绿色学校创建材料汇编 - 图文

灌云县第一中学 “绿色学校”创建工作

档 案 材 料

二〇一五年六月

目 录

创建“绿色学校”大事记…………………………………… 创建“绿色学校”工作汇报材料…………………………… 创建“绿色学校”工作自查报告…………………………… 关于成立创建“绿色学校”领导组的通知………………… 创建“绿色学校”工作目标责任书………………………… 创建“绿色学校”工作计划………………………………… 创建“绿色学校”工作总结………………………………… 创建“绿色学校”实施方案………………………………… 校园、班级环保标语、警示警句…………………………… 节能、节水、节电、节约其它资源工作报告……………… 校园生活垃圾处理办法……………………………………… 实验室特殊废水处理办法…………………………………… 环境教学学科渗透教案………………………………………

一、空气的污染和防治 二、生态工程的实例和发展前景 三、环保知识教学

四、黄土高原水土流失-珍惜水资源 五、英语课堂中的环保教育

创建“绿色学校”教学教案…………………………………

一、园艺学生动手实践——移栽花苗 二、别了,免费塑料袋

三、我们身边的“白色污染”

四、艺术——生命与自然的和谐交融（一） 五、艺术——生命与自然的和谐交融（二） 六、爱护环境从我做起 七、水资源的合理利用 八、保护资源环境

环保教育讲座………………………………………………… 学生环保教育主题班会教案………………………………… 一、环保连着你我他

二、保护环境 就是保护我们自己 三、节能减排，低碳健康生活

环保调查与研究活动……………………………………… 广播站环境教育专题栏目……………………………………

灌云县第一中学广播稿（一） 灌云县第一中学广播稿（二）

灌云县第一中学关于秸秆燃烧的告家长书……………………… 中小学环境教育实施指南(试行)………………………………… 绿色学校学生、家长、社区调查问卷…………………………… 创建绿色学校家庭公约…………………………………………… 创建绿色学校节能减排工作计划 ……………………………… 创建绿色学校节能减排工作总结 ………………………………… 环保校本课程教学计划……………………………………………

灌云县第一中学

创建“绿色学校”大事记

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 绿色学校创建大事记 成立创建“绿色学校”领导组 制定“创绿”计划和目标责任书 教务处开展“环保标语”征集 总务处开展“节能、节水、节电”活动 学生会实践园地划分 制定教师环保教育计划、教师培训 安排学生环保教育讲座计划 组织编写环境教学学科渗透教案 创建“绿色学校”教学教案 “养绿、爱绿、护绿”讲座 灌新路清扫街道及环保宣传 植树造林 县城环保宣传 环保知识讲座 “白色污染”调查 “环保知识征文”动员暨环保知识讲座 水街环保宣传 “车辆尾气”调查 绿色学校教育研究成果总结 时间 2014.3 2014.4 2014.5 2014.5 2014.6 2014.9 2014.11 2014.11 2014.12 2015.3 2015.3 2015.4 2015.4 2015.4 2015.5 2015.5 2015.5 2015.6 2015.7

灌云县第一中学

创建“绿色学校”工作汇报材料

环境保护是我国的一项基本国策。伴随着社会的飞速发展，环境问题日益成为制约我国社会主义经济发展的重要因素，环保已成为我国经济建设的主题之一。因此，搞好环境教育工作即是时代赋予我们特殊的重任和职责。

灌云县第一中学自张继扶校长上任以来，十分重视校园环境教育和校园环境建设，把环境教育列为学校改革发展的大计，着手创建“绿色校园”、“文明校园”。我们的口号是创建“净化、美化、绿化”的校园，以环境教育促进学校的管理、促进学生素质的全面提高，积极营造环境教育的氛围，达到环境教育的效果，使灌云县新区实验小学成为全校师生持续发展的精神家园。 一、学校简介

灌云第一中学坐落于县城伊山镇灌新路2号，前身为创建于1952年的“灌云县伊山中学”，江苏省四星级普通高中，学校校园占地119.06亩。学校拥有教学楼、办公楼、科教楼、实验楼、图书馆、体育馆等，拥有多功能报告厅2个。有学生宿舍楼3幢，建筑面积9579平方米，现有学生2440人；学生餐厅3个。学校建有400米标准塑胶跑道的田径场一片，室外篮球场6片，足球场1片，羽毛球场3片，排球场2片，网球场1片、器械场地1片。

