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高中文言文专题整合（共17篇）·词类活用 【知识梳理】

一、什么是词类活用

在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。

二、必须掌握的词类活用知识。 一、活用作动词 （一）活用为一般动词 1．名词活用为一般动词。 2．形容词活用为一般动词。 3．数词活用为一般动词。 （二）活用为使动词 1．名词的使动用法。 2．动词的使动用法。 3．形容词的使动用法。 4．数词的使动用法。 （三）活用为意动词 1．名词的意动用法。 2．形容词的意动用法。 3．数词的意动用法。 二、活用为状语 1．名词作状语。 2.动词作状语 三、活用为名词 1．动词活用为名词。 2．形容词活用为名词。 四、为动用法

一、活用为一般动词

活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。 1．名词活用为一般动词。

①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀) ②沛公军霸上。(“军”，驻扎) ○假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ○范增数目项王。

○况/吾与子/渔樵于江渚之上。 ○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。 1、句中无动词或形容词可作谓语。 2、能愿动词+名词/数 3、否定副词/不、弗、无+名词 4、名+名/代

2．形容词活用为一般动词。

①谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事) ②[素]善/留侯张良。(“善”，与??交好) 3．数词活用为一般动词。

①六王毕，四海一。(“一”，统一)

②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里) 二、活用为使动词

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。

施动者 + 动词 + 受动者 使字句 1．名词的使动用法。

①先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)（名+名/代） ②纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使??称王)/因便乘利 2．动词的使动用法。

①会论虞常，（）欲因此时降武。(“降”，使??投降) 施动者 + [使??动词] + 受动者 （） 使（受动者）降 武 ②项伯杀人，臣活之。(“活”，使??存活) 3．形容词的使动用法。

①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使??变小)

②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)/（形容词+宾语/名、代） 4．数词的使动用法。

①士也罔极，二三其德。(“二三”，使??二三)

②籍令秦始皇长世??虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话??那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛) 三、活用为意动词 1．名词的意动用法。

①侣/鱼虾而友麋鹿。（把??看作/当作??/以??为??）（名+名） ②粪土当年万户侯。 2．形容词的意动用法。 ①渔人甚异之。（形容词+之）

异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪 ②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为??小) ○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。

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3．数词的意动用法。

一死生为虚诞。(一，把??看作一样) 四、活用为状语 1．名词作状语。

①君为我呼入，吾得兄事之。（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语） ②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。

③（秦王）卒[廷]见相如。（在??时/上，当??时候） ○（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。（像??一样） ○上食埃土，下饮黄泉。 ○朝济而夕设版焉。 ○于是项伯复夜去。

（[方位名词/时间名词]+动词） 2.动词作状语。 ①儿惧，[啼]告母。

②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。 五、活用为名词 1．动词活用为名词。

①盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人） ②国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西） ○其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象） 2．形容词活用为名词。

①至于幽暗昏惑而无物以相之。（??的地方）

②吾被坚执锐，赴强敌而死。（??的铠甲，??的兵器） 六、为动用法

为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。 ①君子死知己，提剑出燕京。 (陶渊明《咏荆轲》) 死，为??而死

②马病肥死，使群臣丧之。 (《史记·滑稽列传》) 丧，为??治丧

③等死，死国可乎？ (《陈涉世家》) 死，为??而死

○伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为??而死直兮，固前圣之所厚。

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○○解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。口头释译下列句子。 高中语文必修（一） 4、烛之武退秦师

○越国以鄙 远。

○既东封郑，又欲肆其西封。 ○邻之厚，君之薄也。 ○因人之力而敝之。

○晋军函陵，秦军氾（fàn）南。 ○朝济而夕设版焉。 ○若亡郑而有益于君。 ○夜缒（zhuì）而出，见秦伯。

5荆轲刺秦王

○乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。 ○顷之未发，太子迟之。

○太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。 ○士皆瞋(chēn)目，发尽上指冠。

○谨斩樊於期头，??，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。 6鸿门宴/鸿门宴 ○籍吏民。 ○范增数目项王。 ○刑人如恐不胜。 ○道芷阳间行。 ○沛公欲王关中。 ○于是项伯复夜去。（√） ○吾得兄事之。（√） ○日夜望将军至。 ○常以身翼蔽沛公。（√） ○头发上指。

