新课标下中学思想政治课创新教学模式的构建

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新课标下中学思想政治课创新教学模式的

构建

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。由此可见，培养创新型人才已成为未来教育发展的主要模式和整个社会进步的共同要求。所以，在全面推进教育改革的进程中，就必须把创新教育作为学校教育教学工作的重中之重。

一、构建创新教育的基本内涵

创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，是素质教育的延伸与提高，是素质教育的新境界。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域中如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。

1.营造一个民主、宽松、有利于创新和想象的课堂气氛。在教学过程中，师生关系是完全平等的，教师不再是居高临下，而是与学生站在同一平台上互动探究，适时加以启发和点拨。教师应尊重学生的主体地位，从灌输知识转变为引导学生思考，鼓励学生探索与创新，创设民主、平等、自

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由、和谐的教学气氛，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，积极思维，驰骋想象，敢于标新立异，打破陈规，善于质疑。为此，教师要在相信学生具有创造潜力的基础上，充分调动学生的思维和想象，鼓励学生自由地表达自己的观点。尤其当学生对教师和书本的观点有异议时，教师应及时给予当众表扬，激励全体学生敢于独立思考，然后以平等的身份与学生互相切磋、共同探讨，求得正确的结论。

2.激发学生的创新动机，培养学生的成功意识。创新动机是直接激励和推动人们从事创新活动的内在动力，它对人们的创新行为起着导向、激发和催化作用。创新动机来源于人们的内在动机和外在动机：内在动机是人们内部需要而引发的动机；外在动机是来自外部的肯定或奖励而产生的动机，它能激励学生进行创新活动。因此，教师在教育管理过程中要努力捕捉学生身上的闪光点，及时加以鼓励和表扬，相信每一个学生都有潜能、每一个学生都能创造、每一个学生都会成功。要用发展的眼光看待每一个学生，给学生创造成功的机会和条件，使学生消除自卑心理，体验成功的喜悦，增强学生的自信心。实践证明，教师正确的评价和鼓励，是保护和发展学生创造思维源源不断的动力。

二、构建高中思想政治教学和谐课堂的策略

1.确立合作思想，真正以生为本。和谐的本质在于个

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体性和多样性的统一，而“以生为本”则要求教育要尊重学生差异，发展学生的个性潜能。教育既要面向全体学生，又要注重学生个性的差异，学校教育要培养“和”而不“同”的学生。因此，要在高中思想政治教学中构建和谐的课堂必须确立和谐思想，真正树立“以生为本”的理念。坚持和谐思想，以生为本，尊重学生的个性差异，鼓励学生不“惟书”、不“唯师”，在课堂上敢于发表自己的观点看法，张扬个性，这是构建高中思想政治教学和谐课堂所追求的。但是，由于高中生的年龄特点，他们对问题分析认识时往往会以点带面、以偏概全，比较偏激。如果政治教师一味地迁就学生的个性，而对学生存在的模糊或不正确的思想认识听之任之、不加引导，那就不但不是和谐的课堂，恰恰相反，而成为课堂教学中的不和谐因素了。因此，这种表面上的“个性发展”、“一团和气”并不是和谐的表现。只有在教学中结合学生的生活实际、思想实际对学生中存在的模糊的不正确的看法观点进行及时的正确引导，进而使学生的情感、态度、价值观能有所提升，使其思想经过冲突碰撞而得到净化和升华，这样的课堂才是师生互动、思想交流、情感融洽的和谐课堂。

2.形成良好的师生关系。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”因此，努力创设一种民主、

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平等、和谐的师生关系，形成良好的学习氛围，是构建和谐思想政治课堂的基础。为此，在高中思想政治课教学中必须尊重学生、理解学生、关爱学生。尊重学生首先要尊重学生的人格，学生与教师在人格上是平等的。在课堂上，教师要随时注意维护学生的尊严、尊重学生的人格。这样，学生也会把他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立起来。其次，要尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，充分调动学生主动学习的积极性。在思想政治课教学中要进行互相交流，让学生勇于发表自己的看法和见解，鼓励学生敢于表达出自己的思想和感情。

思想政治课教学中更需要理解学生。教师理解了学生，才会得到学生的理解，教学才能获得成功。在教学过程中要做到理解学生的难处、理解学生的心情，既理解学习程度好的学生也理解后进学生。比如在做作业中，根据完成作业的不同情况区别对待，学生们的其他作业少时就多布置一点，否则就少布置或不布置，并且进行不同的奖励和批评，从而调动全体学生的积极性。在课堂的提问中也可根据学生的不同情况提不同的问题，或根据问题的难易程度由不同的学生来回答，这样在课堂上学生回答问题就会很踊跃，答得也好。关爱学生必须体现在具体的实际行动中。政治教师教学的班级多，面对的学生多。除了课堂教学要生动、有趣、能打动每个学生外，还必须深入到学生中去，了解每个学生

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