英语9 列 EN/X/I/ 5 2 312 英语10 1 EN/X/I/ 6 2 312 英语11 语言知识与 技能 EN/X/Ⅱ/ 英汉初级笔译 1 英语演讲与辩论 EN/X/Ⅱ/2 初级英语语法与修辞 EN/X/Ⅱ/3 英语报刊阅读 EN/X/Ⅱ/4 英语应用文写作 EN/X/Ⅱ/5 EN/X/Ⅱ/ 初级旅游英语 6 EN/X/Ⅱ/ 信息技术英语 7 科技英语 EN/X/Ⅱ/8 1 1 1 1 1 1 1 1 选 修 系 列 2 结合到校本选修课 语言 应用 7

语言欣赏 英语影视欣赏 英语歌曲欣赏 EN/X/Ⅱ/9 EN/X/Ⅱ/10 1 1 （三）数学（代码SX）

1、课程说明

高中数学课程由5个必修模块和4个选修系列组成。

数学选修课程由系列1、系列2、系列3、系列4等组成。其中系列1、系列2由若干个模块组成，系列3、系列4由若干专题组成。每个模块2学分，36学时，每个专题1学分，18学时，每两个专题可组成一个模块。

系列1是为希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的。系列1、系列2内容，是选修系列课程中的基础性内容。

系列3和系列4是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及的内容反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识，有利于学生终身发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。其中的专题将随着课程的发展逐步予以扩充，学生可根据自己的兴趣、志向进行选择。根据系列3的特点，系列3不作为高校选拔考试的内容，对这部分内容学习的评价适宜采用定量与定性相结合的方式，由学校进行评价，评价结果可作为高校录取的参考。

2、选课建议

⑴学生完成10个学分的必修课程，在数学上达到高中毕业要求。

⑵在完成10个必修学分的基础上，希望在人文、社会科学等方面发展的学生，可以在系列1中学习选修1-1和选修1-2，获得4学分；在系列4中选修4-1、4-2、4-3，获得6学分，共获得20学分。

⑶希望在理工（包括部分经济类）等方面发展的学生，在完成10个必修学分的基础上，可以在系列2中学习选修2-1，选修2-2和选修2-3，获得6学分；在系列4中选修4-1、4-2，获得4学分，共获得20学分。

3、课程设置 任学课 课 程 模 块 课程代码 开课时间 分 老师 数学1 SX/B/1 2 111 数学2 必 SX/B/2 2 122 SX/B/3 2 211 数学3 SX/B/4 2 112 修 数学4 SX/B/5 2 121 数学5 选 系1-1：常用逻辑用语、SX/X/Ⅰ/1-2 导数1 212（文） 列 圆锥曲线与方程、 1 及其应用 8

修 1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图 2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何 系2-2导数及其应用、推列 理与证明、数系的扩充2 与复数的引入 2-3：计数原理统计案例、概率 3-1：数学史选讲 SX/X/Ⅰ/1-2 SX/X/Ⅰ/2-1 SX/X/Ⅰ/2-2 SX/X/Ⅰ/2-3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 221（理） 222（理） 结合到校本选修课 212（理） 221（文） SX/X/Ⅰ/4-1 3-2：信息安全与密码 SX/X/Ⅰ/3-2 3-3：球面上的几何 SX/X/Ⅰ/3-系3-4：对称与群 3 列 3-5：欧拉公式与闭曲SX/X/Ⅰ/3-3 面分类 4 3-6：三等分角与数域SX/X/Ⅰ/3-扩充 5 SX/X/Ⅰ/3-6 SX/X/Ⅰ/4-4-1：几何证明选讲 1 4-2：矩阵与变换 SX/X/Ⅰ/4-4-3：数列与差分 2 4-4：坐标系与参数方SX/X/Ⅰ/4-程 3 4-5：不等式选讲 SX/X/I/4-4 SX/X/I/4-5 系SX/X/Ⅰ/4-4-6：初等数论初步 列 6 4 4-7：优选法与试验度SX/X/Ⅰ/4-计初步 7 4-8：统筹法与图论初SX/X/Ⅰ/4-8 步 SX/X/Ⅰ/4-4-9：风险与决策 9 4-10：开关电路与希尔SX/X/Ⅰ/4-1代数 0 结合到校本选修课 2 2 2 1 1 212(理穿插) 212(文穿插) 222(理穿插) 222(文) 311(理) 311(文) 312(理) 312(文) 312(理) 312(文) 1 1 1 1 1 结合到校本选修课 （四）政治（代码ZZ）

1、课程说明

高中政治课程由4个必修模块和6个选修模块组成。 政治选修课分为6个模块： 模块1：科学社会主义常识。

9

社会主义从空想到科学、社会主义从理论到现实、社会主义是亿万中国人民的历史选择、开创中国特色社会主义事业的新篇章、新世纪新阶段中国共产党的旗帜。

模块2：经济学常识。

古典经济学巨匠的理论遗产、马克思主义经济学的创立、走进现代市场经济、社会主义与市场关系的初期探讨、中国特色社会主义市场经济的探索。 模块3：国家和国际组织常识。

各具特点的国家形式和国际组织、“君主立宪制”和“民主共和制”——以英国和法国为例、“两党制”“联邦制”“三权分立”——以美国为例、“民主集中制”：我国人民代表大会制度的组织和活动原则、日益重要的国际组织——以联合国、世界贸易组织和欧洲联盟为例。

模块4：科学思维常识。

学会科学的思维、遵循逻辑思维的要求、把握辩证思维的方法、培养创新思维的能力。

模块5：生活中的法律常识。

民事权利与义务、信守合同与违约、就业与创业、婚姻与家庭、法律救助。 模块6：公民道德与伦理常识。

公民道德建设的内容与要求、辨析现代经济活动中的伦理要求、面对科技发展过程中产生的伦理冲突、解决环境问题中的伦理困惑。

2、选课建议 （1）在自然科学（理工类）方向发展的学生，修完4个必修模块获8学分，即达毕业要求。选修模块可任选或不选。 （2）在经济、人文社科类方向发展的学生，建议选修3.5个选修模块，获得7学分，总共获得15学分（必修8学分＋选修7学分）。

3、课程设置

方案1（适合经济、人文社科类方向发展的学生） 课程模块 课程代码 学分 任课老师 开课时间 ZZ/B/1 2 经济生活1 111、112 必 ZZ/B/2 2 政治生活2 121、122 ZZ/B/3 2 文化生活3 122、211 修 ZZ/B/4 2 生活与哲学4 211、212 ZZ/X/I/1 1 312 科学社会主义常识1(半) ZZ/X/I/2 1 结合到校本选修课 经济学常识2 1 结合到校本选修课 国家和国际组织常识ZZ/X/I/3 选 ZZ/X/I/4 1 3 311、312 科学思维常识4 修 ZZ/X/I/5 2 生活中的法律常识5 221、222 2 公民道德与伦理常识ZZ/X/I/6 222、311 6 方案2（适合理工科发展的学生） 课程模块 课程代码 学分 任课老师 开课时间 10