○项伯杀人，臣活之（项伯）。（√） ○沛公旦日从百余骑来见项王。 ○素善留侯张良。（√）

高中语文必修(二) 8兰亭集序 9赤壁赋 10游褒禅山记 ○固知一死生为虚诞。 ○齐彭殇为妄作。 ○足以极视听之娱。

○舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。 ○西望夏口，东望武昌。

○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

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专题整合·高中文言文·词类活用○况吾与子渔樵/于江渚之上。（[介词短语]+动、形+〈介词短语〉→名+介词短语） ○侣鱼虾而友糜鹿。 ○不知东方之既白。

○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。/筑屋→ ○其下平旷，有泉侧出。/从侧面→ ○问其深，则其好游者不能穷也。 ○其进愈难，而其见愈奇。 ○余之力尚足以入，火尚足以明也。 ○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

○又有悲夫古书之不存，后世/之/谬其传/莫能名者。 ○以故其后名之曰褒禅。 ○名之曰褒禅。

○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 ○盖其又深，则其至又加少矣。 ○至于幽暗昏惑，而无物以相之。 ○今我来思，雨(yù)雪霏霏。 ○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。 ○谣诼谓余以善淫。 ○鸷鸟之不群兮。 ○伏清白以死直兮。 ○屈心而抑志兮。 ○步余马于兰皋兮。 ○高余冠之岌岌兮。 ○长余佩之陆离。

○以此下心意，慎勿违吾语。。

高中语文必修(三) 8寡人之于国也 ○填然鼓之。 ○树之以桑。

○五十者可以衣帛矣。 ○谨庠序之教。 ○然而不王者。 9劝 学 （《荀子》）

○假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ○上食埃土，下饮黄泉。

○君子博学/而日参（cān）省（xǐng）乎己。 10过秦论

○子孙帝王万世之业也。

○履至尊而制六合。 ○然陈涉瓮牖绳枢之子。 ○序八州而朝同列。

○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。

○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 ○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 ○执敲扑而鞭笞天下。 ○乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 ○天下云集响应，赢粮而景从。 ○秦孝公据崤函之固。 ○尊贤而重士。 ○因利乘便。 ○且夫天下非小弱也。 ○尊贤而重士。 ○追亡逐北。

○外连衡而斗诸侯。 ○流血漂橹。 ○伏尸百万。 ○却匈奴七百余里。 ○序八州而朝同列。 ○吞二周而亡诸侯。 ○会盟而谋弱秦。 ○士不敢弯弓而报怨。 ○焚百家之言，以愚黔首。 ○以弱天下之民。 11师说

○是故圣益圣，愚益愚。 ○吾从而师之。

○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 ○巫医乐师百工之人，不耻相师。 ○而耻学于师。

高中语文必修(四) 11廉颇蔺相如列传 ○舍相如广成传舍。 ○左右欲刃相如。 ○乃使其从者衣褐。 ○于是相如前进缶。 ○而相如庭斥之。

○故令人持璧归，间至赵矣。

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○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 ○完璧归赵。 ○秦王恐其破璧。 ○宁许以负秦曲。 ○毕礼而归之。 ○且庸人尚羞之。

○先国家之急而后私仇也。 ○严大国之威以修敬也。 ○大王必欲急臣。 12苏武传 ○单于壮其节。 ○屈节辱命。 ○诚甘乐之。

○欲因此时降武。/王必欲降武。 ○单于愈益欲降之。 ○空以身膏草野。 ○反欲斗两主。 ○何久自苦如此。 ○天雨雪。 ○羝乳乃得归。 ○杖汉节牧羊 。 ○武能网纺缴，檠弓弩。 ○惠等哭，舆归营。 ○陵与卫律之罪，上通于天。 ○绝不饮食。