二、具体措施

1、加强组织建设，规范环境教育管理

我校自开展绿色学校创建以来，为了加强创建工作的领导，指导、协调各项工作，使环境教育真正落到实处，学校成立了以张继扶校长为首的领导小组，并将创建“绿色校园”工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、政教处、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，制定了具体可行的创建规划，细化学校环境教育内容和实践活动，做到组织、计划、人员、经费四落实；并进行专题学习讨论，研究创建工作，明确了领导小组成员工作任务：由政教处、学生会负责组织开展环保教育的各项活动，后勤全面负责校园绿化的日常维护，并负责环保教育在教学工作中的有机渗透。领导小组负责定期检查环境教育落实情况。

2、精心布局、重新规划，提高环境教育水平

校园环境建设是实施环境教育的基础。我校校园环境建设坚持以人为本、注重实效、讲究布局、讲究自然和谐、讲究园林写意、讲究以“美”怡人，让每位学生在舒适的环境里认真学习，不断提高。 3、重视行为习惯的养成教育，不断净化学校环境

我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，每学年定期组织学生学习《中学生日常行为规范》和《灌云县第一中学学生违纪处罚条例》。通过实施各种制度和规范，培养了学生良好的环境习惯：爱护花草树木、不乱扔果核纸屑等垃圾、节约用电用水等。 我校根据实际情况，规定师生严禁乱涂乱画，严禁随手乱丢，校

园内严禁吃瓜子、口香糖、泡泡糖，使校园环境进一步得到美化。 在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，一天两扫，负责本班的卫生及环境打扫和卫生保洁。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。在学生宿舍楼设立“文明宿舍”制度，表彰爱护卫生的学生。

学校政教处召开每年一期的“养好习惯，做文明人”的知识竞赛活动，加强了学生的自律意识、习惯意识、环保意识，使“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，也使整个校园环境变得更加洁净，更加美丽，在洁净校园的同时洁净了学生心灵，促进了学生良好的行为习惯的养成。

4、以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育

学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，遵循\学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合\的原则，整合资源，在教学中培养学生的环境保护意识。如地理课中光污染、辐射、噪声等产生危害和防止，废电池的危害和利用，白色污染的防治，江河、湖泊水质的净化处理，沙尘暴的形成与危害，大气污染，水土流，植被破坏，把生态平衡和保护绿色食品和绿色消费等内容纳入课堂教学去，将学科教学和创绿工作有效地结合起来。在社会教学中引导学生领悟到，随着人类的迅速繁衍和科学技术的巨大进

步，必须树立科学发展观才能实现人类社会的可持续发展。 5、多渠道发挥教育功能，环境教育与班团队活动相结合

学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、植树节等环境纪念日开展宣传教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了学生的环保意识。不定期开展以环保为主题的黑板报宣传活动，如“环保知识”、“绿色地球”、“绿色家园”，使学生了解环境知识、感受资源、能源的珍贵，从而提高了学生的环保意识，培养了学生的环保责任。

我们将借这次创建绿色学校为契机，扎实地推进学校环境教育工作，将环境教育作为我们学校永恒的主题，将环境教育与可持续发展理念纳入学校改革发展大计之中。我们坚信，只要善于总结经验，不断采取有效措施改进学校环境教育工作，我校的“以人为本”的教育理念和“绿色校园”目标就一定能够实现。

灌云县第一中学

创建“绿色学校”工作自查报告

一、学校简介：

灌云第一中学坐落于县城伊山镇灌新路2号，前身为创建于1952年的“灌云县伊山中学”，江苏省四星级普通高中，学校校园占地119.06亩（79371.6平方米）。学校拥有教学楼、办公楼、科教楼、实验楼、图书馆、体育馆等，拥有多功能报告厅2个。有学生宿舍楼3幢，建筑面积9579平方米，现有住校生1650人；学生餐厅3个。学校建有400米标准塑胶跑道的田径场一片，室外篮球场6片，足球场1片，羽毛球场3片，排球场2片，网球场1片、器械场地1片。

