五年级说明文阅读题及答案

【说明文阅读】五年级

说明文阅读特点和技巧：

阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然

后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的： ?文章的题目

?文章的开头一句话。 ?文章中的一句话

?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 （一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。 1.常用的说明文方法及其作用 举例子，具体说明 列数字，准确说明 打比方，生动说明 作比较，突出说明 下定义, 准确说明

2.如何区分作比较和打比方： 作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物

的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。

（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读训练 片段（一）

袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

1.这段短文共有（）句话，是围绕“ ”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的（ ）。第三句主要讲袋鼠（ ）的特点。第四句写袋鼠的（ ），最后一句介绍袋鼠的（ ）。 2.袋鼠能跑善蹦是因为（ ），从“（）” “（ ）”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。

参考答案：

1.5袋鼠是一种有趣的动物。 口袋能跑善蹦尾巴用途

2.前肢短，后肢发达一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七 八米宽的河也能一跃而过 片段（二）

粽子的外形很特别，既（jì jí）不是方的，又不是圆的。你能说出．

它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？粽子的色彩也很诱人，它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后，颜色变深了，剥．．(bāo bō)开墨绿的粽叶，只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬，显得十分艳丽动人。粽子的味．

道更是美极了，咬一口馅子，甜而不腻，黏儿爽口。它（）是开胃的美食，（ ）是营养丰富的滋补佳品。

1.用“∥”划去括号中不正确的音节。

2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。 4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案： 1.jí shú bāoyìng 2. 翠绿墨绿洁白深红 3. 不仅??还 动物的互利互惠

动物之间既有生存竞争，又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟，常在犀牛的伤口中啄食各种寄生虫，既利自己，也帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螯各自挟着一只红海葵，整天东游西逛。一遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便把有毒的触手对着侵者，以防外来者的袭击。这样，海葵虾可以到处找食，不必为安全而担忧；而红海葵只要收集海葵虾的残渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事，千鸟（）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（）能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就被关在里边。不过你不必担心，只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚，鳄鱼就会立刻张开大嘴，千鸟随即飞出。瞧，动物世界多么有意思！ 1.从文中找出一组近义词写在括号里。 （ ）——（）

2.从文中找出一组反义词写在括号里。 （ ）——（）

3.选择恰当的关联词语，填在文中的括号里。 a.虽然??但是??b.不但??而且??

4.这段话写了 和 ；和 ； 和 都是互利互惠的动物。 参考答案：

1. 互惠——互利 2. 张开——闭合 3.b 怪 乌 迟子建

蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。

对于不认识的树，我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪鸟的。 这棵树跟我一样高，褐色的树身，绿色的针叶，类似松柏。它身上的果

实令我惊讶，它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实，而不像我熟悉的球形松塔。果实中央

是实心的，而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果实看上去宛若蜡烛，这样，这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。

我伸出手，选中一颗果实，打算把它摘下来，当成一盏灯笼，吊在我房间的窗前。然而我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条，一团白色的鸟粪“啪”地落在我那只手上。抬头一望，见这棵树的背后有一棵干枯的树，一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上，虎视眈(dān)眈地望着我。

这只鸟跟鸽子一样大，两只翅膀颜色不一，一只白，一只褐中带蓝，长

嘴，扁头，雪白的头的中央有一道醒目的褐色，眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发，看上去怪模怪样的。它不叫，只是定定地看着我，似在沉思。 1．给加点字选择正确读音，填在横线上。 (1)打量 丈量 量力而行 (iiàng iiáng) ． (2)无数 数量 数不胜数 (shù shǔ) ．． (3)似的 似乎 似是而非 (sì shì) ．．． (4)行为 因为 为所欲为 (w?i wai) 2．把下列词语整理归类，给每类词语起一个合适的名称。

鸽子 蓝藻 蒲公英 尾巴 麻雀 橡树 玫瑰 金黄 粉红 墨绿 翅膀 长喙 羽毛啄 木鸟 白鹭 乌黑 眼睛 黄鹂 松柏 雪白 名称 名称 名称 名称 3。读下面的句子，选择正确答案。 (1)“果实看上去宛若蜡烛，这样，这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。”这句话运用了( )的修辞手法。(多选) a．拟人 b．比喻 c.排比 d.对偶

(2)“它不叫，只是定定地看着我，似在沉思”中“定定地”说明了（ ）

a．怪鸟非常害怕人类。 b．怪鸟一副痴呆模样 c．怪鸟精神集中，防犯“我”的人侵。 (3)“它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢!”这句话是（ ）篇二：五年级说明文记叙文阅读题100道(附答案) 【说明文阅读】五年级 说明文阅读特点和技巧：

阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然

后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的： ?文章的题目

?文章的开头一句话。 ?文章中的一句话

?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、 研读品味。在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 （一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。 1.常用的说明文方法及其作用 举例子，具体说明

列数字，准确说明 打比方，生动说明 作比较，突出说明 下定义, 准确说明

2.如何区分作比较和打比方： 作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物 的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也 可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点， 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的 说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。

（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 说明文阅读训练 片段（一）

袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经 常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦， 一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它

的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

1.这段短文共有（）句话，是围绕“ ”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的（ ）。第三句主要讲袋鼠（ ）的特点。第四句写袋鼠的（ ），最后一句介绍袋鼠的（ ）。 2.袋鼠能跑善蹦是因为（ ），从“（）” “（ ）”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。 参考答案：

1.5袋鼠是一种有趣的动物。 口袋能跑善蹦尾巴用途

2.前肢短，后肢发达一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七 八米宽的河也能一跃而过 片段（二）

粽子的外形很特别，既（jì jí）不是方的，又不是圆的。你能说出． 它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？粽子的色彩也很 诱人，它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟( shú sh?u)以后，颜色变深了，剥．．(bāo bō)开墨绿的粽叶，只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映(yìng yìn)衬，显得十分艳丽动人。粽子的味．

道更是美极了，咬一口馅子，甜而不腻，黏儿爽口。它（）是开胃的美食，（ ）是营养丰富的滋补佳品。

1.用“∥”划去括号中不正确的音节。

2.从短文中找出四个描写颜色的词语。 3.在括号处填上合适的关联词语。 4.把“我十分喜欢吃粽子。”改为反问句。 参考答案： 1.jí shú bāoyìng 2. 翠绿墨绿洁白深红 3. 不仅??还 动物的互利互惠

动物之间既有生存竞争，又有合作互惠。非洲有一种犀牛鸟，常在犀 牛的伤口中啄食各种寄生虫，既利自己，也帮助犀牛免于病患。海葵虾的 两只大螯各自挟着一只红海葵，整天东游西逛。一遇到危险，海葵虾立即

提起红海葵，红海葵便把有毒的触手对着侵者，以防外来者的袭击。这样，海葵虾可以到处找食，不必为安全而担忧；而红海葵只要收集海葵虾的残

渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一件很有趣的事，千鸟（）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（）能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。有时鳄鱼突然把大嘴闭合。千鸟就

被关在里边。不过你不必担心，只要千鸟轻轻用嘴去击打鳄鱼的上下颚， 鳄鱼就会立刻张开大嘴，千鸟随即飞出。瞧，动物世界多么有意思！ 1.从文中找出一组近义词写在括号里。 （ ）——（）

2.从文中找出一组反义词写在括号里。 （ ）——（）

3.选择恰当的关联词语，填在文中的括号里。 a.虽然??但是??b.不但??而且??

4.这段话写了 和 ；和 ； 和 都是互利互惠的动物。 参考答案：

1. 互惠——互利 2. 张开——闭合 3.b 怪 乌 迟子建

蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。 对于不认识的树，我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现了那只怪 鸟的。

这棵树跟我一样高，褐色的树身，绿色的针叶，类似松柏。它身上的果 实令我惊讶，它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实，而不像我熟悉的球形松 塔。果实中央是实心的，而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果

实看上去宛若蜡烛，这样，这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。 我伸出手，选中一颗果实，打算把它摘下来，当成一盏灯笼，吊在我房间的窗前。然而我刚用手指掐(qiā)了一下吊着果实的枝条，一团白色的鸟

粪“啪”地落在我那只手上。抬头一望，见这棵树的背后有一棵干枯的树， 一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上，虎视眈(dān)眈地望着我。

这只鸟跟鸽子一样大，两只翅膀颜色不一，一只白，一只褐中带蓝，长

嘴，扁头，雪白的头的中央有一道醒目的褐色，眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发，看上去怪模怪样的。它不叫，只是定定地看着我，似在沉思。

我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动，便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏出纸巾，擦干了手上的鸟粪，欲再次摘下果实时；“啪”地一声，又一团白色的鸟粪落在我的手上，而我抬头张望那只鸟，它依然端坐在枯枝上，不动声色地望着我。它的镇定自若和它准确无误地对着我手的排泄行为，让我觉得它是我觊(jì)觎(yú)的这棵树的守护神。我不知道自己若真的摘下那颗果实的话，它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾，擦干了鸟粪，并且收回了手，离开了那棵树，从山冈走下来。当我回头再望它时，它已离开了枯树，它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢!但我相信，只要我折回身来窃取那果实时，它准会从天而

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