学生会的组织结构图+4

学生会的组织结构图

学生会组织的重要性

有效的沟通在人际交往时占据着极为重要的地位，尤其在学生工作的开展过程中，能否有效的进行沟通，直接决定了工作开展的效率。学生会作为一个服务学生的组织，是学生自己的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带，必须始终坚持“从学生中来，到学生中去”的理念，贯彻执行为学生服务的宗旨。学生会作为学院和广大同学们之间的桥梁和纽带，既是学院各项方针政策的传达者，又是广大同学心声意愿的代言人，在工作中，学生干 部 应时刻 铭 记“服务同学”的宗

旨。注意及时听取同学们在学习、生活等多方面的合理意见和要求，及时向学校有关部门反映。

学生会的任务

1、充分发挥桥梁和纽带作用，疏通学校党政与广大同学之间的民主渠道及时收集和反映同学们的意见和建议，在维护党和国家的利益、学校利益的同时，表达和维护同学们的具体利益。

2、倡导和组织全校同学自我服务、自我教育、自我管理，开展健康有益丰富多彩的学习、科研学术、文娱体育等课外活动和社会实践，全心全意为同学服务。

3、维护校纪校规，倡导良好的校风、学风，协助学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境。

4、加强与校内各有关单位的联系，争取最广泛的理解和支持，密切与兄弟 院校学生会组织联系，增进友谊，交流经验，加强合作。

5、积极负责地完成上级组织布置的各项工作任务。

学生会组织成员的现状 团队凝聚力差、沟通较少。

随着校系二级管理的不断深入，尤其是校区各项活动基本属于各系招标承办的方式进行。使得原来“活动型”的校区学生会向“服务型”转变。学生会各干部不是同一班的，加之这一转变，使得学生会主席团各主席之见、各部长之间、各部成员之间沟通较少，平时不见面，只开会时应付一下场面，很多人连分管自己的领导和老师都不认识，“兵不识将、将不识兵”者比比皆是！ 案例、

小王，小李都是学生会副部，还有三个月就换届了。感觉部门慢慢有一种不和谐的氛围。 上学期主要是帮干事适应部门的工作，所以在很多事上都尽量帮他们忙，而下个学期想让干事能够独立处理问题，在部门里想尽量营造一种家的氛围。但是结果是让人失望的，干事总体上是拖拉的，很多事情上不够积极主动，分下去的工作完成质量也不是很高小王和小李曾聊到：“最近有没有觉得我变凶了，我是故意这样做的。每次好声好气和干事说的时候都不会被重视，所以要严肃点。反正接下来的日子里，我不会骂他们的了，只会严肃对待。以前在工作上，感觉自己有点求着他们去做的感觉，反而觉得累。其实对他们蛮失望的，不只是工作上。除了工作，有些东西不知道他们是怎么想的。那天发了长长的一段信息跟他们说些鼓舞，教导的话，只有一个人回了我。最后让我继续支持下去的动力只剩下责任，我未免也太失败了吧。我发长信息不是发泄，我只是想让他们意识到他们自己的问题，但似乎并没有效果。

随后，小王在工作上的事就真的捉的很紧了，很多事应该是由活动负责人（干事）去做的，但是她都自己动手去做了。其实部长所要做的更应该是掌控全局，而不是什么都亲力亲为。当然，这里面干事也应该有一部分原因，他们的主动性不太够，有时她在做事的时候，一些人是聚在一起聊天的，而不是找其他事情帮忙去。 小李觉得这不是能不能理解的问题，而是能不能接受的问题，她觉得应该会有更好的处理方式。这样下去的话，最后的结果不会很愉快。。根据上面所说的，小王现在的心理应该处于一种怎样的心态？小李应该做些什么才可以改善目前的状况？根据小王的情况，不知道你还有没有其他什么建议？

产生一些分歧和争执。

就比如说自律部的同学每天按时按规定查早读，对迟到未，到现象进行如实记录，有些因为不小心睡过头的同学被记后可能就会觉得上不上早读是自己的事，自律部的人凭什么要通报批评自己，甚至因此对某位记录他的同学产生不满，这就是学生干部与普通同学沟通不到位的表现。

学生工作中的沟通包括：

上行沟通：学生会与上级老师的沟通、 下行沟通：学生会与普通同学的沟通

水平沟通：学生会内部各部门之间的沟通，

因各部门成员之间或者部门部长之间沟通经常缺乏真心，没有肺腑之言，没有服务及积极配合意识，所以水平沟通存在很多障碍，最常见的就是“踢皮球”了。

学生会组织成员沟通障碍导致的严重后果

一、学生会各个部门部长之间缺乏交流和沟通，致使学生会的一些大的活动，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性，从而影响了整个学院的活动开展。