学校注重增强环境教育和对学生进行环保意识的培养。组织落实、制度健全、措施得力，效果显著。树立教育将成为解决环境问题的最根本出路的理念，着眼于培养学生对城乡、地区经济、社会政治和生态之间的相互依存关系的清晰认识和关注，向每一个学生提供获得保护和改善环境所必需的知识、价值观念、态度、义务和技能的各种机会，创造个人、群体和对环境的新的行为模式，将环境教育作为涉及各科教育、渗透性的综合体，将环境教育和学校常规教育准确定位、有机结合，并逐步增强青少年环境意识和综合素质。 二、组织管理方面：

学校一直把环境教育作为提高学生素质的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，互相渗透。学校成立以校长张继起为组长的学校绿化工作领导小组，由各分管领导担任成

员。小组成员明确分工，责任到人，定期研究落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。积极按照学校工作要求，展开工作，按照学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工作。学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并根据学校的实际情况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习研究。每学期计划、总结齐全。为搞好环境教育，学校提供足够的经费保障。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。 三、教育过程方面：

我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增强环保意识，认真钻研教材，切实掌握各科教材中有关环境保护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和知识竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、广播站，大力宣传环保教育。校内设有专门的环保科技活动小组，具体由分校领导负责，每学期有计划、有措施，有活动记录。 四、环保行为方面：

环保意识是在环保行为中不断培养起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面进行数学题的演算，走上街头开展环境保护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过

校园之声广播，呼吁全校的人们积极行动起来，加入到植树造林活动中去。为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节约、回收资源活动，环保科技小组对县城河水和城区空气进行检测活动。并在学生中开展“爱护环境绿色校园”的活动，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。 五、环境建设方面：

校园布局合理，环境优美，可绿化地均能得到绿化，楼前绿地以路径分开园区，通过低中高三层次的立体化植物结构，突出了景观效果。学校将校园绿化区域按分校划分为学生保洁区，重视劳动基础建设。师生共同参与，班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种部分植物，体现劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。学校卫生制度健全，校园整洁，自身污染能得到控制。 六、教育效果与成果：

学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步增强，环保知识丰富。学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保知识，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追逐打闹，大声喧哗，自觉节约水资源，积极回收可再利用废品。

环境教育促进了学校的发展，提升了师生的文明素质。先后有数十名教师积极撰写环保论文，各个班级积极开展环保教育主题班会，全校学生参加了“绿色学校”征文活动，教育成果显著。

我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。达到了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的。

环境与教育是人类面向21世纪的重要课题。保护环境是全人类的责任，为进一步增强师生的环境意识，推动全社会环保事业的发展，在原有工作的基础上，我们会克服一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。敬请领导来我校指导、验收。

灌云县第一中学

关于成立创建“绿色学校”领导组的通知

各处室、分校办公室：

经校委会研究决定，我校于2014年3月始启动绿色学校的创建工作，并成立创建领导小组，现将各成员名单及相关人员的职责分工公布如下： 一、小组成员

组 长：李天扬

副组长：张永昌 茆学超 张善超 成 员：韩保卫 郭 波 任新春 黄善波 石文海 陈 权 朱凤连 二、职责分工

组长：传达上级文件精神，策划绿色学校各项工作。

副组长：组织、总结绿色学校的创建工作，定期召开创建绿色学校领导小组会议。

办公室：负责创建具体工作的具体安排及协调，收集相关资料，及时汇报创建工作情况并进行改进。

教科室：负责环境教育教研组工作的布置与开展；环保方面的课题研究。

教务处：负责绿色教育课程的安排工作；各学科绿色渗透的培训、布置与检查工作；提供有关环保方面的师生美术、书法作品、环保知识小报。

总务处：负责学校绿化、美化及各种环保设备等硬件的配备工作；校内环保类宣传品的布置和环保警句的张贴、安放工作；校园节水、节电措施方案；抓好饮食饮水安全和公共卫生，垃圾清理无害化清理。

