网络环境下校本教研活动初探

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网络环境下校本教研活动初探

作者：肖德生李文书

来源：《内蒙古教育·理论版》2019年第02期

摘要：随着现代信息技术的不断发展，网络教研逐渐成为学校教研部门主要手段之一，

尤其是面对校本资源的开发，网络教研的作用更加重要。网络教研是伴随网络技术的发展应运而生的一种崭新的教研模式，主要是指通过学校资源平台，校园网和各种丰富的网上资源为主要载体的教学模式，网络环境下校本教研活动的进行就是立足学校实际，根据学校资源搭建的教研工作的基本平台。这个信息化平台能够为学校教研工作提供丰富的网络资源，是新时代下学校教研方式的创新。

关键词：网络;教研;共同发展;资源均衡

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2019）02C-0118-02

信息技术不断发展带来了各行各业的飞跃，网络技术在教育教学领域的应用越来越广泛，当下网络成为人们生活的重要组成部分，也成为教师教研的重要方式，网络教研主要是指通过学校资源平台、校园网和各种丰富的网上资源为主要载体的教研模式，网络教研活动就是立足于学校实际，根据学校资源搭建的教研工作的基本平台。网络教研是当前学校教研方式的创新，虽然网络教研给我们带来了全新的研究体验，但是在实施过程中也有些问题值得我们注意，如少部分教师对网络教研认识不足，参与力度不够;缺少足够的专家、名师的关注与理性指导等。本文主要探讨网络教研的目的、有利条件和网络教研的有效实施。

一、网络教研的概念

网络教研主要指以网络为载体，通过网络资源平台，不断提高校本教研的质量，网络学习平台能够打破地域的限制，把教学经验分享给每一位一线教师，可以实现优秀教学资源的共享，这对落后地区的教师有很大的指导作用，是教师拓展专业发展的高效途径。网络教研是伴随网络技术的发展应运而生的一种崭新的教研模式，面对校本资源的开发，网络教研的作用越来越重要。

二、网络教研的主要作用

网络教研为学校的教育教学资源开发提供了丰富的渠道。网络资源拥有丰富的教学资源，它最大的优势在于不受时间和空间的限制，可以让教师随时随地下载学习，无论教师身处何地，只要有网线，只要有无线网络就可以在网络的教研环境里充分享受先进网络资源的培训，这样能够保证教育资源的均衡发展。

网络教研为教师个性发展提供了良好的平台。通过网络教研，教师们随时可以与其他教师分享教学经验，分享生活智慧，给每一位教师的才华展现提供最广阔的舞台，不仅能够有利于

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