二、偏重对大型活动的开展，而忽视了对日常性工作的监督和管理，各系学生分会之间交流不够，导致一个系举办活动，受众群体的单一性，不具有全面性。 三、各项任务无法施行，整体学院风气散漫。

沟通障碍的原因 1、个人原因

1)人们对人对事的态度、观点和信念不同造成沟通的障碍； 2)个人的个性特征差异引起沟通的障碍；

3)语言表达、交流和理解造成沟通的障碍。 2、人际原因

人际原因主要包括沟通双方的相互信任程度和相似程度。沟通是发送者与接收者之间给与受的过程。信息传递不是单方面，而是双方的事情，因此，沟通双方的诚意和相互信任至关重要。沟通的准确性与沟通双方间的相似性也有着直接的关系。沟通双方的特征，包括性别、年龄、智力、种族、社会地位、兴趣、价值观、能力等相似性越大，沟通的效果也会越好。

3、结构原因组织机构庞大，层次太多，会影响信息沟通的及时性和真实性。

4、信息传递链过长，会减慢流通速度并造成信息失真

2.组织内部常见的沟通障碍 （1）正式沟通渠道（会议、文书）不畅 ? 人的三种境界：

①当面不说，背后说，最低境界； ②当面说，背后也说，中等境界； ③当面说，背后不说，最高境界。 （2）学生沟通的心态与观念不正确 （3）企业文化中没有鼓励沟通的内容 （4）学生缺乏一些内部组织中常用的沟通技巧

学生会组织成员之间沟通障碍的解决对策 1、主动倾听：两只耳朵一张嘴，分析与思考

学会聆听，大多数的人喜欢都“说”而不喜欢“听”，但在双方交流

的过程中，一个认真的聆听者往往更能使整个沟通过程愉悦起来。展现赞许性的点头和恰当的面部表情； (1)避免分心的举动或手势；

(2)要提出意见，以显示自己不仅在充分聆听，而且在思考； (3)复述，用自己的话重述对方所说的内容； (4)要有耐心，不要随意插话，和随便打断对方的话； (5)不要妄加批评和争论；

(6)使听者与说者的角色顺利转换。缩短信息传递链，拓宽信息渠道 2、完善自我 首先，我们应站在他人的角度设身处地的为他人着想，在接纳和谅解的基础上去适应他人。在交往中学会做个有心人，善于体察他人的心境，主动关心他人，采取不同的方式使他们感受到您的善意和温暖。在承认、理解、接纳和尊重他人基础上，才能赢得他人的承认、理解、接纳和尊重，所以以换位思考、将心比心、以诚换诚的心态和行为来与他人相处，这样才能达到心灵的沟一般来讲品质好、能力强或具有某种特长的人容易受到他人的喜爱和尊重，所以在与他人接触的过程中要热情、真诚、坦率、友好、有责任感、真诚地赞美他人等，同时在抓紧学习的前提之下适当施展自己的才华，表现自己的特长，使同学接纳、信任和尊重您。通和情感的共鸣。只有这样，才可能获得他人的支持、鼓励、认可和肯定；

也只有这样，才能感受到愉悦、快乐、幸福与和谐的情绪体验而体现出自我价值来。

其次，要注重自己的能力培养和人格塑造。

最后，学生会可以考虑开展更多贴近同学们生活的活动，兴趣会大大提升同学们对学生工作的参与度和配合度。

五建议 水平沟通 1、主动 2?谦让 3?体谅

4?协作——自己先提供协作，再要求人家配合。

5?双赢- “WIN WIN”

黄金法则：

你希望别人怎么对待你，你就怎么对待他 白金法则：

别人希望你怎么对待他，你就怎么对待他，他也就怎么对待你。对不了解的事物不要轻易下判断

对没有试过的事情不要说不可能 （背景）

最要命的是别人知道你

而你却不知道你自己——盲点、盲区 （约哈里窗口） 应设身处地去认同别人 认同别人才能取得别人的认同 （换位思考） 认同原则 你说的对 你说得很有道理 我能理解你的感受 你这问题提得很有水平 我也有过类似的想法