电教中心：负责活动的图片、摄像、光盘制作。 档案室：负责学校创绿活动的资料收集、整理与保存。

灌云县第一中学

创建“绿色学校”工作目标责任书

为切实加强创建“绿色学校”工作，进一步落实“纵向街接，横向贯通，立体渗透，全员参与”的方针，保护我们的工作、学习环境，走可持续发展道路，根据《全国环境宣传教育行动纲（1996—2010）》和省创建“绿色学校”考核标准，特制定本工作目标责任书。 一、工作目标

认真组织学习贯彻《环境保护法》、《全国环境宣传教育行动纲要（1996—2010）》、江苏省创建“绿色学校”考核标准等一系列关于环境保护的法律法规、各级文件精神，不断增强师生环境保护意识，通过多种创建活动，培养师生保护环境的能力，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的学校教育环境目标。 二、具体要求

1、组织领导：学校各级干部、教师重视环保工作，建立创建“绿色学校”领导小组，校长对“绿色学校”创建工作负总责，各级干部、班主任和全体教职工根据分工职责、工作性质，对创建“绿色学校”工作负有不同程度的具体责任，每学期定期研究创建“绿色学校”工作，有措施，有保障。 2、制度建设：

①有一套切实可行的创建“绿色学校”工作计划与方案，环境宣传教育纳入学校总体安排。

②注重原始数据和文件材料的积累，档案资料齐全，管理完善。

③重大环境保护节日活动，制度落实，主题明确，内容充实，形式多样。

④定期组织师生进行环境教育学科渗透研究活动，重视教育培训工作，做到有计划，有内容，针对性强。 3、管理措施：

①宣传教育：充分利用现有教材中环境教育的内容，加强各学段、各学科对环保教育的渗透；各部建立环保科技兴趣小组，定期开展活动；充分利用学校黑板报、宣传窗、广播台等媒体，进行环保知识宣传教育；充分利用外出社会实践活动，提倡“从现在做起，从小事做起，从自己做起，从身边做起”，培养学生自觉为保护环境做好事、做实事的意识。

②活动重点：根据创建连云港市“绿色学校”活动原则，结合学校日常教育教学工作，确定创建活动内容月月有重点。

③环境建设：根据学校发展规划，及时做好“门前三包”工作，有效控制污染源，绿化、美化、净化校园。

④绿色消费：节约水资源，减少污染；拒绝使用一次性卫生筷，节约资源；合理使用空调等电器，减少能源消耗；餐厅就餐提供绿色食品；公众场合谢绝吸烟；各部设有废电池收集箱，请将废电池放入此箱，减少对周边环境的严重污染。 三、考核评价

学校将根据各部的活动计划，加强对创建“绿色学校”的管理与

检查，并把创建“绿色学校”有关内容纳入对教师和班级考评范围。 让我们一起努力，共同创造一个充满绿色的美好明天！

灌云县第一中学 创建“绿色学校”工作计划

为了提高我校全体学生的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的环境保护行为，全面推进素质教育，根据上级文件精神要求，特制订学校创建“绿色学校”工作计划及实施方案。 一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学校教育实施指南》和《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，全面开展创建“绿色学校”活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。 二、工作目标

（一）引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。 （二）培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

（三）使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参加保护环境的行动。

（四）将环境意识和行动贯穿与学校的管理、教育、教学和校园建设。

（五）争创连云港市“绿色学校”。

三、具体措施

（一）成立创建“绿色学校”领导小组，明确职责分工，加强对创建工作的指导。

职责分工

组长：传达上级文件精神，策划绿色学校各项工作。

副组长：组织、总结绿色学校的创建工作，定期召开创建绿色学校领导小组会议。

办公室：负责创建具体工作的具体安排及协调，收集相关资料，及时汇报创建工作情况并进行改进。

教科室：负责环境教育教研组工作的布置与开展；环保方面的课题研究。

教务处：负责绿色教育课程的安排工作；各学科绿色渗透的培训、布置与检查工作；提供有关环保方面的师生美术、书法作品、环保知识小报。

总务处：负责学校绿化、美化及各种环保设备等硬件的配备工作；校内环保类宣传品的布置和环保警句的张贴、安放工作；校园节水、节电措施方案；抓好饮食饮水安全和公共卫生，垃圾清理无害化清理。

电教中心：负责活动的图片、摄像、光盘制作。 档案室：负责学校创绿活动的资料收集、整理与保存 （二）加强学习，提高认识，发展环境教育工作。 （三）规范建设，优化环境，创造良好育人条件。

