六年级语文下册复习资料(文言文部分)
更新时间:2023-04-07 08:44:01 阅读量: 教育文库 文档下载
六年级语文下册复习资料(文言文部分)
一、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
、写出下列带点的汉字的读音,并填空。
孔君平诣其父(
),
“诣”的意思是
;为设果(
),是
为
设果;儿应(
)声答曰(
)。
2、“惠”通假字是(
),“甚聪惠”是说杨氏子
从文中
这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙,妙在
二、解释
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:________
乃:________
2、孔指以示儿曰。
示:________
曰:________
3、未闻孔雀是夫子家禽。
未:________
闻:________
三、仔细读下面的句子,回答问题。
孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)对话意思:___________________________________________________ __
(2)对话精妙极了,妙在何处?
___________________________________________________ ________________
答案:二、1、诣:拜见
乃:于是,就
2、示:给……看
曰:说
3、未:没有
闻:听见
三、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:“这是你家的果子。”杨家儿子答道:“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥,杨家儿子反应极快,才思敏捷。
小升初文言文阅读练习题及参考答案一
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者:
②先子度其足:
③而置之其坐:
3.郑人买履告诉我们什么道理?
4.文中的之字解释。
①而置之其坐
②至之市
③而忘操之
④反归取之
⑤何不试之以足
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,或牵牛来责蹊田,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍
窃:②辄默记
辄
③儿痴如此痴
④恬若不见恬(
)
⑤父怒挞之挞
⑥曷不听其所为曷
2.翻译句子
①王冕者,诸暨人
②夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之
3.王冕能成为画家的因?
北人生而不识菱者,仕于南方,席而啖菱,并角入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知,并
壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
1.解释加点字
①席而啖菱啖②欲以去热也去
2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
3.阅读本文,说说你对北人“强不知以为知”的看法。
(
)
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自是吾剑之所从坠是
2.翻译句子
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
从表达方式上看,选问中前两句的是,最后一句是。
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点
6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?
(
)
参考答案:
一、1①郑国有一个想要买鞋的人。
②先自己测量自己的脚。
③然后把尺子放在他的座位上。
3不要墨守陈规,按教条办事,要知道变通,摆脱腐朽思想的束缚。
4①代词,指尺子;②到……去;③代词,指尺子;④代词,指尺子;⑤代词,指鞋。
二、1①窃:偷偷地;②辄:就;③痴:形容极度迷恋某种事物;④恬:坦然;⑤挞:用鞭子打。⑥曷:同“何”,怎么,为什么。
2①王冕是诸暨县人。
②一到夜里,王冕暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
3吃苦耐劳,勤奋学习。
三、1①啖:吃。②出:驱除。
2菱是在水中生长,而他说是在土中生产,这是本来不知道的事情却硬说自己知道。
3自己不懂的事物,不虚心求教,反而自吹自己知道,结果闹出笑话,充分反映出这个北方人的愚昧。
四、1①自:从。②是:这。
2船已经前进了,而剑不能前进。像这样寻找剑,不也太愚蠢了吗?
3记述;议论。
5语言描写和动作描写;
更加具体地楚国人的死板、愚昧。
6刻舟求剑;
这则寓言告诉我们要考虑情况的变化,按照事物的发展来办事。
外文言文阅读精练
一
司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。
.解释括号里的词。
(1)众皆弃去(
)(2)破之(
)
2.翻译下面的句子。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
(
)
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
二
孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。
(选自刘向《烈女传》)
.解释下列词语。
A.嬉:
B.贾人:
2.这段文字源自历史典故:
。
三
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也。听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子:孔子的弟子;②女:通“汝”;③顾:回来;
④彘:猪;⑤特:只不过。
.下列各组中加点词意义相同的一组是(
)
A
.①曾子之妻之市②听父母之教
B.
①其子随之而泣②今子欺之
c.
①汝还
②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
(1)妻止之
止(
)(2)遂烹彘也
遂(
)
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。
(
)
4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?为什么?请举一个你生活中的实例作简答。
(
)
四/宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株
走
(
)
②因释其耒而守株
释
(
)
③而身为宋国笑
身
(
)
④冀复得兔
冀
(
)
2.找出文中的议论句,并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是(
)。从短文中你得到什么启示?从某一角度简要谈谈。
答:
。
五
齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。
.解释加点词的含义:
①以至于斯也斯
②从而谢焉
谢
2.用一句话概括本文的中心(不超过10个字)。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么?
答:
。
六
叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖(yǒu,窗),施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
.“弃而还走”中“还”的意思是:。
2.翻译文中画线句子:
。
3.这个故事讲的是
成语。
4.这个成语的含义是:
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