小班插板教学数学（上）

学习同类归类

活动目标

1、通过操作活动，进一步感知集合概念。

2、培养幼儿观察能力、分析判断能力、动手操作及语言表达能力。 3、激发幼儿对数学游戏活动的兴趣。

活动准备：

1、演示版一套，小插板每人一套，摆放在桌子上。

2、课前把草莓、葡萄、黄瓜、白菜、蕃茄、青蛙棋子各一个、胡萝卜、黄蜜蜂棋子各两个，孔朝上任意摆在插板下方。

3、律动音乐节段。

4、幼儿课前学会儿歌《来跳舞》。

活动过程：

幼儿听音乐做律动动作进入教室，有序取插板入座。 一、 游戏导入

教师：“棋子王国正在举办一次盛大的化妆舞会，每个棋子宝宝都穿上了漂亮的衣服，戴上了美丽的头饰，我们一起去看看吧！” 二、 操作探索 游戏一：同色归类

1、教师：“小朋友先来看一看，棋子宝宝穿了哪几种颜色的衣服呢？” 幼儿：“棋子宝宝穿了红、黄、绿、黑四种颜色的衣服。” 2、教师：“现在棋子宝宝们要按衣服的颜色分组来跳第一段舞，请你将穿红色衣服的棋子宝宝摆放在第一行，将穿绿色衣服的棋子宝宝摆放在第二行，将穿黄色衣服的棋子宝宝摆放在第三行，将穿黑色衣服的棋子宝宝摆放在第四行。”（教师和幼儿同时摆放棋子。）

3、教师：“小朋友仔细看一看，穿哪种颜色衣服的棋子宝宝最多？哪种最少？”（引导幼儿回答：穿绿色衣服的棋子宝宝最多，有5个。穿红色和穿黄色衣服的棋子宝宝是一样多的，都有2个。穿黑色衣服的棋子宝宝最少，有1个。）

4、动静交替：教师自选歌曲做集体舞律动。 游戏二：同类归类

1、教师：“多美丽的集体舞啊，现在我们把棋子宝宝都翻过来，按头饰类别分组，再来条第二段舞。” 2、首先请幼儿观察翻过来的棋子图案有什么？并用语言表述图案名称。如：有葡萄、西红柿、红萝卜?? 3、教师：“都有哪些水果呢？请带水果头饰的棋子宝宝站在第四行，（引导幼儿将葡萄和草莓团的棋子摆在第四行，并回答它们都是水果）然后请戴蔬菜头饰的棋子宝宝站在第二

行，再请戴动物头饰的棋子宝宝，站在第一行。”（提出的问题和操作方法同上） 4、动静交替：教师自选歌曲引导幼儿表演集体舞。 5、教师：“小朋友，仔细看一看，戴哪种头饰的棋子宝宝最多？哪种最少？”（引导幼儿观察后回答，戴蔬菜头饰的棋子宝宝最多，有5个。带水果头饰的棋子宝宝最少，有2个。）

三、经验提升

1、教师、幼儿共同朗诵儿歌：《来跳舞》

《来跳舞》

水果蔬菜和动物，大家翩翩在起舞。 同类朋友站一排，旋转圆圈迈舞步。

2、教师提问

（1）在舞会上棋子宝宝是怎样分组的？ 幼儿：“按衣服颜色和按头饰种类分组的。” （2）按衣服颜色分组时，你发现了什么？ 幼儿：“穿一样颜色衣服的棋子宝宝站在一起。” （3）按头饰种类分组时，你发现了什么？ 幼儿：“戴蔬菜类头饰的棋子宝宝站一起，戴水果类头饰的棋子宝宝站一起，戴动物类头饰的棋子宝宝站一起。”

3、按类别收棋子，有序送插板。

拓展训练

方案1：利用识字图片，进行同类归类。 方案2：教师与幼儿或幼儿与幼儿分组随意说出某一类物体名称，幼儿迅速回答该物体属于哪一类的，可用棋子做计分牌比赛。 方案3：练习《做中学》第1级P4—P5，《辅导卡》P4。

学习排除分类

活动目标：

1、幼儿通过操作活动，初步感知排除分类。

2、训练幼儿观察、分析、判断的思维能力。 3、培养幼儿对数学游戏活动的兴趣。

活动准备：

1、演示板一套，小插板每人一套，摆放在桌子上。

2、课前把葡萄、草莓、橙子、树、蕃茄、白菜、西瓜、黄瓜、飞机、轮船、红花、白色棋子各一颗，孔朝上随意摆放在插板上。

3、《黑猫警长》歌曲节段。

4、课前幼儿学会儿歌《看仔细》。

5、课前老师学会儿歌《水果宝宝站一起》??