经济生活1 必 政治生活2 文化生活3 修 生活与哲学4 国家和国际组织常识3 选 科学思维常识4 生活中的法律常识5 修 公民道德与伦理常识6 ZZ/B/1 ZZ/B/2 ZZ/B/3 ZZ/B/4 ZZ/X/I/3 ZZ/X/I/4 ZZ/X/I/5 ZZ/X/I/6 2 2 2 2 1 1 1 1 111—112 121—122 211—212 221—222 结合到校本选修课

（五）历史（代码LS）

1、 课程说明

高中历史课程由3个必修模块和6个选修模块组成。 历史选修课分为6个模块

模块1：历史上重大改革回眸：梭论改革、商鞅变法、王安石变法、欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革、1861年俄国农奴制改革、明治维新、戊戌变法。

模块2：近代社会的民主思想与实践：专制理论与民主思想、英国国会与国王的殊死搏斗、向封建专制统治宣战的檄文、构建资产阶级代议制的政治框架、法国民主力量与专制势力的斗争、近代中国的民主思想与反对专制的斗争、人民群众要求民主的斗争。

模块3：20世纪的战争与和平：第一次世界大战、凡尔赛——华盛顿体系下的和平、第二次世界大战、雅尔塔体制下的冷战与和平、烽火连绵的局部战争、和平与发展——当今世界的时代主题。

模块4：中外历史人物评说：古代中国的政治家、东西方的先哲、欧美资产阶级时代的杰出人物、“亚洲觉醒”的先驱、无产阶级革命家、杰出的科学家。

模块5：探索历史的奥秘：历史与历史的重视、人类起源之谜、三星堆遗址——古蜀文明之谜、二里头文化的探索、米诺斯宫殿遗址与克里特文明、大津巴布韦遗址与非洲文明探秘。

模块6：世界文化遗产荟萃：世界文化遗产的由来，古代埃及文明的历史遗产，古代希腊、罗马的历史遗迹，欧洲文艺复兴时期的文化遗产，中国的历史文化遗产代表，具有警示意义的世界遗产。

2、选课建议

（1）在理工经济类方向发展的学生，修完3个必修模块获6学分，即达毕业要求。选修模块则可依个人兴趣任选或不选。

（2）在人文社科类方向发展的学生，建议选修4.5个选修模块，获得9学分，总共获取15学分（必修6学分+选修9学分）。

3、 课程设置：

方案1（适合文科方向发展的学生） 任课老课 程 模 块 课程代码 学分 开课时间 师 11

必 修 历史1 历史II 历史III 历史（一） 历史（二） 历史（三） 历史（四） 历史（五）半 模块6 LS/B /1 LS/B /2 LS/B /3 LS/X/I/1 LS/X/I/2 LS/X/I/3 LS/X/I/4 LS/X/I/5 LS/X/I/6 2 2 2 2 2 2 2 1 1 111、112 121、122 122、211 212 221、222 222、311 311、312 312 结合到校本选修课 任课老师 开课时间 111、112 121、122 211、212、221、222 选 修 方案2（适合理工科方向发展的学生） 课 程 模 块 必 修 选 修 历史1 历史2 历史3 模块3 模块4 模块5 模块6 课程代码 LS/B /1 LS/B /2 LS/B /3 LS/X/I/3 LS/X/I/4 LS/X/I/5 LS/X/I/6 学分 2 2 2 1 1 1 1 结合到校本选修课 （六）地理（代码DL）

1、课程说明

高中地理课程由3个必修模块和7个选修模块组成。

地理选修课程共有7个模块，涉及地理学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生活与地理密切相关的领域，实现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。

地理选修7个模块学习内容：

模块1——宇宙与地球：1、宇宙；2、太阳系和地月系；3、地球的演化；4、地表形态的变化。

模块2——海洋地理：1、海洋和海岸带；2、海洋开发；3、海洋环境问题与保护；4、海洋权益。

模块3——旅游地理：1、旅游资源的类型与分布；2、旅游资源的综合评价；3、旅游规划与旅游活动设计；4、旅游与环境保护。

模块4——城乡规划：1、城乡发展与城市化；2、城乡分布；3、城乡规划；4、城乡建设与生活环境。

模块5——自然灾害与防治：1、主要自然灾害的类型与分布；2、我国的主要自然灾害；3、自然灾害与环境；4、防灾与减灾。

模块6——环境保护：1、环境与环境问题；2、资源问题与资源的利用、保护；3、生态环境问题与生态环境保护；4、环境污染与防治；5、环境管理。

模块7——地理信息技术应用：1、地理信息技术的发展；2、地图与遥感；3、全球定位系统；4、地理信息系统；5、3S技术的应用。

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2、选课建议

有志于理科方向发展的学生必须修满地理必修课程3个模块获6学分。有志于文科方向发展的学生建议再选修4.5个选修模块，再获9个学分，共15学分。

3、课程设置

（1）有志于理工方向发展 课 程 模 块 必修 地理1 地理2 地理3 选修1 选修2 选 修 选修3 选修4 选修5 选修6 选修7 （2）有志于文科方向发展 课 程 模 块 必修 地理1 地理2 地理3 宇宙与地球 海洋地理 旅游地理 城乡规划 自然灾害与防治（半） 环境保护 地理信息与技术 课程代码 DL/B/1 DL/B/2 DL/B/3 DL/X/I/1 DL/X/I/2 DL/X/I/3 DL/X/I/4 DL/X/I/5 DL/X/I/6 DL/X/I/7 学分 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 任课老师 开课时间 111、112 121、122 122、211 212 221、222 222、311 311、312 312 结合到校本选修课 课程代码 DL/B/1 DL/B/2 DL/B/3 DL/X/I/1 DL/X/I/2 DL/X/I/3 DL/X/I/4 DL/X/I/5 DL/X/I/6 DL/X/I/7 1 1 1 1 1 1 1 学分 2 2 2 任课老师 开课时间 111、112 121、122 211、212、221、222 结合到校本选修课 选 修 （七）物理（代码WL）

1、课程说明

高中物理课程由2个必修模块和10个选修模块组成。

必修模块：物理1、物理2，主要内容包括力、牛顿定律、直线运动、曲线运动、功和能等。

选修模块：

选修1-1：电磁现象与规律， 电磁技术与社会发展。 选修1-2：热现象与规律，热与生活，能源与社会发展。

以上模块侧重物理学与社会科学和人文学科的融合，强调物理学对人类的贡献。

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选修2-1：电路与电工，电磁波与信息技术 选修2-2：力与机械，热与热机。

选修2-3：光与光学仪器，原子结构与核技术。

以上模块侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学的应用和实践。 选修3-1：电场、电路、磁场。

选修3-2：电磁感应、交变电、传感器。

选修3-3：分子动理论与统计思想，固体、液体与气体，热力学定律与能量守恒。 选修3-4：机械振动与机械波，电磁震荡与电磁波，光，相对论。 选修3-5：碰撞与动量守恒，原子结构，原子核。

以上模块在注重物理学应用和社会意义的同时，较系统地介绍物理学内容，进一步强调物理学的思想和方法。

2、选课建议

学生完成共同必修的物理1和物理2模块后，可获得4个学分，接着还必须在选修1-1，选修2-1，选修3-1中再选修一个模块，获得2学分，总共获得6学分，达到高中毕业要求。

