教师自我发展规划学习有感

通过本次学习，我受益匪浅，并且有很深的感触，在自身发展、专业素养、教学等这些方面有很大触动和提升。

教师专业发展规划是教师本人为自己的专业发展设计的一个蓝图，它可以为教师的专业发展提供引导和监控，也能为教师对自身专业发展的反思提供一个参照。现今社会，竞争越来越大，各种专业发展速度也日趋见快，对于一个刚刚步入职场的新人来说，如果不指定一个合适的专业发展规划，那么就有可能会被淘汰。因此，针对目前形势，我对自己的成长和专业水平指定以下计划。

一、现状分析：

我刚刚步入社会半年，对职场这个大环境中还在适应当中。作为一名刚踏上讲台的年轻教师，我有着充沛的精力和灵活的头脑，能吃苦耐劳，能在教学中熟练的运用现代媒体进行教学，具有较强的责任心、耐心和事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训。同时，我也有一些不足由于我不是语文专业而又从事语文教学，因此，我还得更加熟悉新课程改革标准，好好研究语文方面的知识内容，这样才能更好地教好学生。又比如，教学经验的不足，学生管理方面的不足，教学技能的不足知识功底的不足，人际交往与教育科研的不足。因此，我还需要在学习新课程的基础上，好好学习专业方面的知识和理论，然后在实践当中去总结经验，力求不断向前进。

二、发展目标：

第一、寻求良师诊断指导、不懂就问，力求把每个知识点弄精准。寻求网络咨询、参加长期进修和短期研习、多看专业方面的书籍，努力探索，积极成为知识渊博、教学技艺精湛、德艺双馨的教师，成为让自己和学校都感到骄傲的成功者。

第二、对于学生，要努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，课堂上引导他们参与到学习中来，和他们合作完成课外的一些活动。同时，要做学生的知心朋友，让他们对我足够信任，有困难和难言都可以和我倾诉。此外，更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、发展规划

1.文化发展方面

首先认识“我是谁”的问题。基于我刚刚步入社会，进入职场，各种经验都不足，所以我应该从在这方面虚心。因为，我就应该规范教育教学行为，丰富文化背景知识，为学生提供优质教育服务。与此同时，我还应该注重教学反思能力及发现问题和解决问题能力的培养，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。除此之外，我还得虚心向高教龄的教师请教，与他们进行探讨，在专业发展过程中，促进自身专业发展发展，力求在知识技能方面不断提升。

2.专业发展方面

通过一定时间的摸索，能够形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育。对于不确定的教学环境，能够及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优的解决方法，及时灵活地处理问题。另外，深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。

由于我不是语文专业而又从事语文教学，因此，我还得更加熟悉新课程改革标准，好好研究语文方面的知识内容，这样才能更好地教好学生。

3. 总目标

提升个人修养，做一名有品位的教师。

做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。

做一名业务上、教学上都过硬的教师。

做一名“善于反思，勤于积累”的老师。

总之，我认为，作为一名教师，只有不断地学习提高自身文化素质、教学技能修养、才是一名合格的教师，不仅是对自己负责，也是对学生负责。今后，我也一定会向着这方面发展，力求做一名家长、领导和自己心目中的好教师。

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