1、校园建设利于长远发展，实行整体规划，规范建设，教学、生活、运动相对独立。

2、校园环境建设要以“净化、美化、绿化”为目的，努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的景观。

3、大力加强校园文化建设，通过宣传橱窗、黑板报等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。

（四）课内渗透、课外实践，进行环境知识教育。

1、以课堂教学为主，以课程标准为纲，以现行教材为本，适时、适度、适量渗透环境教育。

2、加强环境教育管理，纳入学校工作计划和教师的教学计划。 3、开展形式多样的环境教育活动。

（五）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。 1、教师注意自己的形象，认真搞好办公室内务。

2、教师带头爱护学校的公物，不浪费纸张、粉笔等办公用品。 3、教师主动投入绿色环保行动中去。 四、主要工作安排 三月份：

1、 领导小组会议，布置本年度创建工作 2、 开展“养绿”“爱绿”“护绿”活动 四月份：

1、开展“爱国卫生月”活动，组织学生上街宣传 2、各班开展以环保为主题的活动 3、环保知识讲座 五月份：

1、环境课程教学情况调研 2、各年级环保知识征文竞赛 六月份：

1、六五世界环境日，组织学生走出校园宣传 2、环保知识竞赛 七、八月份：

学生小组开展环保调查活动

灌云县第一中学创建“绿色学校”工作总结

近年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和县教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》的精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下。

一、 提高认识，加强领导，建立组织，积极创建“绿色学校” 当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《创建“绿色学校”工作计划及实施方案》，成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室。各分校负责课内环境教育，以科学、品德学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。

二 、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。 我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在课程中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。

除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。我们明确规定：“在身心健康教育系列活动中进行环境教育”，各个班级的环保小组开展“自捡废纸，收旧利废”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。

三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动

在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

(一)开展“绿色班级”创建活动。

近年来，我们开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评选的

基础上，又开展了“绿色班级”创建活动，通过养花种草、绿化教室、净化环境，达到以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

（二）开展“一日两扫活动”

近年来，我们针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。

（三）积极开展植绿护绿活动

我校每年都发动植树造林活动。学生通过参加“植绿护绿”活动，培养了热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我和顺的社会责任感。

环境保护作为我国的一项基本国策被写入《宪法》，应当受到全社会的高度重视。保护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建设者和接班人，必须树立保护环境的意识，增强环保社会责任感。为此，我们在县科教局和县环保局的大力支持和协助下，开展了“绿色学校”学生征文活动。并且邀请环保专家为我校学生作环保知识讲座，使学生受到了系统的环保知识教育，真正感受

到了环保的重要，受到了深刻的教育。学生不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增强了同学们的忧患意识，更重要的是坚定了同学们保护环境的信心和决心。

（四）开展环保科技活动

我们组建学生环保科技活动小组，开展环保研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，以丰富翔实的资料和较为科学的研究方法，他们明白了我县近年来水质污染的情况及危害、我县水质污染的原因并提出了对于防治水源污染的建议。

（五）学生开展环保宣传活动。

我们利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传，普及环保知识，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地，这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。

我们还经常开展家庭绿色行动，向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。

四、科学合理地搞好“绿色校园” 建设，做到环境育人 五、环保意识增强，教育效果显著

通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性，师生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。

我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩，但距上级领导和省级绿色学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度，充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。

灌云县第一中学创建绿色学校实施方案

一、目的：

根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，为贯彻上级文件精神，推动本校生态环境建设向纵深发展，进一步改善育人环境，凸现办学特色，不断提高学生综合素质，使学校可持续发展，实施特色学校战略。 二、目标：

1．让全体学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；进一步提高师生环境意识，培养出一批用绿色理念武装头脑，积极参与社区的环境监督和宣传教育活动，具有强烈社会责任感的优秀人才。逐步实现：教育好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民的目标。

2．通过两年的不断努力，基本实现学校生态环境建设规划目标，不仅使校园清洁优美，还要使本校的环境建设在服务功能及管理模式上有所突破、独树一帜，形成特色。

3．加强对校园植被的养护，切实加强园林绿化美化效果；抓好校园的保洁工作。在2015年7月以前，达到县市“绿色学校”标准要求，力争通过专家评审，进入市级绿色学校行列，并为下一步申报省级绿色学校奠定基础。 三、主要工作：