修完6学分后，理科学生建议循序渐进，再选修5个模块可再获10个学分，为今后发展奠定基础。

为了让学有所长的学生更充分的发展，学校还开设“物理实验专题”、“物理专题研修”等校本选修课程，以进一步提升学生的实验素养，增强学生的创新意识，发展学生的自主学习能力和独立研究能力。

3、 课程设置

方案一（适应理科生） 学任课老课 程 模 块 课程代码 开课时间 分 师 必 修 物理1 物理2 选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5 选修2-1 方案二（适合文科生） 课 程 模 块 必 修 选

WL/B/1 WL/B/2 WL/X/Ⅰ/3-1 WL/X/Ⅰ/3-2 WL/X/Ⅰ/3-3 WL/X/Ⅰ/3-4 WL/X/Ⅰ/3-5 WL/X/I/2-1 (半) 2 2 2 2 2 2 2 1 111、112 121、122 211、212 221 322 312 选 修 课程代码 WL/B/1 WL/B/2 WL/X/Ⅰ/1-1或 WL/X/I/2-1 14

学分 2 2 2 任课老师 开课时间 111、112 121、122 物理1 物理2 选修1-1或选修2-1 211、212 221、222

修 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5 WL/X/Ⅰ/3-2 WL/X/Ⅰ/3-3 WL/X/Ⅰ/3-4 WL/X/Ⅰ/3-5 1 1 1 1 结合到校本选修课 （八）化学（代码HX）

1、 课程说明

高中化学课程由2个必修模块化学1、化学2和6个选修模块组成。 化学选修课的6个模块是平行关系。 模块1——化学与生活：了解日常生活中常见的化学性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学用品的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。

模块2——化学与技术：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用，在更广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系，培养社会责任感和创新精神。

模块3——物质结构与性质：了解人类探索物质的重要意义和基本方法，研究物质构成的奥秘，认识物质结构与性质之间的关系，提高分析解决问题的能力。

模块4——化学反应原理：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。

模块5——有机化学基础：探讨有机化合物的构成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法，了解有机化学对现代社会发展和科技进步的贡献。

模块6——实验化学：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。

2、选课建议

学生在学完必修课程化学1、化学2之后，至少还应学习选修课程中的一个模块，以达到修满6学分的毕业要求。

侧重于人文方向发展的学生，选学 化学与生活或化学与技术，再获取2学分；侧重于理工方向发展的学生选学模块4、3、5、6、1、2，再获取12学分。

3、课程设置

方案一（适应理科生） 课 程 模 块 课程代码 学分 任课老师 开课时间 HX/B/1 2 化学1 111、112 必修 HX/B/2 2 化学2 112、121 HX/X/4 2 化学反应原理 121、122 HX/X/3 2 有机化学基础 211、212 HX/X/5 2 物质与结构 212、221 选修 HX/X/6 2 实验化学 221、222 HX/X/1 2 311 化学与生活 1 312 化学与技术 HX/X/2 (半)

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方案二（适应文科生） 课 程 模 块 化学1 必修 化学2 化学与生活或化学与技术 物质与结构 选修 化学反应原理 有机化学基础 实验化学 课程代码 HX/B/1 HX/B/2 HX/X/1或 HX/X/2 HX/X/3 HX/X/4 HX/X/5 HX/X/6 学分 任课老师 2 2 2 1 1 1 1 开课时间 111、112 112、121、122 211、212 221、222 结合到校本选修课 （九）生物（代码SW）

1、课程说明

高中生物课程由3个必修模块和3个选修模块组成。

3个选修模块是：选修1——生物技术实验：微生物的利用，酶的应用、生物技术在

食品加工中的应用、生物技术在其它方面的应用。本模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学研究能力，适于继续学习理工类或对实验操作感兴趣的学生学习，尤

其适合将来准备报考生物专业的学生学习。

选修2——生物科学与社会：生物科学与农业、生物科学与工业、生物科学与健康、生物科学与环境保护。本模块让学生全面了解生物科学和技术应用的现状以及发展前景，引导学生关注社会、关注生活、关注身边的科学和技术，帮助学生体会到生物科学与人类社会、与日常生活密切相关。适于继续学习人文和社会科学类专业及理科学生学习。

选修3——现代生物科技专题：基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。本模块可以帮助学生了解现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，增强科技意识，激发学生热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物科学奠定基础，适合理科学生学习。

2、选课建议

选择人文和社会科学方向的学生，在学完生物3个必修模块，获得6学分后达毕业要求。

选择理工和经济方面发展的学生，在学完生物3个必修模块，获得6学分，达毕业要求后，建议再选修1、2、3，3个模块，再获6学分，共12学分。

3、课程设置

方案一（适应理科生） 任课老 课 程 模 块 课程代码 学分 开课时间 师 SW/B/1 2 生物1 111、112 必 SW/B/2 2 生物2 211、212 修 SW/B/3 2 生物3 121、122 SW/X/Ⅰ/1 2 选 选修1生物技术实践 221、222

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修 SW/X/Ⅰ/2 选修2生物科学与社会 选修3现代生物科技专题 SW/X/Ⅰ/3 2 2 311 312 方案二（适应文科生） 必 修 选 修 课 程 模 块 生物1 生物2 生物3 选修1生物技术实践 选修2生物科学与社会 课程代码 SW/B/1 SW/B/2 SW/B/3 SW/X/Ⅰ/1 SW/X/Ⅰ/2 学分 2 2 2 1 1 1 任课老师 开课时间 111、112 211、212、221、222 121、122 选修3现代生物科技专题 SW/X/Ⅰ/3 结合到校本选修课 （十）信息技术（代码XX）

1、课程说明

高中信息技术课程由1个必修模块和5个选修模块组成。

信息技术选修课程的5个模块是：选修1：算法与程序设计，选修2：多媒体技术应用，选修3：网络技术应用，选修4：数据管理技术，选修5：人工智能初步。选修课程强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重构建。选修1是作为计算机应用的技术基础设置的，选修2、选修3、选修4是作为一般信息处理技术设置的，选修5是作为智能信息处理技术专题设置的。5个选修模块并行设计，相对独立，可自由选择。

2、选课建议

修满4学分是取得高中毕业资格的最低要求，其中必须从必修模块“信息技术基础”获2学分，再从选修2或选修4选学一个模块，获2学分，共获4学分，达毕业要求。有兴趣或理工科取向的学生再从校本选修课加修选修1、3、5模块，获若干学分，为今后的发展创造条件。

3、课程设置 课 程 模 块 课程代码 学分 任课老师 开课时间 必 XJ/B/1 2 信息技术基础 111、112、121、122 修 选修1 XJ/X/Ⅰ/1 1 结合到校本选修课 算法与程序设计 选修2 211、212、221、222 XJ/X/Ⅰ/2 2 多媒体技术应用 选修2、4任选一个 选 选修3 XJ/X/Ⅰ/3 1 结合到校本选修课 网络技术应用 选修4 211、212、221、222 修 XJ/X/Ⅰ/4 2 数据管理技术 选修2、4任选一个 选修5 XJ/X/Ⅰ/5 1 结合到校本选修课 人口智能初步