你这种想法很新颖

如何加强组织成员之间的沟通与交流

（一）牢固树立崇高的理想信念，明确学生会工作目标，促进整体共同发展。 （二）明确部门定位，平衡部门与整体目标，加强部门合作，完善内部交流机制，建立工作协调机制。

（三）解决问题、化解矛盾，排除学生会内部妨碍团结的障碍。 （四）加强人才培养工作，夯实学生会可持续发展的人才基础。 四、加强制度建设，夯实法治基础，坚持依法治理

（一）不失时机地推进学生会民主建设，巩固学生会工作开展的基础。

（二）完善各项制度建设，夯实学生会工作的法治基础。维护学生会制度的统一和尊严，树立学生会制度权威。

（三）切实执行学生会现有的各项制度，加强执行力度。坚持执法为公、公正执法，推进执法体制和工作机制建设，建设公正、高效、权威的学生会制度执行机制，发挥维护公平正义的职能作用。

（四）进一步完善学生会人事制度、考评机制，选好学生干部、用好学生干部。加强学生会人事工作，坚持正确的用人导向，选好配强各级领导班子，注重培养具有特长的优秀人才。

五、激发创新活力，营造锐意进取、开拓创新的良好氛围

（一）激发创新活力 （二）调动积极性

（三）努力营造锐意进取、开拓创新的良好氛围。

（四）加速培养工作能力、改进工作方法，提高工作效率。学习科学管理理论，在实践中不断总结经验，将理论和实践有机结合，不失时机地全面改进工作方法，创新地运用或开发科学的管理工具辅助开展各项工作。

六、构建和谐文化，塑造诚恳亲和的良好形象

（一）创建内部和谐环境，维护公平公正，维持工作秩序，全体工作人员各尽其能、各得其所。

（二）树立服务意识，提高服务技能，塑造学生会诚恳亲和的公仆形象。

（三）进一步加强维权、自律工作，切实保障学生合法权益。

七、加强主席团对学生会整体的领导及指导

（一）提高主席团成员建设学生会、指导开展学生会各项工作以及统筹大局的能力。。

（二）树立模范形象，加强主席团的表率作用。

（三）在主席团的带领指导下加强各部门基层建设。

二、切实加强内部建设，充分发挥六种力量的作用 1、作风的力量爱岗敬业

2、知识的力量增长才干

3、制度的力量抓好建设

4、骨干的力量推进工作

5、 团结的力量互补互助

3.组织内部常见的沟通障碍 （1）正式沟通渠道（会议、文书）不畅 ? 人的三种境界：

① 当面不说，背后说，最低境界； ② 当面说，背后也说，中等境界； ③ 当面说，背后不说，最高境界。 （2）员工沟通的心态与观念不正确 （3）企业文化中没有鼓励沟通的内容 （4）员工缺乏一些企业中常用的沟通技巧 如何加强学生会组织成员之前的沟通与交流

沟通的方式：第三，平级之间沟通。比如面谈、会议、电话、文书、传阅备忘录、报表等 不同方式的比较

沟通的技巧：三、组织内部沟通的基本技巧 ? 表达应：简洁、清楚、自然、诚恳,并确认被理解 ? 发问应：恰当并尽量用开放式问句 ? 聆听应：专心、宽容、信赖

一般听最好的方法是看着对方，点点头，目光不要移开，微笑表示宽容，且要相信对方说的话。

组织内部沟通之“术”： ? 微笑，发自内心的微笑

? 态度殷勤有礼，礼多人不怪，切记三字经：谢谢，对不起，请！ ? 待人热诚，热诚是能感染人和环境的

? 表现充满自信的行动，自信的人才能获得别人的信任 ? 注视对方，并于心中认为他是最重要的人 ? 在言语行为上使对方感受（你对他有好印象） ? 真心诚恳地称赞，称赞是多多益善，百听不厌? 勿自夸，“谦受益，满招损” ? 真诚关心别人 ? 勿喜欢批评别人 ? 保持从容不迫的态度

? 正面肯定对方：接纳，激励，重视

沟通注意事项:

加强沟通的小活动：进行.KTV活跃此次活动的气氛，使每位成员积极融入此次活动，丰富此次活动的内容

二、良好的组织内部沟通原则 ? 传达要清楚、具体、实际 ? 清楚具体地接受 ? 巧妙运用身体语言

? 若对某事耿耿于怀就应坦诚讨论 ? 建设性批评，勿吹毛求疵 ? 耐心说出决定或结论的理由

? 承认每件事情皆有多方面看法接受并承认事实 ? 主动积极的倾听，以鼓励对方充分表达意见 ? 使对方所讲话题不偏主题太远 ? 不要让讨论变成恶言的争吵 ? 不要说教，最好能以发问方式 ? 错了或不小心伤害对方，须坦诚道歉 ? 委婉有礼的尊重对方和他的感受

? 对于“不合理要求”能指出其与行为的矛盾 ? 进行好的沟通：多称赞、鼓励

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