米老师--第9讲-考试作文指导

第九讲 小升初应试作文指导

小学毕业生写作能力要求

1、总体要求——六有：

有根有据, 有情有义，有条有理，有血有肉, 有声有色，有详有略。

2、一类作文基础等级要求：

切合题意；中心思想明确、突出；内容充实饱满；感情真挚、深切；结构严谨，经得起推敲；语言生动、形象、流畅；字体工整、卷面整洁；符合文体要求。

3、一类作文发展等级要求：

①能透过现象看本质，深入阐述问题。

②取材新颖，构思巧妙。

③观点、看法具有启示作用。

④刻画的形象饱满、有内涵。

⑤善于运用修辞手法，语言生动，有文采。

基础等级要求以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

发展等级不求面面俱到，能以一点突出者即可得高分，直至满分。

应试作文口诀歌

高分作文并不难，掌握要领是关键；

书写规范又美观，卷面整洁如脸面；

标题新颖是文眼，不落俗套主题显；

常见作文三五段，动笔之前捋一遍；

形式创新要求稳，心中有数审题准；

开头结尾是重点，凤头豹尾要显眼；

重点内容要丰富，生动具体如猪肚；

作文语言略华丽，抒情描写修辞句；

写完文章读两遍，多写二百最划算。

1、书写规范又美观，卷面整洁如脸面

提示：

在保证能全面完成试卷的情况下，尽可能书写规范、工整，不要出现网络语言或不规范的简写；除对明显错别字和语句不通顺处作必须的修改外，尽可能不作全面的修改或大段的修改，以保持卷面整洁。

2、标题新颖是文眼，不落俗套主题显

①修辞法——用修辞格的方法拟题

比喻：《父爱是座山》、《五月榴花红似火》、《我是一只快乐的小狐狸》

夸张：《世界不大是个家》、《一张煎饼包天下》、《贪心不足蛇吞象》、《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》、《红与黑》、《为了忘却的记忆》、《城里人，乡下人》

设问：《你有一颗柔弱的心吗？》、《是谁动了我的奶酪？》、《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》、《蚊子的自白》、《螳螂的秘密》《、诚信漂流记》

反问：《雷锋真的没户口？》、《我是差生，我容易吗？》、《阿斗扶不起来，怪谁？》

反语：《我是一个傻女孩》、《我想当个差生》、《其实我很笨》、《爸爸，我不想做你的女儿》 对偶：《生于忧患，死于安乐》、《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》、《尺有所短，寸有所长》

排比：《那山·那人·那狗》、《小桥·流水·人家》、《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《轻盈的铅球》、《给心灵吃点冰激凌》

呼告：《请给我松绑》、《渴望被爱》、《老师，请您听我说》、《救救我吧》

②故弄玄虚法——故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

《毛毛虫小传》、《怀念狼》、《我只看见她的眼睛》

③标点法——借助标点符号给作文拟题

《我？我！》、《10000元的价值=？》、《好女孩？坏女孩？》、《火，火！》

④代数法——借用常用的代数式拟题

《真诚+守信=真诚的友谊》、《1+1=？》、《我的PH=7》、《减负≠减副》

⑤模仿套用法——模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

《莎菲女孩的日记》、《谁是我最可爱的人》、《哦，白雪》、《同桌的你》、《妈妈的吻》 ⑥反串法——反常理而用之

《引的春风渡玉门》、《胜利乃成功之母》、《开卷未必有益》、《“松松跨跨”出人才》 ⑦以小见大法 ——用微不足道的事物拟题

《七根火柴》、《我是一只桔子》、《我喜爱的一句箴言》

⑧借用历史人物、事件和社会热点拟题

《“伊丽莎白”的故事》、《我和妈妈的“冷战”》、《我老爸是个农民工》。

3、常见作文三五段，动笔之前捋一遍

提示

①写人记事的作文，常常可以分为三大部分，五六个自然段：

开头部分（一段），中间部分（三、四段），结尾部分（一段）。

②开头一般引出人物、事情或话题；

中间部分是重点，一般分为起因，经过，结果；

结尾部分点题，谈感受或认识，深化中心。

③原则上作文内容写到了五六排就要考虑分段。

④下笔之前想好各部分要写的主要内容，做到心中有数。

4、形式创新要求稳，心中有数审题准

提示

考试作文不提倡在形式和内容上的过份求异求新，要在求稳的基础上求新，对作文要求要审准题，心中有数。

5、开头结尾是重点，凤头豹尾要显眼

提示

好的开关是成功的一半。作文的开关要求简明、新颖、有美感。

以写景开头：

①透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。

②窗外，雨打芭蕉；帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。 以排比、比喻等修辞手法开头

①若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我喜欢。（《我的选择，我喜欢》）

②幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。（《什么是幸

福》）

引用、抒情、悬念等也是作文常用开头方式

①“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆圆的脸，那流动飘逸的字母，耳边又想起那有特点的钱氏口语。（《良师》—引用式）