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（十一）通用技术（代码TJ）

1、课程说明

通用技术是新高中课程改革中新增的一门崭新课程，它注重通过亲身参与体验技术过程来培养学生亲自动手实践的能力。

通用技术课程由2个必修模块和7个选修模块组成。 2个必修模块是“技术与设计1”和“技术与设计2”，它们之间呈递进关系；7个选修模块是“电子控制技术”、“建筑及其设计”、“简易机器人制作”、“现代农业技术”、“汽车驾驶与保养”、“服装及其设计”、“家政与生活技术”，它们之间是并列关系，可供学生根据兴趣和条件自由选择。

2、选课建议

学生必须修完2个必修模块并获4个学分，以达到高中毕业的基本要求，在此基础上，可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要选学选修模块。建议具有理工科取向的学生在获得必修的4个学分后到校本选修课选学选修模块。

3、课程设置 课 程 模 块 必 修 技术与设计1 技术与设计2 选修1：电子控制技术 选修2：建筑及其设计 选 修 选修3：简易机器人制作 选修4：现代农业技术 选修5：汽车驾驶与保养 选修6：服装及其设计 选修7：家政与生活技术 课程代码 TJ/B/1 TJ/B/2 TJ/X/Ⅰ/1 TJ/X/Ⅰ/2 TJ/X/Ⅰ/3 TJ/X/Ⅰ/4 TJ/X/Ⅰ/5 TJ/X/Ⅰ/6 TJ/X/Ⅰ/7 学分 2 2 1 1 1 1 1 1 1 结合到校本选修课 任课老师 开课时间 111、112、121、122 211、222、221、222 （十二）音乐（代码YY）

1、课程说明

高中音乐课程由6个选修模块构成：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐戏剧表演。“音乐鉴赏”为2学分，其余5个模块各为1学分。学生修满3个学分方可达到毕业要求。

2、选课建议

“音乐鉴赏”模块（36学时）是每生必修的，获2学分，再从歌唱、演奏、音乐与舞蹈3个模块中任选一个模块学习，18学时，获1个学分，总共取得3个必修学分，达毕业要求，音乐鉴赏不跨班选修。歌唱、演奏、音乐与舞蹈跨班选修；上学期，A段学生每3个班级的学生为1个排课单位同时上课，其中约2/3人数选歌唱，有2个教师教

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歌唱。约1/3人数选演奏或舞蹈，有2个老师教演奏或舞蹈。上学期，B段学生每周一节音乐鉴赏。下学期，A段学生与B段学生交换上述做法。

鼓励具有音乐特长的学生和音乐基础较好的学生，在获取3个必修学分后，继续利用校本选修课选学其他模块，或继续深化歌唱、演奏、创作等模块的学习，每修满18学时，通过考试或考查，各获得1学分。

3、课程设置 课 程 模 块 音乐鉴赏 歌唱 演奏 课程代码 YY/X/Ⅰ/1 YY/X/Ⅰ/2 YY/X/Ⅰ/3 学分 2 1 1 任课老师 开课时间 111-112（A段学生每周2课时，1节音乐鉴赏。1节歌唱或演奏或舞蹈，4个老师同时开设3个模块。B段学生每周1课时，开设音乐鉴赏） 121-122（B段学生每周2课时，1节音乐鉴赏。1节歌唱或演奏或舞蹈，4个老师同时开设3个模块，A段学生每周1课时，开设音乐鉴赏） 音乐与舞蹈 YY/X/Ⅰ/5 1 音乐与戏剧表演 创作 YY/X/Ⅰ/6 YY/X/Ⅰ/4 1 1 结合到校本选修课

（十三）美术（代码MS）

1、课程说明

高中美术课程设五个系列：系列1美术鉴赏、系列2绘画·雕塑、系列3设计·工艺、系列4书法·篆刻、系列5现代媒体艺术。美术鉴赏不跨班选修。其它系列跨班选修；上学期，A段学生每3个班级为1个排课单位，有3个教师同时给这3个班级的学生上课，每个学段每生（A段学生或B段学生）选学1个模块。B段学生每周一节美术鉴赏。下学期，A段学生与B段学生交换上述做法。

2、选课建议

（1）选择一个模块，修习18个学时可获得一个学分，每个学生必须修习3个模块达54学时，以获得规定的3个基本学分，达毕业要求。

（2）对美术感兴趣或有志向这方面发展的学生，可在取得必修的3个学分的基础上，从校本选修选学其他模块以获取更多学分。

3、课程设置 课 程 模 块 课程代码 MS/X/Ⅰ/1 学分 任课老师 开课时间 211-212，A段学生每周2节排成连课，同时开设系列2、3中4个模块，美术鉴赏 1 19

绘画·雕塑 MS/X/Ⅰ/2 MS/X/Ⅰ/3 MS/X/Ⅰ/4 MS/X/Ⅰ/5 1 1 1 设计·工艺 1个学段每生选1个模块。B段学生每周1节，开设美术鉴赏。 221-222，B段学生每周2节，A段学生每周1节，做法跟211-212相同 书法·篆刻 结合到校本选修课 现代媒体艺术 1

（十四）体育与健康（代码TY）

1、课程说明

高中体育课程设7个系列（系列1球类，系列2体操，系列3田径，系列4水上项目，系列5民族民间体育，系列6新兴运动，系列7健康教育专题）。每个系列包含若干模块，一个模块由某一运动项目组成，如系列1球类可包含篮球、排球、乒乓球等模块，系列2体操类可包含有氧操、健美操等。1个模块为18学时，每周2学时，每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1个学分。田径类和健康教育专题为必修项目。高中三年，学生须修满11个必修学分（含田径类必修1学分，健康教育专题必修1学分）方可达体育与健康课程的毕业要求。

目前根据学校资源实际情况，拟先开出4个系列（球类、体操类、田径类、水上项目）和健康教育专题系列。系列4水上类、系列6新兴运动类待条件具备后开设。

2、选课建议

每位学生在高中三年中，必须修满11个必修学分方可达到体育与健康课程毕业要求。田径系列和健康教育系列为必选。球类系列（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等）、体操系列（健美操、体育舞蹈等）、民间体育系列（太极拳、武术套路、自由搏击等），学生可以按自己的兴趣爱好选择自己喜欢的运动项目进行学习。

学校鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分。建议有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生，通过校本选修课再选择体育与健康课程内容进行学习。

3、课程设置 课程代任课老课 程 模 块 学分 开课时间 码 师 系列1：球类（篮球、排球、足球、TY/X/Ⅰ/1 乒乓球、羽毛球） 系列2：体操类（健美操、体育舞蹈） TY/X/Ⅰ/2 5 2 111、112、121、122 211、212 211、212 221、222 20

系列3：田径类（短跑、中长跑、三级跳远、俯卧式跳高、跨栏跑） 系列4：水上项目 系列5：民间体育类（武术套路、搏击） 系列7：健康专题 TY/X/Ⅰ/3 TY/X/I/4 TY/X/I/5 TY/X/Ⅰ/7 1 结合到校本选修课 2 1 321、322 221、222 311、312