活动过程

幼儿随《黑猫警长》的音乐进教师入座。 一、游戏导入

教师：“铃────、铃────，小朋友，今天，黑猫警长接到了一个新任务，大象伯伯报案，说自己家里遭到了白皮鼠的破坏，东西被弄得乱七八糟。由于任务非常紧急，需要每位小朋友来帮忙抓住它。白皮鼠非常狡猾，它躲进了人群里，唯一的线索就是它穿的衣服和别人的不一样，快帮黑猫警长找一找抓住它吧！帮助大象伯伯尽快破案。” 二、操作探索 游戏一：抓逃犯

1、请小朋友和老师一起在插板上操作。将白色棋子排除出来。并说明排除白色棋子的道理。将白色棋子收回放到插板盒里。 2、动静交替：教师引导幼儿做律动。 游戏二：小小清洁家

1、 清理案发现场 教师：“小偷被抓住了，我们到案发现场看看吧！噢！现场很乱，现在我们按照黑猫警长的指令，把棋子排列好。” 教师请幼儿将所有棋子先翻过来，然后再请幼儿根据老师演示板上棋子的排列，在插板上把小棋子排列好。

2、 整理水果筐 教师：“我们把这些东西分成三筐来装，第一筐装水果，第二筐蔬菜，第三筐装玩具.现在我们来整理一下水果筐。”

教师说儿歌：《水果宝宝站一起》

《水果宝宝站一起》

小朋友，看仔细，拍拍小手要注意。 水果宝宝站一起，不是水果请出去。

教师：“水果筐里装水果，应该把哪个请出去？”幼儿：“大树。” 教师：“为什么要把大树拿走呢？” 幼儿：“因为葡萄、草莓、桔子都是水果，大树不是水果。”（教师引导幼儿将不是水果的棋子，放在插板的右边。）

3、 整理蔬菜筐 教师：“水果筐整理完后，我们再来整理蔬菜筐。” 教师说儿歌：《蔬菜宝宝站一起》

《蔬菜宝宝站一起》

小朋友，看仔细，拍拍小手要注意。 蔬菜宝宝站一起，不是蔬菜请出去。

教师：“蔬菜筐里装蔬菜，应该把哪个请出去？”幼儿：“西瓜。” 教师：“为什么要把西瓜请出去呢？” 幼儿：“以为蕃茄、黄瓜、白菜都是蔬菜，西瓜不是蔬菜。”（教师引导幼儿将不是蔬菜的棋子放在插板的右边。）

4、 整理玩具筐

教师：“蔬菜筐整理好了，最后我们再来整理玩具筐。” 教师说儿歌：《交通玩具站一起》

《交通玩具站一起》

小朋友，看仔细，拍拍小手要注意。 交通玩具站一起，不是交通类的请出去。

教师：“玩具筐里有许多玩具，应该把谁请出去。”幼儿：“红花。” 教师：“为什么要把红花请出去？” 幼儿：“因为飞机、火车、轮船都是交通工具类的，红花不是交通工具类。”（请幼儿不是交通工具的棋子，放在插板的右边。） 教师：“经过小朋友的努力，大象伯伯的家被整理的干干净净、整整齐齐，大象伯伯和黑猫警长都非常感谢小朋友们，小朋友为自己鼓掌吧！” 三、 经验提升