②每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸 爸，您能看见我吗?您孑然一身，飘荡在天国，能照顾好自己吗?姐姐、哥哥和我现在都好，家中只是难为了妈妈。 （《爸爸，我对您说 》—抒情式）

③我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（《感受生活之美》——悬念式）

结句当如撞钟，清音有余

常见好的结尾：首尾照应式，引用式，抒情式，点题式，总结式等结尾。

①(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。他们，必将成为我们的一部分。（《他们》——首尾照应）

②“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许该带着一份超然上路，去领略世界，海阔天空。(《跳出》——引用式)

③旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》—抒情式）

④生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（《多味生活》—点题式）

⑤怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活

更加充实。（《感恩》—总结式）

结尾忌：草草收尾、画蛇添足、空喊口号

6、重点内容要丰富，生动具体如猪肚

作文语言略华丽，抒情描写修辞句

运用修辞，生动语言

①从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。（比喻）

②那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。（比喻）

③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻）

④过了一会儿，我忽然听见远处传来一阵“隆隆”声，好像滚雷由远而近。一眨眼的工夫，远处水平线上隐隐约约地出现了一条又细又长的白线，横贯东西。随着潮声的增大，白线也越来越粗，像一群白天鹅展翅齐飞。前面的浪头还来不及靠岸，后面的浪头就匆忙地挤上来。真是后浪赶着前浪，一浪高过一浪。此时，钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪；飞溅起无数朵浪花，发出震耳欲聋的响声，犹如万马奔腾，势不可挡。潮水向大堤冲来，浪头一个接一个地拍打着大堤，发出“轰轰”的巨响。成千上万朵浪花争先恐后地奔上岸来，想加入我们的行列，分享我们的快乐。（修辞：比喻、拟人）

运用抒情，优美语言

黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！（抒情）

综合运用外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等——抓住特点，善用修辞，渗透情感。

那丈夫长得极为健壮，声若洪雷，喊一声，整栋楼似乎都颤抖起来，震破了这里的平静。两只粗大的手如同松树皮般皲裂开来，和别人握手，捏得人生疼。那女人就娇弱了些，可经过岁月的风雨后，俨然是这个家的主心骨。（外貌描写）

忽然有一天，他们敲开了我家的门，那男人看见我，反而局促起来，双手不停地搓着，

脸涨得通红。过了好一会儿才嗫嚅着挤出几句话：“我想借你们家电话用一用。”说完急忙又补充一句：“我会给电话费的。”他妻子也附和着，话语中有说不出的请求，脸上满是谦卑的笑。我心中一酸：“用吧，都是邻居，不用这么客气。”他们的脸上立即露出了欣喜。那女人迫不及待地一把抓过电话，手指颤抖地拨通了号码，可过了一段时间，电话没有人接。他们彼此看了一眼，满是焦急，额上竟沁出了一层细细的汗珠。（神态+语言+动作描写）

“喂？”一个声音突然响起了，那女人抓着电话的手更紧了。“孩子，妈妈 想你啊！”她哽咽着说完这句话便泣不成声了。丈夫默默地替她拭去了眼泪。“孩子，你要好好学习，别让妈失望，别委屈自己，多吃点，我们生活挺好的，真的，还长了不少见识呢！到时候回家给你讲 ”她将电话递给了丈夫，他连忙摆手：“你说你说。”“你这个人，天天想着儿子，怎么这个时候连一句话也不说呀！”她又继续和儿子聊了起来 （语言+神态+动作） 看着这对夫妇，心中涌起一股奇异的感觉，孩子应该还年幼吧，为了生活，他们不得不和孩子分隔两地，尽管心中有太多的不舍。就在日复一日的牵挂中，他们经营着自己的生活，也建设着我们生活的这个美丽的城市。（心理活动描写）

动用五官——写出视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。

一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架下；又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么想摘一颗尝尝呀！（视觉） 我小心的摸摸一颗颗葡萄，凉凉的，润润的，滑滑的，就像摸在婴儿的脸上一样舒服。没熟的葡萄还有点硬，熟透的就软软的。只要你轻轻一掐，葡萄就哭了，泪汪汪的，流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的、好像天鹅绒一样的短短的丝。（触觉）

我摘了一颗葡萄放进嘴里，呀，好爽呀！甜甜的，酸酸的。你要是不小心，葡萄就会自己滑到你喉咙里去呢，比吃果冻美多了！ （味觉）

7、写完文章读两遍，多写二百最划算

提示：

考试作文内容不能过短，至少要达到规定的最低要求。但也不宜过长，过长一是不会有足够的时间允许写得过多，二是过多会显得不够简炼，三是会影响评卷人的判断。 最好的作文是在规定的要求之上多写200字左右。

作文写好后，至少读一两遍，对明显的错字别字，语句不通，表意不明的地方进行小幅修改，也可用改正纸或改正液辅助修改。

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