三、选修课程Ⅱ（校本课程）设置与选课指导

选修课程Ⅱ是学校根据当地需要、学生兴趣，为进一步突显办学特色和满足学生的兴趣而开设的校本选修课程，学生需在选修Ⅱ中至少获得6学分方可达到毕业要求。建议每位学生从每学期同年段开设的校本选修课中选修自己感兴趣的模块，每个模块18学时1学分，以获得毕业的基本学分或更多学分。

本届学生必选的选修课有： （1）《普通高中学生职业生涯规划》，使用省统编教材； （2）《贵州民族民间美术》，使用省统编教材。 （3）升旗仪式 （4）主题班会 （5）心理健康

另外，学校开设如下校本选修课程，供学生任意选择。

学校拟开设校本选修课程表 学科 课程名称 学分 周课时 课程简介 语文 古槐诗社（中华传统诗词欣赏与写作） 语言表达之说话 语言表达之写 1 1 通过习作交流、名作欣赏、诗词写作、诗歌朗诵、出墙报、诗刊等，激发对传统诗词的兴趣，提高诗词鉴赏与写作能力，培养实践能力。 1 1 1 1 系统培养学生交流沟通能力 系统培养学生文字表达能力 21

数学 数学奥赛讲座 诗词英汉互译及文言文英译 基础英语 2 2 系统掌握中学所及的数学知识，培养学生较强的分析、解决问题的能力。 通过英汉互译训练，为学生打下坚实的语言翻译能力，促进学生的语言迁移能力，培养学生英语学习兴趣，提高学生语言素养。 课程包括句子结构、定语从句讲解、听力训练、短文改错和作文训练五个内容，目的在于巩固学生的英语基础知识，提高学生英语语言运用能力。 介绍当今科学研究中三个突出的基本问题：宇宙构成、物质结构及生命的本质和维持。通过这些前沿科技选讲，激发学生学习物理的兴趣，促进高中物理的学习。 通过生活中物理现象的分析，激发学生学习物理的兴趣，培养学生理论联系实际的能力。 物理奥赛知识 生物奥赛知识 激发学生学习和探究化学的兴趣，认识到自己的潜在能力，在学习中获得新的突破。 开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。培养学生对社会的责任心和使命感。本课程包括以下四大块：总论：环境问题（1课时）；一、固体废弃物的处理；二、空气质量及保护（2课时）；三、水污染及其净化（3课时）；四、化学与能源开发。 时事政策教育具有时效性、丰富性和灵活性的特点，是活的国情教育。把它和教材有机结合，可以弥补教材内容的滞后性和抽象性。时事政策教育是教材的延伸和补充。进行时事政策教育时，必须以教材中阐述的基本原理为指导，通过两者的有机结合，既提高对基本原理正确理解的程度，又加深了对所结合的时政问题本质的理解，从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。 1 1 英语 1 1 当代物理前沿选讲 物理 生活中的物理 物理奥赛讲座 生物 生物奥赛讲座 化学奥赛 1 1 1 2 2 2 1 2 2 3 化学 化学与环境 1 1 政治 时事政策专题讲座 1 1 22

地理 中学环境教育 1 1 本课程在教育教学实践中探索切实可行的途径来帮助学生建立现代环境价值观念，使学生认识到：人类面临的生态危机本质上是文化危机，其根源在于我们旧有的价值观念、行为方式、社会政治、经济和文化机制的不合理方面，并以上来规范学生的环境行为习惯，有利于中学生成年后形成合理的生活价值观念和消费方式，有着重要的实践意义。 “绘画”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中 “造型?表现” 的基础上的进一步提高与拓展。绘画活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程，提高表达自己的思想、情感的能力。通过学习能恰当地使用绘画术语，以自己的观点评论中外两件以上的绘画作品。灵活地运用材料，选择适合自己的绘画语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品，表达自己的情感和思想。以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品做出评价。学会处理绘画与其他学科相联系的问题。 贵州省教科所编制地方课程 贵州省教科所编制地方课程 培养学生优雅的仪容仪态 教学基于培养学生信息素养和终身学习的《 语言程序设计》 较好地掌握羽毛球的击发球基本技术，培养坚强的意志品质。 培养对排球运动的兴趣，初步掌握排球的基本技术。发展快速反映能力，灵敏，爆发力等身体素质。培养学生坚强的意志品质及团队的合作精神。 培养学生篮球运动基本技能 美术 绘画 1 1 美术 综合 艺术 信息学 贵州民族民间美术 职业生涯规划 形体训练 信息学与C语言程序设计 羽毛球 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 体育 排球 1 1 篮球 1 1 23

跆拳道 艺术体操 1 1 1 1 培养学生跆拳道运动基本技能 培养学生艺术体操基本技能

四、如何选择课程

（一）课程选择的依据

课程选择的依据有如下几个方面：

1、国家普通高中课程方案。国家普通高中课程方案是学校实施教育教学活动的依据，自然也应该成为我们进行课程选择的依据。

2、学校课程方案。学校课程方案是依据国家课程方案并在综合分析学校各方面的条件的基础上确立的，并且学校还为方案的顺利实施提供了一系列的保障。充分利用好学校为我们提供的条件是发展的明智之举。

3、选择课程，须从长计议，可参照课程规划样表，选择适合自己发展需求的课程规划。学什么，不学什么，先学什么，后学什么，哪些学科要修基本学分达毕业要求，哪些学科要修较高学分达升学要求，都要统筹考虑，精心规划，以提高选课效益和质量。

4、学生自身的发展倾向、兴趣。进入学校的目的自然在于发展自己。学校课程方案为每个学生的发展提供了巨大的可能性空间，但我们不可能在短时间内在所有的方面都得到发展，甚至也没有这种必要。因而课程选择要从自身的发展倾向和兴趣出发，或倾向于理工经济类，或倾向于人文社会类。

5、学生自身的主、客观条件，自身的禀赋、现有的基础、特定的发展所需要的特定的师资和物质条件也是我们在选择课程时要考虑的。

（二）课程选择的原则

1、全面性原则。宽泛的基础是实现有成效的发展的前提条件。

2、个性化原则。个人修习计划要有突出的个人特色。在自己感兴趣、有潜能、有志发展的方面，可选修更多模块，使自身实现有个性的发展。

3、结构性原则。国家课程方案要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定学分，不能过早偏科，不能顾此失彼；国家课程方案中的课程结构是庞大而有内在逻辑联系的，所选择的课程模块能否合理搭配直接关系着学习的成效，因而课程模块的比例不能失调。

4、 时间性原则。一个学段并学的模块不宜过多。 （三）课程选择的要求

正确的而有效的课程选择要考虑如下几点：

1、对基础、特长、兴趣和发展倾向等的认定。这就要求我们要学会审视自我。如果对以上几点不能正确认定，就可能出现所选课程内容随意、杂乱，平均分配学分等现象；就可能出现只考虑目前兴趣而没有长远规划，甚至于产生畏难心理，只学容易学的学分等现象。还是要忠实于自己的理想和兴趣，不要盲目追求所谓热门专业或职业。