根据市教育局文件及本校创建绿色学校领导小组的要求，扎实做好以下几项工作：

1．将环境教育和环保工作纳入班级常规管理和班主任业绩考核，并及时组织检查、评比。在具体操作运行中，做到主要领导挂帅，具

体工作有专人负责。

2．高度重视教师在环境教育中的主导作用，加强师资培训工作，通过环保科技讲座、参观、学习、经验交流等方式，较好地解决下列问题：

①进一步提高教师自身的环境意识，更新观念、完善知识结构，在较高的层次上对学生实施正确、高效的环境教育。

②正确处理环境教育与素质教育的关系，自觉地在本学科教学活动中，插入或渗透有关环境教育的内容，有针对性地开展丰富多彩的课外活动，在活动中，开发智力、增长才干，在教师的指导下，带动环境教育向纵深发展。

③各学科组根据自身的特点和工作范围，订出行动计划，以环境教育系列丛书为蓝本，确定教学内容和渗透切入点，并编写一批切合本校实际情况的环保教案作补充；组织一些示范课公开课，评选出一批比较优秀的教案，鼓励教师在各种报刊上发表文章。与此同时，在全校范围内，开展创建绿色班级活动，使素质教育、行为习惯培养与环境教育有机结合。让环境教育在本校蔚然成风，长盛不衰。 ④将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花、草、树木，积极参与校内外绿色行动。

3．充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，培养环保意识。 ①利用好学校广播站，每天都要播报一、两篇有关环境保护的稿件（广播站负责）；

②每学期出两期以环保为主题的黑板报（学生会负责）； ③每学期举办一次以环保为主题的手抄报比赛（音体美科组负

责）；

④每学期举办一次以环保为主题的征文比赛（政教处、语文科组负责）；

⑤每学期上两节以环保为主题的班会课（班主任负责）。 4．因地制宜，自行消化校内部分垃圾。垃圾既是污染物质，又是一种可利用的资源。为培养学生爱生活、爱劳动，勤动手，爱惜资源的习惯，和自觉保护社区环境的良好品德，向学生发出以下倡议：

①自觉分类投放垃圾，统一处理。具体作法：

在校内公共区添置若干个垃圾箱组合，每组设垃圾箱2个。一个收集可利用垃圾（包括金属制品、包装箱、塑料制品等）；一个收集其他废品（如：水果皮、纸屑等）；

②开发、推广、使用节能装置。（如更换节水笼头等）。 5．加强环境教育信息资料的收集工作，以满足环境教育深入开展的需要。这些工作包括：

①订购一批境科学类报刊如：《中国环境报》、《环境教育》、《环境》、《第二课堂》等，让学生阅读；

②把举办各种以环保为主题的活动的资料收集、整理、存档； ③ 各年级、班级写好各阶段的环保总结。

灌云县第一中学

校园、班级环保标语、警示警句

校园环保标语、警示警句

青草绿树你我他 咱们同住一个家 创建绿色学校 美化学习环境 蓝天之下你我他 优美环境靠大家 创建环保模范校园 建设环保绿色家园 校园美如画 受益你我他 国旗伴我成长 环保洁我心灵

绿色校园鸟语花香 环保成果你我共享。 保护环境 净化心灵 爱护一草一木，建设美丽校园。

班级环保标语、环保理念

保护环境就是保护生命

让地球远离污染，让绿色走进家园。 手边留情，脚下留净。 伸出你的双手，呵护美好校园。 少一些纸片，多一分清洁。 关爱环境靠大家，清新空气每一天。 尽心才能干净，干净才能静心 净一寸土地，靠你我努力。

有限的校园，无限的环保。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 学校地址在哪？答：学校无地“纸”。 优美环境，需要你我呵护。 校园是我家，洁净靠大家。

