高码头镇中心校海量阅读的实施方案

高 码 头 镇 中 心 校 关于开展海量阅读的实施方案

为进一步加快我镇新课改步伐，深入落实课改精神，扩大学生的阅读范围和质量，激发学生阅读兴趣、提高阅读能力，积累知识，提升文化素养，结合我镇的课改进程以及校情实际，决定在全镇开展海量阅读，具体实施方案如下： 一、 开设阅读课的目的 1、 2、

扩大知识面，增长见识，培养健康的人格。

培养热爱读书、崇尚读书、与书为友的高雅情趣，改变学

生的学习方式和生活方式，落实“阅读生活化，学习终身化”的教育理念。 3、

积累知识，提高阅读和写作能力，为语文的考试打下坚实

的基础。 4、

增强学生的时间观念和主人翁意识，培养学生珍惜时间和

合理支配时间，有计划的进行读书的能力。 二、 阅读课程设置及要求 1、 每周每班开设有两节阅读课

(1) 、每周语文正课调整为6节。其中要安排两节阅读课，另外四节常规安排。

(2) 、课外阅读要开展好，对学生的阅读书目要统一要求。 2、 具体要求

（1） 自习课自主阅读：老师介绍阅读文本，提出阅读要求

学生安老师的要求阅读篇目。 （2） 正课教师指导阅读：

a学生对要求篇目提问质疑，师生共同解疑。

B老师引导学生鉴赏本篇章的某几个鉴赏点（如人物、语言思想、技巧、主题等） C师生共同交流读书心得。 D撰写的书笔记。 说明：

（1）、要求学生利用课余时间和自习课在上正课之前初步阅读完指定文本。

（2）、每进行完一个阶段的阅读，应举行相应的阅读成果展示（如读书心得交流会、读书笔记展示等）

（3）每学期的月考试卷中有1-2道有关本月阅读内容的考题，以鼓励学生课外阅读的积极性。 三、阅读内容 1、经典国学 2、古代优秀文学作品 3、当现代优秀文学作品 4、社科类文本 5、中外优秀人物传记 6、时文、美文等

说明：年级的每学期阅读书目（必读、选读）学校进行公示，让

学生明白读什么，而不是放任不管漫无目的。

四、 资料准备

提前做好学生调查，了解现阶段小学生最喜欢读哪些有益的课外书，教师提前选好阅读文本，推荐给学生。 1、 每生每月购买一本指定的课外书，书目由语文组商议后指

定，各班级内部统一购买某一本指定的课外书，以便其他班级之间交流滚动。

2、 学校要以用好现有图书，根据中小学课外阅读书目再补充

购买一些图书。

开展形式多样的读书实践活动

根据所推荐的读书目录有选择性的进行阅读，每天晨读20分钟，在家保证半个小时的阅读。师生共读，指导读书方法引导学生学会读书。

开展好书推荐、家校共读、读书心得交流会等师生喜闻乐见的活动。特别是学校要认真研究一些创新型、有时效性的读书阅读活动，彰显学校特色。

举办读书笔记展览评比会，让学生观摩，并以投票的方式评选出最佳读书笔记若干篇。

开展“好书伴我成长”的讲故事和征文比赛；定期评选故事大王、“读书之星”、“书香班级”表彰鼓励优秀师生、班级。课前三分钟活动。内容丰富，课前三分钟或演讲、或诵古诗文、或即兴读新闻、或欣赏同学们摘录的精彩语段等。

五、 组建社团

语文教研组要组织学生组建自己的社团，创自己的文学社，让学生发表自己的声音，展示自己的才干，鼓励学生积极向省市县级刊物上投稿。 六、 实施要求

1、 充分认识阅读的重要意义，各校要成立以校长为组长

的“海量阅读”领导小组，加强领导组织。学校要加大投入力度，加强图书室、图书角等设施的配备，保障师生有书读、有地方读、随时可以读。

2、 学校要制定切实可行的师生“海量阅读”计划，在学

期初具体制定“学期阅读活动安排表”，印发到没一个老师、每一个学生手中，整个学期的阅读都要依照进行。

3、 语文组要认真开展阅读活动，同时搞好读书活动的各

种评价，制订详细可行的检查督促措施。 4、 语文教师要对学生进行阅读方法的培训。

（1）、指导学生合理利用工具书或网络查阅资料；指导学生学会精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法；指导学生养成边读边思考的习惯，提高理解、分析、概括、想象的能力；指导学生养成边读书边动笔的习惯，在阅读过程中熟练运用随机圈、划、点、注、评、摘等方法。 （2）、教会做读书笔记。

指导学生学会摘录，写摘录笔记。要教会学生在理解、品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。指导学生学会归纳，写提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析，在对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括，培养化繁为简的能力。指导学生学会批注，写心得体会。要教会将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进学生对语言文字的内化运用。

（3）、发挥小组、小组长的作用，把任务分配下去，由小组长把活动组织起来，把效果展示评价出来，形成小组之间的竞争。

5、 寒暑假、劳动节、国庆节等长假是学生读书的黄金季节，名篇名著一般安排在长假阅读，学校要提前计划，提前布置，加强学校沟通，抓好假后检查工作，保证阅读效果。

6、 要用好图书馆和阅览室，营造自觉学习，自觉读书，渴望学习，渴望读书的读书氛围。

7、鼓励全校教师多读书，校长要带头读书，要在全校营造全民读书的学习氛围。

8、中心校将及时发现先进做法予以推广或推介，并开展阅读随笔比赛、展评等活动。推动“海量阅读”的开展。并将采取听汇报和实地验收等形式，对各校开展“海量阅读”

情况进行评估检查，结果纳入高码头镇中心校教学工作和常规管理评价。

附件：小学海量阅读推家书目

高码头镇中心校2013年8月

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