2、充分理解课程关系，掌握课程信息

首先是对课程总体结构、模块课程及其关系的理解。对学科内部的衔接关系、必

24

修和选修的关系、模块与模块之间的关系、毕业学分与可选择学分的关系都要有一定的了解。不然，就可能在选课中出现顺序颠倒、重复等情况，严重影响学习。

其次是要了解学校课程设置情况。学生必须在学校本学期开出的选修课程中选课。对各个课程模块的内容、教学形式以及任课程老师等信息都应该有一定的了解。

3、了解选课的时间。一般在学期结束前选定下个学期的选修课程。超过规定的选课时间，学校一律不受理选课申请。

4、了解选课的程序。选课的步骤有①了解本学期开设的选修课程；②根据自己的兴趣和需要做好选择；③填写《学生选课单》并上交学校审批；④在获得批准后将课程编入自己的课程表。如果你所选的某些课程因故取消不开，或者你未被选中，你必须在规定的时间内另行申请。

5、学会填写《学生选课单》。选课清单中要求用课程代码来表示所选的课程模块或专题。课程模块代码由一系列字母或序号来表示。在《海南中学各学科必修课和选修Ⅰ、选修Ⅱ课程设置方案》中，所有的课程模块或专题都有了对应的课程代码。

一般地，在课程代码中，前两个大写字母是学科代码。第三个大写字母表示“必修”或“选修”的代码，“必修”的代码为“B”，“选修”的代码为“X”。第四、第五个是序号，分别表明是哪一类选修课（Ⅰ类或Ⅱ类）中的第几个模块或专题。例如，“DL/X/Ⅰ/4”这一课程代码，“DL”表明这一课程属于地理学科，“X”表明这是选修课，“Ⅰ”表明这是第Ⅰ类选修课，“4”表明这是Ⅰ类选修课中的第4个课程模块，我们用这一课程代码代表“自然灾害与防治”这一课程模块。

6、充分考虑时间因素。 所选课程不要撞车。

在选课指导手册中，我们用数字代码来表示时间。如我们用“211”表示高二第一学期的第一学段；用“222”表示高二第二学期的第二学段。

7、学会获取帮助。获取帮助的对象是导师、学长和家长。最好能确定一个对你自己有较深了解的、有一定见解的学科倾向与你的发展方向基本一致的教师作为自己的相对固定的选课导师；作为过来人的学长，他们的经验值得吸取；将自己的发展大计与家长协商，听取家长的意见是我们应有的态度。当然，获取帮助的对象还可以是一定的书籍乃至于多种媒体。

（四） 学生选课指导流程图

学 校 学 生

发放《选课指导手教务处 在了解自己学习需

册》及选课清单 要的基础上进行下

一轮选课

学 生 学 生

学习手册，了解要根据个人课表上班 主 任

求，掌握方法，进行 课学习 导师指导 选课，填写选课单，

上交（或网络提交）

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班 主 任 统计本班学生选课情况，并上报（或网络汇总） 教 务 科 统计整理，排出下一学期全校的选修课表 学 生 依据学校必修课表和选修课表，制定个性化课表

五、辽中区第一私立高级中学高中三年课程方案

高一：上学期（第1、2学段）111、112

学科 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 信息技术 通用技术 生物 周课时 4 4 4 2 2 2 3 3 1 1 2 A段2 艺术（音乐） B段1 体育与健康

2 音乐鉴赏 水平五系列1、3，球类、田径类 26

B段1 2 模块或系列名称 语文1、语文2 系列I英语1、英语2 数学1、数学4 思想政治1 历史1 地理1 物理1 化学1 信息技术基础 技术与设计1 生物1 音乐鉴赏、歌唱或演奏或舞蹈 学分 4 4 4 2 2 2 2 2 1 1 2 A段2 说明 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修，学生可跨班级选模块 必修，学生可跨班级选系列1中模块

研究性学习 1+课外 升旗仪式1 主题班会1 校本课程 A段0 B段1 社会实践活动 军训 当地需要、学生兴趣的选修模块 A段0 B段1 2 选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块 3 1 1 必修，学生可跨年段跨班级选指导老师 必选 必选 高一：下学期（第1、2学段）121、122

学科 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 周课时 4 4 4 3 2 2 3 2 2 1 1 B段1 艺术（音乐） A段0 体育与健康 2 音乐鉴赏 水平五系列1、3，球类、田径类 27 A段0 2 模块或系列名称 语文3、语文4 系列I英语3、英语4 数学5、数学2 思想政治2、3 历史2 地理2 物理2 化学2 生物3 信息技术基础 技术与设计1 音乐鉴赏、歌唱或演奏或舞蹈 学分 4 4 4 3 2 2 2 2 2 1 1 B段1 说明 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修、选修 必修 必修 必修 必修 必修，学生可跨班选模块 必修，学生可跨班级选系列1中模块

研究性学习 1+课外 升旗仪式 主题班会 校本课程 A段0 当地需要、学生兴趣的选修模块 B段1 B段1 A段0 选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块 完成1个课题研究 4 1 1 必修，学生可跨班级跨年段选指导老师 必选 必选

高二：上学期（第1、2学段）211、212

学科 语文 外语 数学 思想政治 历史 地理 周课时 4 4 4文 4理 3 2 2 2文 3理 1文 3理 生物 1文 2理 信息技术 通用技术 1 2 A段2 B段1 模块或系列名称 语文5、系列1 系列I英语5、6 数学3选修1-1，4-1穿插 数学3选修2-1，4-1穿插 思想政治3、4 历史3 地理3 选修1-1或1-2 选修3-2，3-3 化学与生活或化学与技术 有机化学基础、物质结构 生物3 生物3 选修2或选修4 技术与设计1 A段，系列2或3 B段，美术鉴赏 学分 4 4 4 3 2 2 1 3 1 3 1 2 1 2 2 1 说明 必修、选修 必修、选修 必修、选修 必修 必修 必修 选修，但学生至少 选一个模块 选修 选修，但学生至少 选一个模块 选修 必修 必修 选修，但学生至少 选一个模块 必修 必修、选修（学生可跨班选模块） 必修 物理 化学 艺术（美术） 28

体育与健康 2 水平五系列1，球类项目 系列2，体操类项目 完成一个课题研究 2 必修，学生可跨班级选系列1或2中模块 必修，学生可跨班级跨年段选指导老师 必选 必选 选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块 研究性学习 1+课外 升旗仪式1 主题班会1 4 1 1 A段0 校本课程 A段0 当地需要、学生兴趣的选修模块 B段1 B段1

高二下学期（第1、2学段）221、222

学科 语文 外语 数学 周课时 4 4 4文 4理 3文 2理 3+1文 1理 3+1文 1理 1文 3理 1文 3理 生物 1文 2+1理 1+课外 模块或系列名称 系列2、3 系列I英语7、8 选修1-2，4-2 选修2-2，2-3，4-2穿插 选修5、6 思想政治4 选修（四）、选修（二） 历史III 选修2、选修6 地理3 选修1-1或1-2 选修3-3，3-4 化学与生活或化学与技术 物质与结构、实验化学 生物3 选修1 完成一个课题研究 学分 4 4 4 3 2 3 1 3 1 1 3 1 3 1 2 4 说明 选修 选修 选修 选修 必修 选修 必修 选修 必修 选修，但学生至少 选一个模块 选修 选修，但学生至少 选一个模块 选修 必修 选修 必修，学生可跨班级跨年段选指导老师 选修，但学生至少选一个模块 思想政治 历史 地理 物理 化学 研究性学习 信息技术