1、 教师、幼儿共同朗诵儿歌：《看仔细》 《看仔细》

小朋友要注意，拍拍小手看仔细。 相同类的放一起，不同类的请出去。

2、教师：“刚才我们在玩游戏中，都把谁请出去了？（引导幼儿再叙述一遍。在水果类中我们把大树请出去了；在蔬菜类中我们把西瓜请出去了；在玩具类中，我们把红花请出去了）小朋友都学会了把相同类的棋子宝宝摆放在一起，小朋友真聪明。” 3、教师：“小朋友，我们先将蔬菜棋子送回家吧。??”（引导幼儿把小棋子都送回盒里。）

拓展训练：

方案1：整理班级的玩具柜，将不是一类的玩具分出来，把同类玩具摆放在一起。

方案2：练习《做中学》第1级P6—P9，《辅导卡》P5。

学习比多少

活动目标：

1、引导幼儿用实物感知物体的多与少，理解数量关系 2、培养幼儿观察力和比较能力；

活动准备：

1、演示板一套，小插板没人套，摆放在桌子上。

2、课前把红蜜蜂棋子三颗，黄蜜蜂棋子两颗，白兔棋子四颗分别插在擦板第四行。 3、《小蜜蜂》音乐节段。

4、教师课前学会儿歌《比多少》。

活动过程：

幼儿随《小蜜蜂》音乐，做律动入座。 一、游戏导入：

教师说儿歌《小蜜蜂》

《小蜜蜂》

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。 飞到花丛采花蜜，采花酿蜜来做工。

二、操作探索： 游戏一：小蜜蜂

教师：“小朋友，刚才的儿歌说的是哪种小动物？（幼儿：“小蜜蜂。”）没错，今天我们插板上也飞来了许多小蜜蜂，有几只红蜜蜂？我们一起数一数。”（教师和幼儿共同操作在各自的插板上摆出3只红蜜蜂。）

幼儿：“一只红蜜蜂，两只红蜜蜂，三只红蜜蜂。” 教师：“我的红蜜蜂在这里，你的红蜜蜂在哪里？” 幼儿：“我的红蜜蜂在这里，三只红蜜蜂在做工。” 教师边说儿歌《小蜜蜂》，边往演示板上第二排摆出两只蜜蜂。（引导幼儿和老师一起在插板的第二行摆上两只黄蜜蜂。）

教师：“小朋友们数一数，有几只黄蜜蜂？” 幼儿：“一只黄蜜蜂，两只黄蜜蜂。” 教师：“我的黄蜜蜂在这里，你的黄蜜蜂在哪里？” 幼儿：“我的黄蜜蜂在这里，两只黄蜜蜂在做工。”（幼儿手口一致地指点插板第二行摆放的两只黄蜜蜂棋子）

教师：“红蜜蜂和黄蜜蜂哪个多？哪个少？” 幼儿：“红蜜蜂多，黄蜜蜂少。” 游戏二：快摆好 玩法：幼儿根据教师指令，独立操作，进一步感知比多少。如：老师说：“小朋友，仔细听，谁多谁少要听清，白兔多，黑兔少，小朋友们快摆好。”（鼓励幼儿多种方法摆棋子。）

教师：“小朋友，兔子摆好了吗？哪个多？哪个少？黑兔有几只？白兔有几只？” 幼儿甲：“我摆的白兔多，黑兔少。白兔有三只，黑兔有一只。” 幼儿乙：“我摆的白兔多，黑兔少。白兔有四只，黑兔有一只。”

（提示：游戏可反复多次，重复游戏时，也可再用其他图案棋子表示多与少的数量。） 三、经验提升：

1、教师、幼儿共同朗诵儿歌：《比多少》

《比多少》

小兔子，蹦蹦跳，排好队伍比多少。 哪队多，哪队少，快来比比就知道。

2、教师：“刚才，我们玩了红蜜蜂和黄蜜蜂比多少的游戏。红蜜蜂、黄蜜蜂哪个多？哪个少？（幼儿：“红蜜蜂多，黄蜜蜂少。”）我们又玩了小白兔和小黑兔比多少的游戏，哪个多？哪个少？（幼儿：“白兔多，黑兔少。”）明天我们还要和小动物们玩比多少的游戏，今天，小动物累了，我们把它们送回家吧。”

3、收棋子，有序送插板。 4、游戏：比多少

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