13张衡传(1)/ 张衡传（2）

○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。 ○京师学者咸怪其无征。 ○宦官惧其毁己，皆共目之。

高中语文必修(五) 4、归去来兮辞

○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。 ○眄庭柯以怡颜。 ○乐 琴 书 以消忧。 ○或棹孤舟。 ○善万物之得时。 ○园日涉以成趣。 ○悦亲戚之情话。

○聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑

○携幼入室。 ○倚南窗以寄傲。 5、滕王阁序

●襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。 ●人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 ●雄州雾列，俊采星驰。 ●窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ ●川泽纡其骇瞩。 ●屈贾宜于长沙。 ●物华天宝。 ●腾蛟起凤。 ●人杰地灵。 ●目吴会于云间。 6、逍遥游 7、陈情表

○臣以险衅（xìn），夙遭闵。

以下为参考答案 高中语文必修（一） 4、烛之武退秦师

○越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以??为鄙；把??作为边邑。//远，形容词用作名词，远地。//越过别国而以远处地方为自己的边邑。

○既东封郑，又欲肆其西封。 “东”， 方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边境。//第二个“封”，名词，边界。

○邻之厚，君之薄也。 “厚”“薄”都是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。 ○因人之力而敝之。敝，形容词作动词，损害。//依靠别人的力量，而又反过来伤害他。 ○晋『军』名词用作动词，驻军、驻扎函陵，秦军氾（fàn）南。//晋军屯驻在函陵。 ○朝济而夕设版焉。 “朝”、“夕”，名词活用作状语 ○若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。

○『夜』在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhuì）而出，见秦伯。

5荆轲刺秦王

○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。这里是名词活用作状语，用匣子封之。

○顷之未发，太子『迟』“以??为迟”，形容词意动用法之。//过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。 ○太子及宾客知其事者，皆『白衣冠』名词活用作动词。穿白衣戴白帽以送之。 ○士皆『瞋(chēn)目』，发尽『上』方位名词活用作状语，向上指冠。

○谨斩樊於期头，??，『函』用盒子，名词活用作状语封，燕王拜送于庭，使使以『闻』动词使动用法，使??闻大王。 6鸿门宴/鸿门宴 A、名词用作动词 ○籍造户籍册或登记吏民。

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○范增数目使眼色项王。 ○刑用刀割、刺人如恐不胜。 ○道取道芷阳间行。 ○沛公欲王称王关中。 B、名词用状语

○于是项伯复夜连夜去。 ○吾得兄像对待兄长那样事之。 ○日夜望将军至(每日每夜) ○常以身翼像翅膀那样蔽沛公。 ○头发上向上指。 C、动词使动用法

○项伯杀人，臣活使??活之。

○沛公旦日从使??跟从百余骑来见项王。 D、形容词用作动词

○素善与??交好留侯张良。

高中语文必修(二) 8兰亭集序 9赤壁赋 10游褒禅山记

○固知一死生为虚诞。把??看作一样，数词活用作动词 ○齐彭殇为妄作。把??看作相等，形容词活用作动词 ○足以极视听之娱。穷尽，副词活用作动词

○舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。使??舞，使动用法；//使??泣，使动用法 ○西望夏口，东望武昌。向西，向东，方位名词活用作状语

○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。下，攻占，名词活用作动词；东，向东进发，名词活用作动词 ○况吾与子渔樵于江渚之上。打鱼，砍柴，名词活用作动词 ○侣鱼虾而友糜鹿。侣、友：以??为侣、为友，名词用作动词 ○不知东方之既白。形容词活用作动词，显出白色

○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。舍，筑舍定居，名词活用为动词 ○其下平旷，有泉侧出。（侧，从旁边，名词活用作状语） ○由上以上五六里。上，向上走，名词活用作动词

○问其深，则其好游者不能穷也。深，深度，形容词活用作名词。//穷，穷尽，走完；形容词活用为动词 ○其进愈难，而其见愈奇。见，看到的景象，动词活用为名词 ○余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容词用作动词