1 选修2或选修4 29

1

通用技术 2 A段1 艺术（美术） B段2 2 升旗仪式1 主题班会1 校本课程 A段0 B段1 技术与设计2 美术鉴赏 美术鉴赏、系列3或4或5 水平五系列2，体操类 系列3，田径类、系列1球类 当地需要、学生兴趣的选修模块 2 A段1 B段2 2 1 1 A段0 B段1 必修 必修 必修、选修，学生可跨班选系列 必修，学生可跨班选模块 必选 必选 选修，但学生至少选2个模块，学生可跨班级选模块 体育与健康 高三上学期（第1、2学段）311、312

学科 语文 外语 数学 思想政治(文) 历史（文） 地理（文） 物理（理） 化学（理） 生物（理） 体育与健康 研究性学习 校本选修 周课时 4+1 4+1 4+1文 4+1理 4 4+1 4+1 4+1 4+1 4 2 每天下午第4节 升旗仪式1 主题班会1 模块或系列名称 系列4、5 系列I英语9、10 选修4-3、4-4、4-5 选修4-3、4-4、4-5 选修6、选修4、选修1半 选修（二）、（三）、（五）半 选修3、5 选修3-4、3-5、2-1（半） 实验化学、化学与生活、化学与技术（半） 选修2、3 系列3，田径类 学分 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 1 1 说明 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 必修，学生可跨班选系列3中模块 必修，学生可跨班级跨年段选指导老师 必选 必选 高三下学期（第1、2学段）321、322 学科 语文 外语 数学 思想政治(文) 周课时 4+2 4+2 4+2 4 模块或系列名称 总复习 总复习 总复习 总复习 30 学分 0 0 0 0 说明 选修 选修 选修 选修

历史（文） 地理（文） 物理（理） 化学（理） 生物（理） 体育与健康 4+0.5 4+0.5 4+1 4 4 2 总复习 总复习 总复习 总复习 总复习 健康教育系列（每周1节） 系列1 (每周1节)，球类项目 0 0 0 0 0 1 1 选修 选修 选修 选修 选修 必修 必修，学生可跨班选学系列1中模块

按上述各学科开设模块，每位学生最多能学到的模块及学分 必修 科目 模块 语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 政治 生物 体育与 健康 音乐 美术 通用技术 5 5 5 2 2 3 3 4 3 11 (小模块) 必选 模块 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 学分 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 选修 模块 5 5 5 4.5* (理) 4.5* (理) 4.5* (文) 4.5* (文) 3.5* (文) 3* (理) 合计 模块 10 10 10 7.5 7.5 7.5 7.5 7.5 6 11 (小模块) 学分 10 10 10 4 4 6 6 8 6 11 3 3 4 学分 10 10 10 9* (理) 9* (理) 9* (文) 9* (文) 7* (文) 6* (理) 学分 20 20 20 15 15 15 15 15 12 11 3 3 4 0 0 2 2 31

信息技术 校本选修 研究性学习 社区服务 社会实践 2 4 0 6 0 6 0 0 2 4 6 15 2 6 偏理学生 176学分 偏文学生 177学分 合计 说明：每节40分钟，上午4节下午3节，每周五天，共7×5=35节，安排各学科课时。

学校选用的教材

2015年秋季高一年各学科实验教材版本选定目录（由省指定）：

语 文： 人民教育出版社实验教材 必修 政 治： 人民教育出版社实验教材 必修 数 学： 人民教育出版社B版实验教材 必修 英 语： 外语教学与研究出版社实验教材 必修 物 理： 人民教育出版社实验教材 必修 化 学： 人民教育出版社实验教材 必修 生 物： 人民教育出版社实验教材 必修 历 史： 人民教育出版社实验教材 必修 地 理： 人民教育出版社实验教材 必修 音 乐： 人民教育出版社实验教材 美 术： 人民美术出版社实验教材 体育与健康：人民教育出版社实验教材 信息技术： 人民教育出版社实验教材 通用技术： 人民教育出版社实验教材

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附件1

辽中区第一私立高级中学学生学分认定方案

根据教育部《普通高中课程方案(实验)》、《辽宁省普通高中课程改革实验实施方案(试行)》和《辽宁省普通高中课程改革实验学生学分管理指导意见》文件的有关要求，自2010年秋季开始，对学生的课程修习状况，从高一年级起实行学分管理。为确保学分认定的科学性、真实性、严肃性和公正性，特制定本办法。

一、总体要求

1、学分反映学生在高中学校学习期间课程修习状况。学生修习一个模块并通过考核，可获得相应学分。

2、普通高中学生须学习满三年，每学年在每个学习领域都要获得一定学分，总共获得144个学分方可毕业。其中必修学分116个，学习各学科课程标准所设置的选修模块(选修I)至少获得22个学分，学习学校自主开设的选修模块(选修II)至少获得6个学分。

3、学有余力的学生达到毕业所需的144个学分后，鼓励其根据个人兴趣、爱好和发展潜力修习更多课程模块，并通过考核获得更多学分。

4、普通高中学生在修完规定的模块，且取得相应的学分后，方能参加省级学业水平考试。

安顺一中课程设置及学分分配以及学年学分分配见前。 二、学分认定

1、学分认定的机构

学分认定由学校课程改革领导小组负责，具体认定工作由教导处负责。 2、学分认定的办法

给予学分认定的课程(模块)是指学校已经开设、学生已经修习并且经过考核已经达到课程标准要求的课程(模块)，包括必修课程、选修I课程、选修II课程、研究性学习、社区服务以及社会实践。

（1）必修课程、选修I课程、选修II课程的学分认定。学生上述课程的修习必须同时具备三个条件才能获得学分。其一，修习时间达到修习课时的4/5以上；其二，考试成绩合格；其三，平时学习表现考核合格。

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（2）研究性学习活动的学分认定。学生修习时间达到修习课时的4/5以上，研究课题(或项目)有研究方案、研究过程、研究结论、成果展示，可获得相应学分。学生每完成一个课题(或项目)后予以学分认定。

（3）社区服务的学分认定。学生三年内参加社区服务不少于10个工作日，且活动有服务对象、服务内容、时间地点、活动记录、综合性评价及相关单位证明材料，即可获得相应学分。学校在学生参加社区服务之后及时予以学分认定。 （4）社会实践活动的学分认定。学生每学年参加社会实践活动的时间不得少于1周，且活动有主题、地点时间、内容简述、收获总结、综合评价等级等，即可获得相应学分。学校在学生参加社会实践活动后及时予以学分认定。

3、学分认定的程序

（1）学生按规定完成课程(模块)修习并经考试和考核取得成绩后，由任课教师或指导教师对学生有关情况进行综合评价并记录，交教导处。

（2）教导处根据任课教师或指导教师意见做出学生是否获得学分的意见。

（3）教导处对获得学分的学生名单进行公示，对未获得学分的学生要以书面形式向其说明原因。

（4）学生对学校不予认定学分的决定有异议的，可向学校课程改革领导小组申请复议。

（5）学生因考试成绩不合格而不能获得学分的，可以申请补考，补考时间由学校安排，补考合格方可获得学分。所获学分仍可记录在综合发展报告的相应栏目内。补考仍不合格者，允许重修或另选修其他模块(必修课程和有必修学分要求的选修课程不能放弃)。重修要在接到学分不被认定通知后1年内完成(高三年级要在本学年第一学期内完成)。

