2011年度现代远程教育工作总结（半年）

2011年度现代远程教育

半 年 工 作 总 结

2011年我校远程教育在县教科局、乡党委、政府的直接领导和有关部门大力支持下，工作取得了显著成绩。农民科技培训正向正规化方向迈进，课件有了新的进展，站点建设和发展迈出了新的步伐。2011年我校抓住机遇，趁势而上，坚持按照“面向三农、工作重心下沉”的工作思路，全面实施“两手抓”培训策略，即在培训层次上，一手抓农村党员干部教育培训，一手抓农业科技培训；在培训目标上，一手抓培养“留得住、用得上”的新型农民，一手抓培养“有技能、送得出”的农民工，实现远程教育步入新的台阶。现将2011年上半年来

的工作总结如下 :

1、进一步整合远程教育资源，提升培训能力。

首先，强化远程教育教育课件开发，完善实际学习设备建设，提升远程教育在农民中的影响力和实际培训能力。其次，充分利用各种农民科技教育培训资源，远程教育培训条件和设备，同时，本着优势互补、互惠互利的原则，依托社会力量广泛征集远程教育新方法，形成以乡远教办为龙头，上下相连、左右相通的农民现代远程教育培训网络。使全乡远程教育站点具备自我开发课件的能力，逐步实现了每个站点每个月都有两次以上的培训。

2、创新机制，扩大远程教育的影响力。

2011年进一步创新培训机制，扩大、加深远程教育的影响力和号召力，继续全面推行培训创业一体化模式，实行“培训创业一条龙服务”承诺制，实施以“先动”拉动“后动”战略，带动屯上村、全校师生个个想学远程教育，学以致用。

3、精心组织，全面完成上级下达的任务。

一、教育培训工作

2011年我校在乡党委、政府的大力支持下，积极探索、创新远程教育培训新方法。先通过调查汇总得到农民最需要的和感兴趣的，然后通过出奇制胜的方法将农民群众吸引到远教室来，再播放、讨论农民感兴趣的和最需要的课件，这样几次后，大大改变农民对远程教育的印象，来学习的人渐渐增多，原来被动的学习也慢慢转变为主动要求学习。

4、大力开展农民科技培训，促农业科技入户。

以实施“新型农民科技培训”、“农业科技入户”、“稻田养鱼”三大工程为重点，广泛开展农民科技培训。同时，根据农时季节，组织农技人员送科技下乡、组织 “农业专家”到田间地头进行指点和示范，发送科技光碟等活动，使远程教育深入人心。

5、加大农业科技课件制作力度。

根据我校、屯上村实际需要，2011年我下载有许多种农业科技光碟片，如：《养鸡技术》、《养牛技术》、《稻田养鱼》、《生态发展农业》、《酿酒技术与养猪》等，根据实际各村实际需要发放到村。

6、加大远教办内部体制改革力度、强化站点操作员的管理。 2011年上级有关文件指示，改革站点操作员工作制度，增强操作员的责任感和危机感，激发工作热情。

7、切实抓好教学管理、维护好远程教育设备。

对设备出现的故障我校给予及时处理和维护，确保远程教育能及时开展。对于我校不能处理的及时上报给上级有关部门。

8、建立远程教育示范基地。

通过远程教育的培训，使我校与屯上村农民朋友能够及时的了解外面的世界、市场的信息、各种先进的技术。通过一年的努力，屯上村的远程教育示范基地已初具规模，如：稻田养鱼、金秋梨种植、养猪职业等，通过建立示范基地示范户极大的带动了周边群众发展的积极性。

九、存在的问题和困难

1、虽然经过我校工作人员的不懈努力，使我校的远教工作取得了一定的成绩，但由于历史原因及文化水平的制约，使我校远程教育工作要真正的开展好、农民群众由被动学习改变为主动学习还需要一定的时间和空间，还需要远教工作者的不断努力。

2、地处山区，经济生活水平低，又受打工潮的影响，使在家的年轻人如大海里的珍珠，故大部分村里的远程教育站点的操作员年龄普遍偏大，记忆力降低，对新鲜事物的接受能力也不强，故培训工作在有些村里不能开展得有声有色。

3、由于我校经费困难，想开展多次培训工作是难上加难。 十、下步工作建议

1、站点远程教育设备出现的故障，项目学校上报县教育局和县远程办后，应督促设备供应商及时到站点检修。

2、要加大经费投入，结合屯上村组实际，搞好光盘课件制作，加强培训，才能不断提高党员干部群众的科技文化知识，促进农村产业结构调整，增加农民收入，真正实现远程教育的目的即农民长期得实惠。

2011年6月26日

排羊九年制学校远教育处

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