○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽，这里有尽情享受的意思，作动词用

○又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者。谬，形容词的使动用法，使??错，弄错 ○以故其后名之曰褒禅。名，取名，命名，称呼。用为动词 ○名之曰褒禅。名，命名，称呼。用为动词

○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远，险远的地方，形容词活用为名词 ○盖其又深，则其至又加少矣。至，到达的人，动词活用为名词

○至于幽暗昏惑，而无物以相之。幽暗昏惑，形容词，这里指幽暗得使人迷惑的地方。形容词作名词 ○今我来思，雨(yù)雨，作动词，下（雪）雪霏霏。 ○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。鞿羁：名作动，约束 ○谣诼谓余以善淫。淫：动作名，淫荡的事 ○鸷鸟之不群兮。群：名作动，合群

○伏清白以死直兮。死：为动用法，为??而死

○屈心而抑志兮。屈、抑：使动，使??受委屈，使??受压抑 ○步余马于兰皋兮。步：使动，使??步行 ○高余冠之岌岌兮。高：使动，使??加高 ○长余佩之陆离。长：使动，使??加长

○以此下心意，慎勿违吾语。下：这里是使动用法，使??受委屈

高中语文必修(三) 8寡人之于国也

○填然鼓之。/鼓，名词带宾语“之”作动词。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲着战鼓。） ○树之以桑。/树，名词带宾语“之”，作动词。种植。（句意是：<在住宅场地上＞种上桑树。）

○五十者可以衣帛矣。/衣，名词带宾语“帛”作动词，穿上。（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。） ○谨庠序之教。/谨，形容词作动词，认真从事。（句意是：认真地兴办学校教育。） ○然而不王者。/王，名词受副词“不”的修饰作动词，为王，使天下百姓归顺 9劝 学 （《荀子》）

○假舟楫者，非能水水，用作动词，“游水”也，而绝江河。 ○上在上面食埃土，下饮黄泉。

○君子博学/而日每天参（cān）省（xǐng）乎己。 10过秦论

1）名词活用为动词：

○子孙帝王万世之业也。帝王：称帝称王 ○履至尊而制六合。履：登上

○然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮：用瓮作；绳：用绳子系 ○序八州而朝同列。序：招致 2）名词作状语：

○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。名词作状语。表示动作行为的状态。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。 ○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内：对内；外：对外。

○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。 ○执敲扑而鞭鞭：用鞭子笞天下。 ○乃使蒙恬北北：在北方筑长城而守藩篱。

○天下云集响应，赢粮而景从。名词作状语。云：表示动作行为的状态。像云一样；响：像回声一样；//景：表示动作

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行为的状态。像影子那样 3）形容词用作名词：

○秦孝公据崤函之固。固：险固的地势。 ○尊贤而重士。贤：贤能的人。

○因利乘便。“利、便”都解释为：便利的条件。 4）形容词用作动词：

○且夫天下非小弱也。“小、弱”：变小、变弱。 ○尊贤而重士。形容词作动词。重：敬重、看重 5）动词用作名词：

○追亡亡：逃走的军队逐北。 6）使动用法

○外连衡而斗斗：使??斗诸侯。 ○流血漂漂：使??漂浮橹。 ○伏伏：使??倒在地上尸百万。 ○却却：使??退却匈奴七百余里。 ○序八州而朝使：使??朝拜同列。 ○吞二周而亡亡：使??灭亡诸侯。 ○会盟而谋弱弱：使??削弱、削弱秦。 ○士不敢弯弯：使??弯、拉开弓而报怨。 ○焚百家之言，以愚愚：使??愚昧黔首。 ○以弱弱：使??弱、削弱天下之民。 11师说

A形容词活用为名词：

○是故圣益圣，愚益愚。前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。 B意动用法

○吾从而师之。师，以??为师

○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。师，以??为师 ○巫医乐师百工之人，不耻相师。耻，以??为耻 ○而耻学于师。耻,以??为耻

