三年级下册数学教案1.2 认识平面图上的东、南、西、北教案｜人教新课标

1.2认识平面图上的东、南、西、北

教材第4页例2及相关内容。

1．使学生知道地图通常按上北、下南、左西、右东绘制的，并能看懂平面图

或地图上的方向。

2．使学生正确辨认平面图上的不同方向，感受数学知识与生活的联系。

3．在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生的思维能力，发展空间观念。

重点：掌握平面图或地图上确定方向的方法。

难点：学会在平面图上或地图上辨认方向。

多媒体课件。

师：上节课我们认识了东、南、西、北四个方向。哪位同学来说说我们教室的东、南、西、北各有什么？

同学们先观察，再指名学生汇报，全班评价。

师：如果将你们观察到的教室四个方向上的物体画在纸上，应该怎样画呢？

如何确定东、南、西、北的位置呢？这节课我们就来学习这方面的内容。

1．认识地图上的方向。

(1)师出示例1情境图。如果要将例1情境图中的操场、图书馆、大门、体育馆和教学楼用示意图表示出来，该怎么绘制？

同学们独立绘制示意图，小组内互相交流，比较有什么不同的地方。

指名学生汇报展示。

师：为什么会出现不同的结果呢？要怎么办才行？

师强调指出：平面图和地图通常是按照“上北、下南、左西、右东”的统一

要求绘制的。小组交流，体会不同的确定方向的方法会给绘图带来不同的结果。

(2)绘制校园示意图

师：请同学们按照“上北、下南、左西、右东”的要求，重新绘制校园平面

图。

教师指出：在画平面图或地图时，一般要画一个向上的箭头，箭头上写一个

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“北”字，表示这幅平面图或地图是按照“上北、下南、左西、右东”的原则绘制的。请同学们给自己画的校园平面图加上方向标。

2．根据平面图描述物体的位置。

师课件出示例2主题图。

师：我们应该怎样表示出平面图的北方？

生：按照上北下南，左西右东的原则，用箭头指向上面，表示北。

师：请同学们看示意图，怎样描述建筑物的位置？如：大门在操场的什么方向？

生：图中大门在操场的下面，就是在操场的南面。

师：体育馆在操场的什么方向？

生：图中体育馆在操场的左面，就是在操场的西面。

请同学们独立填写建筑物的位置关系。

学生填好后，指名学生汇报答案，并说说想法。

师：操场怎么在图书馆在西面，又在体育馆的东面呢？

引导学生明白观测点不同，描述的方位会有所不同。

师：在刚才的填写过程中，你还有什么发现呢？

生：大门在教学楼的南面，教学楼在大门的北面，它们的方向正好相对。

1．教材第4页“做一做”

独立完成，小组内互相交流各自的想法，集体订正。

2．教材第5页练习一第4题。

分组讨论，指派代表回答，集体订正。

通过今天的学习，我们知道了地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。

同步练习册相关习题。

本课时通过复习前一节课内容，并结合例1情境图让学生进一步认识方向。在教学新课时，充分发挥学生的主体作用，通过观察、合作交流、探究互动等方式让学生获得新知。教学过程中给学生提供足够的探索空间，充分调动学生探究新知的热情，激发学生获取新知的欲望，感受学习数学的乐趣。

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