小班语言：红红的小东西

活动目标:

1.理解故事内容，认识几种红红的圆圆的物体。

2.在说说猜猜中感受作品的趣味性。

活动准备:

PPT

活动过程:

1.情境导入。

师:你们看这是什么?它叫红红的小东西，也不知道自己是什么，他也要去问一问、找一找。

2．初步理解故事。

(1）师:小东西遇到了谁?(小老鼠）

师:小老鼠会对它说什么?小东西会怎么回答呢?

师:你觉得红红的小东西是樱桃吗?为什么?

小结:原来它不是红樱桃，红红的小东西继续往前走。

2.师:小东西又遇到了谁?(小白兔）看看，红红的小东西像小兔子的什么?（红眼睛）

小东西对小兔说:“让我做你的第三只眼睛吧!”你们觉得小兔子会愿意吗?为什么?（不愿意小兔子不想做妖怪>

3.看PPT提问，欣赏故事第三部分。

师:小东西还不知道自己是谁呢,又继续往前滚了。小熊要过四岁生日了，可是小熊的家门口只有3盏红灯笼，那红红的小东西会不会是那第四盏红灯笼呢?为什么?

师:我们听听小熊会怎么说呢?

师:那现在老师来做一做红红的小东西，你们做小熊，一起来说一说。

4.(1)最后小东西遇到了谁啊?你们看小猫怎么了呀?(不开心、不高兴）为什么不开心呀?(小猫衬衫上的纽扣不见了)

师:小东西会对小猫咪说什么?

(2）红红的小东西是什么呀?

师:红红的小东西一路上发生了这么多的事，可是它没有放弃，最后，终于找到自己的主人了，原来它是一颗红纽扣呀。

5.师:你们想一想还有什么东西是红红的、圆圆的?其实我们生活中也有很多圆圆的红红的小东西呢，我们一起去找一找吧!

教学反思:

整节活动以红红小东西寻找的线索开展，幼儿理解故事的基础上不断猜测，最终找到了自己真正的主人。在活动中，教师的提问需要再精简，当幼儿回答不出预设的正确答案时，教师要先肯定幼儿的答案，然后再进行下一步的引导，直到说出正确结果。

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