(刘岭青)《护用药理学》教学大纲2019.1.16 -

课程编码 400118202 制订人 刘岭青 制订日期 2018.12.12 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 《护用药理学》课程教学大纲

学 分：3 学 时：40

适用专业：护理专业（三年制）

一、课程性质与任务

课程性质： 《护用药理学》是护理学专业一门必修基础课, 它是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。

课程任务：药理学的任务是通过系统介绍药物的药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应、用药护理及监护等内容，使护理人员掌握临床常用药物的基本知识和理论，了解和熟悉药物的不良反应和用药监护、禁忌症及防治措施等，使治疗药物在临床应用中能发挥最佳疗效和减少毒副反应，以达到临床安全用药目的。

二、与其他课程关系

前导课程：《人体形态与结构》、《生理学》、《病原生物与免疫学》、《生物化学》

后续课程：《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《急危重症护理学》、临床实习

三、课程教学目标

能力目标：

1. 能够观察临床常用药物的疗效、不良反应及实施用药监护。 2. 能够指导临床常用药物的用药、宣教药物知识。

3. 能够检查临床常用药品制剂的外观质量、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌及准确、快速换算药物剂量。

4. 能够正确执行处方、医嘱。 知识目标：

1.掌握各类代表药的作用、临床应用、常见不良反应及用药监护。 2.理解护用药理学的基本理论和基本概念。 3.了解合理用药、安全用药的有关知识。 素质目标：

1.树立以服务对象为中心的护理理念，具有爱伤观念，尊重关爱患者的观念。 2.在临床护理工作中，具有慎独精神，树立团队合作意识。

3.养成自觉按照护理程序思维方式、认真热情积极主动地实施整体护理的工作意识。

四、课程教学条件

1.课堂教学条件：多媒体教室、多媒体资料及设备等。

2.实训条件：参照机能实训室设备配备标准进行，施行小班化分组教学。 3.课外教学条件：相关教学资料（书籍、杂志、网络资料），可供学生使用。

五、课程教学内容

序项目 号 1 第一堂课 理论 教学 主要内容 教学要求 1.介绍本课程的主要学习内容及学习方法 2. 与学生约定上课公约 3.介绍本课程的考核方案 1.初步认识学习药理学在护理用药中护理程序的运用 2.掌握药物消除及血药浓度达到稳态水平的时间 看懂药品说明书，并对病人宣教 知道传出神经系统药物药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应、用药护理及监护等内容 学时 本课程的学习规划 本课程的考核方式 本课程在工作中的地位和作用 2 2 药理学基础及相关知识 理论 教学 绪论 药物效应动力学 药物代谢动力学 2 实践 项目 3 传出神经系统药理学 药品说明书学习 传出神经系统药理学概论 胆碱药 胆碱受体激动药和 胆碱脂酶抑制药 胆碱受体阻断药 肾上腺素受体激动药 肾上腺素受体阻断药 执行用药医嘱 2 理论 教学 4 实践 项目 4 中枢神经系统及传入神经系统药理学 模拟展示执行用药医嘱 知道中枢神经系统及传入神经系统药物药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应、用药护理及监护等内容 2 理论 教学 镇静催眠药和抗惊厥药﹑抗癫痫药﹑镇痛药﹑解热镇痛抗炎药 2 实践 项目 某药用药护理方案设计 设计用药护理方案 5 心血管系统药理学 理论 教学 抗高血压药﹑抗心律失常药﹑抗慢性心功能不全药﹑抗心绞痛药 知道心血管系统药药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应、用药护理及监护等内容 4 实践 项目 6 血液及内脏系统药理学 高血压用药护理方案设计 设计用药护理方案 知道血液及内脏系统药药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应、用药护理及监护等内容 2 理论 教学 利尿药和脱水药﹑血液及造血系统药物﹑呼吸系统药物﹑消化系统药﹑作用于子宫的药物 6 实践 项目 7 内分泌系统药理学 知道内分泌系统药药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应、用药护理及监护等内容 ⑴ 知道影响能量代谢的因素。 ⑵ 理解散热的方式、体温调节。 ⑶ 掌握基础代谢率、体温的概念和正常值。 理论 教学 肾上腺皮质激素药﹑甲状腺激素及抗甲状腺药﹑胰岛素及其他降血糖药﹑ 4 实践 项目 8 化学治疗药物 理论 教学 抗菌药概论﹑抗生素﹑溶媒对红霉素溶解度的影响﹑人工合成抗菌药﹑抗结核病药﹑抗病毒药和抗真菌药﹑抗寄生虫药﹑抗恶性肿瘤药 4 实践 项目 28 8 4 理论教学 课 时 总 计 40 实践教学 机动教学

六﹑课程考核方式

1.形成性考核（100分） （1）考勤（10分）；

（2）作业﹑思维导图（30分）； （3）课堂表现（30分）； （4）学习过程考核（30分）。 2.期末考试（100分）

3.考核总成绩分数构成及比例：考核总成绩 = 形成性考核（60%）+期末考试（40%）。

七、课程教学建议

1.多种教学形式相结合：采用讲授、多媒体、录像、示教、讨论、角色扮演、自学等多种教学形式。

2.理论与实践相结合：本课程系理论与实践相结合的课程，以实践为主。教学中遵循理论联系实际的原则，树立“启发式”教学指导思想，充分调动学生学习的主动性和积极性，发挥其潜能，从而培养学生具有自主学习、独立观察、分析、解决问题及较强的动手能力。

3．自学和辅导： 学生应认真进行课前预习和课后复习，完成老师指定的作业，阅读指定的参考书。教师应认真批改作业及实验报告并及时发放，及时了解学生的学习情况，着重培养学生的自学能力。辅导答疑时，教师要耐心细致，注意质疑症结、启发诱导，锻炼学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

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