高中语文必修(四) 11廉颇蔺相如列传 ⑴名词作动词

○舍相如广成传舍。舍，安置住宿 ○左右欲刃相如。刃，用刀杀 ○乃使其从者衣褐。衣，穿 ○于是相如前进缶。前，走上前 ⑵名词作状语

○而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上

○故令人持璧归，间至赵矣。间，从小路 ○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西 ⑶使动用法

○完璧归赵。完，使??完

○秦王恐其破璧。破，形容词使动用法，使??破碎 ○宁许以负秦曲。负，使??承担

○毕礼而归之。归，动词使动用法，使??回去 ⑷意动用法

○且庸人尚羞之。羞，以??为羞耻

○先国家之急而后私仇也。先，以??为先；后，以??为后 ⑸形容词作动词

○严大国之威以修敬也。严，尊重 ○大王必欲急臣。急，逼迫 12苏武传 1、意动用法

○单于壮其节。 壮，形容词的意动用法，以??为壮

○屈节辱命。 屈、辱，都是形容词的使动用法，使??屈，使??辱 ○诚甘乐之。 乐，形容词的意动用法，以??为乐 2、使动用法

○欲因此时降武。/王必欲降武。降，使动用法，使??投降。 ○单于愈益欲降之。 降，使动用法，使??投降 ○空以身膏草野。膏，使动用法，使??肥沃 ○反欲斗两主。 斗，使动用法，使??争斗 ○何久自苦如此。 苦，使动用法，使??受苦 3、名词活用

○天雨雪。雨，名词做动词，下 ○羝乳乃得归。 乳，名词做动词，生子 ○杖汉节牧羊 。杖，名词做动词，拄着

○武能网纺缴，檠弓弩。网、檠，名词做动词，结网、用檠矫正弓弩 ○惠等哭，舆归营。舆，名词做动词，用车子载/抬 ○陵与卫律之罪，上通于天。上，名词做状语，向上 ○绝不饮食。饮食，名词做动词，给他吃的、喝的

13张衡传(1)/ 张衡传（2）

○大将军邓骘(zhì)奇以??为奇其才，累召，不应。

○京师学者咸怪怪:意动用法,以??为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。 ○宦官惧其毁己，皆共目目，用作动词,用眼睛看之。

高中语文必修(五) 4、归去来兮辞

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○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。生生：维持生活。资，凭借，未见其术。 ○眄庭柯以『怡』使面容出现愉快的神色。怡，使??怡颜。

○『乐』形容词活用作动词，意动用法，以??为乐『琴』『书』名词动用，抚琴，读书以消忧。 ○或『棹』船桨，这里是名词活用作动词，划孤舟。

○『善』形容词活用作动词，意动用法，以??为善。认为好，喜欢，羡慕万物之得时。 ○园『日』每天，名词活用作状语涉以成趣。 ○『悦』以??为悦，形容词意动用法亲戚之情话。

○聊乘化以归尽，『乐』形容词活用作动词，意动用法，以??为乐夫天命复奚疑 ○携『幼』形容词活用作名词，小孩子入室。 ○倚南窗以寄『傲』形容词活用作名词，傲世的情怀。 5、滕王阁序

●襟襟，以??为襟，名词活用作动词三江而带带，以??为带。名词活用作动词五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。 ●人杰地灵，徐孺下下，使动用法，使??放下陈蕃之榻。

●雄州雾雾，像雾一样，名词活用作状语列，俊采星星，像星星一样驰。 ●窜使??窜，逐，使动用法梁鸿于海曲，岂乏明时？ ●川泽纡其骇使动用法，使??感到惊骇瞩。 ●屈贾使动用法，使??屈居宜于长沙。 ●物华天宝名词作动词，有光华、有珍宝。 ●腾蛟起凤动词使动，使??腾空（飞起）。 ●人杰地灵形容词活用作动词，有灵秀（之气）。 ●目吴会于云间名词作动词，用眼睛看。 6、逍遥游 7、陈情表

○臣以险衅（xìn）险衅：艰难祸患的事，指厄运。形容词活用作名词，夙遭闵通“悯”，指可忧患的事。形容词活用作名词凶凶，不幸的事。形容词活用作名词。

专题整合·高中文言文·词类活用7

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