三、学分管理

1、学生学分认定档案应包括学生在该课程(模块)修习的课时、修习过程评价、考试考查成绩、学分认定时间等。学生学分认定档案应分别记入学校学生学籍管理档案和学生成长记录册。

2、在省内学校之间转学的，学分互认。由已经实施普通高中新课程的省(市、自治区)转入的，必须提供必要的学分证明材料，转入学校应当认定学生在原学校所获得的学分。由尚未实普通高中新课程的省(市、自治区)转入的，转入学校应当根据原学校提供的学习成绩证明，并按照其所学内容与新课程模块内容之间的关系认定相应的学分。我省学生转外省(市、自治区)就读的，应将该生学分认定情况随学籍档案一并转出。

3、由于休学等原因造成学习过程间断的，复学后其学分及有关材料可连续计算或使用。

4、学生的学分档案以及学籍档案必须是原始而真实的，任何人不得随意修改。

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附件2

辽中区第一私立高级中学社会实践活动方案

为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和实施《普通高中课程方案（实验）》，根据《辽宁省普通高中课程改革实验实施方案（试行）》的精神，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。结合我校特色和学校现状，特制定本方案。

一、社会实践的教学目标

l、使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。

2、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

3、使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。

4、培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力，独立思考和操作能力以及适应环境的能力。

二、社会实践的组织形式

社会实践活动的组织由学校团委负责。

高中三年中进行社会实践活动的学时总数不得少于3周。每学年活动不少于l周，可集中在一周内进行、也可分散进行。

学生每学年完成社会实践活动后，需要填写社会实践活动记录表（可在校园网“资料下载栏”下载打印），以此作为社会实践活动学分认定的依据。

三、社会实践的实施过程 1、确定教学内容

学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中自主选取活动主题和内容。

（1）军训：包括军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成。

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（2）行业体验活动：赴素质教育基地参加农业劳动；体验饭店服务员、商场超市体验售货员、卖报纸等活动

（3）宣传教育活动：“传承雷锋精神”主题宣传活动；“法制安全教育”活动；“尊师爱校”系列宣传活动；创建卫生城市主题宣传活动；系列社会调查。

（4）公益活动：爱心社活动；环保社活动；“废品分类回收”活动；学雷锋活动。 （5）外出参观、考察、访问等:实验基地参观考察活动；革命传统教育活动接受思想教育等；也可以是配合研究性学习进行的专项考察和实地参观活动。

让学生在活动中运用自身的知识和技能，服务社会，并在活动中收获一份体验、一份经历。在此过程中启发学生们对自身职业兴趣的反省审查和对自己人生道路的思考。

2、活动总结：

A、第二学期开学第一周，每位学生上交社会实践记实表、总结（不少于800字）各一份；

B报告要求：报告一定要有自己的感悟、体验和收获，要有充分详实的论据支撑，写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点及介绍活动的有关详细情况，并着重写自己的认识，特别要具体、深刻的写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价或者建议。

C、成果形成：

文字成果：报告、记实表、总结宣传单、调查问卷、反馈表等 图片成果：照片、图画、手抄报及摄像资料

多媒体成果：POWERPOINT、FLASH、网页设计 D、成果展示：

第二学期开学第一周各班班级利用班会组织各活动小组进行活总结、汇报，各班推选1个优秀小组代表班级，参加学校的汇报。

四、社会实践的实施细则

(1)分析学校与社区资源及需求。学校住规划什会实践的方案之前，应通过多途径综合，考察学生班级、人数、经费、意愿以及能够提供的时间或服务机会，还要考虑其他支持开展社会实践的社会机构或社区团体等多种因素，以他制定可行的方案，有效利用当地的教育资源。

(2)制定实施计划。学校要与教师、学生、社区机构相关人十通力合作，协商制定详细的活动计划，以符活动时参考。

(3)开展相关培训。为达到社会实践的预期效果，在活动之前应对参与活动的学生边行相关培训，让学生熟悉社会实践的内容，掌握基本的社会实践技能，建立正确的社会实践观念，懂得如何处理社会实践过程中的突发事件、安全问题以及如何反思或撰写社会实践的心得体会。

(4)实践活动。在接受相关培训后，学生即可在学校教师与社区机构相关人员的指导与协助下开展社会实践。在活动过程中，教师要鼓励学生真心投入，积极体验，并利用学习日记及时记录社会实践体验，养成关注社会、反思社会的意识与习惯。

(5)指导学生进行反思。反思是学生将社会实践经验转化为学习心得的关键环节。学生在参加社会实践活动后，凭借学习日记，在教师的指导下进行反思，以提升批判能力。

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五、社会实践的评价

学生必须提供有个人的社会实践记录、日记(如日记、体验材料等) (1)参加社会实践活动的课时量和态度； (2)活动中获得的体验；

(3)认识社会、研究社会问题的基本能力：

(4)人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况。(附表：社会实践活动记录表) 六、教师职责与学生注意事项 （一）班主任职责：

1、班主任受学校活动领导小组的领导，对本班学生的社会实践和社区服务活动全面负责。

2、对全班学生就遵章守纪、文明礼貌、交通安全等内容进行教育，保证班级各小组活动的顺利进行。

3、对班级社会实践活动小组的组成进行指导和协调，填写班级有关活动汇总表交学工处。

4、加强与各指导教师的沟通与合作，了解和掌握各活动小组的动态和学生在活动中的表现，将课程评价结果报学工处审核。

5、学期课程学习结束后，将活动小组的有关成果包括打印稿、电子文档、音像资料等一并交学工处存档。

（二）学生注意事项：

1、所有学生都必须按照学校的安排参加社会实践活动，明确活动课程是国家规定的必修课，提高参与活动的自觉性和积极性，不得无故缺席、迟到早退或不开展活动，更不能弄虚作假。

2、活动前要参加学校或班级组织的教育活动，明确活动的要求和注意事项。各小组外出开展活动限在本市区进行，凭班主任的准假单出校门，各成员不能分散活动。要将前去活动的地点、联系方式告知班主任、指导教师及家长。外出途中一定要注意人身安全，活动一结束立即回校或回家，不要在外逗留。

3、严格按照各自的活动方案开展活动，及时完成活动计划，每组写出实践报告，每人完成学习小结。在集中辅导期间，每天按原定时间到校，外出活动每天下午第四节课前一定要到班级填写当天活动情况汇报表并交指导老师或班主任。

4、实践活动期间一定要注意文明礼貌，尊重他人，维护学校声誉，体现我校学生的良好精神风貌和自身素质。

5、禁止在开展活动的时间内做与实践活动无关的任何事。

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附表

201 ——201 学年度 学生姓名 活动主题 活动起止时间 活动地点 性别

辽中区第一私立高级中学社会实践活动记录表

高 年级 班 月 日 出生年月 学分 民族 活动 内容 记要 学生 自我 体验 介绍

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