廉泉清清，夜话悠悠，你我同心护四周。 你我讲文明，花草方有情。 丢掉的是品质，捡起的是美德！ 环境卫生要洁净，需您的一份文明。 多一次弯腰，少一次乱抛，便多一份清洁。 舒适的环境，由你我创造。 请你足下绕一绕，草儿向你笑一笑！ 我清洁，你环保；你健康，我快乐。 手边蓄情花似锦，脚下留意草成荫。 书香随轻风弥漫，草木因你我长青 。

青青子衿，悠悠草心，净化环境，你我齐心。 绿草青青，足下留情。 用心呵护环境，用爱浇灌校园。

你扔，我扔，无处扔；你净，我净，处处净。 细微之处见公德，举手之间显文明。

灌云县第一中学

节能、节水、节电、节约其它资源工作报告

自从学校申报绿色学校以来,各部门开展节能、节水、节电、节约其它资源活动，为了使学生养成良好的节能、节水、节电、节约其它资源行为习惯，学校加强了宣传教育的力度，举行了一系列有关如何节能、节水、节电的讲座，制定了节能、节水、节电等有关制度，采取了一系列有效措施，全校师生养成的好习惯初见成效，正常人均用水、用电、消耗能源数量逐步下降。

1、学校原来的锅炉房由于设备老化，使用时排烟浓度严重超标，学校在财力十分紧张的情况下，多方筹集资金，购置电开水器、电蒸饭车，并对旧锅炉进行改造，终于在2015年前完成了改造计划，受到了师生和周边群众的好评。

2、学校使用外接自来水，水质符合国家饮用水标准。学校总务处通过实地考察多次反复探究，发现原有水管渗漏严重。即报请校委会，利用暑假更换了大部分原有管道。以后我校后勤职工又经多方查漏，并教育学生节约用水，学校平时绿化浇水时注意水资源的合理使用， 使全校用水量又有较大幅度的减少。

3、从学校用电来说，校行政要求各办公室、各教室节约用电，严格控制大功率用电器，并做到不开无人灯，由于全校师生的节约意识的加强及有效措施的实施，人均用电消耗能源数量还是呈逐步下降趋势。

总体上说，学校用水、用电总量每月呈逐步下降趋势，达到了节

水、节电的目的。学校在节约其它资源方面也采取了一系列有效措施，譬如在节约用纸(练习卷等均采用双面印刷)、用粉笔、教师办公用圆珠笔等方面，学校领导不仅向全校师生发出倡导，号召全校师生节约一切可以节约的资源，并在学校制定的一些制度和领取物品的手续上加以控制，保证尽量节约一切可以节约的资源。应该说我们制定的规章制度是健全的，采取的措施是有效的，所有这些在我们的档案材料中都可以得到反应，今后我们将会更加努力，争取把节能、节水、节电、节约其它资源工作做得更好。

灌云县第一中学 校园生活垃圾处理办法

为了提高我校的垃圾分类处理的工作水平，全面提升全校师生的环保意识，大力推进我校“绿色学校”的建设工作，针对学校的实际情况，制定了本制度： 一、垃圾的分类

垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般垃圾处理可分为三类：

1.可回收垃圾：是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧钢铁、易拉罐、旧塑料纸等；

2.不可回收垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色盒纸这类物质埋在土壤中50年也不能分解。

3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。 二．具体措施

1．健全组织网络，各类垃圾实行专人管理，各班级、宿舍都要设立垃圾专管员。

2．各班、各宿舍设立垃圾回收桶，对垃圾进行分类回收，并有明确标志。

3．各班、各宿舍将废纸、废塑料瓶等可回收垃圾卖给废品回收人员，充做班费等使用。 三．垃圾分类表：

分细化 类 废纸类、纸容器类 白纸、报纸、牛皮纸、 纸杯、纸餐盒 1． 除去塑胶封面 2． 铺平、叠好 3． 纸容器洗净叠好 1. 去除吸管 铝箔包、牛奶处理方代表物品 回收步骤 法 可回纸盒 各种饮料盒等 胶膜 2．清洗 3．压扁 卖给废品回收人员 酸奶、洗发露、矿泉水、可乐瓶清洗 等 铝罐、铁罐 各种碳酸饮料罐、杀虫剂等 塑料器具、旧风扇等 清洗 收 塑胶瓶 其他 不可回收 放入相卫生纸、塑料软管、果皮、各种笔类、文具、光盘、软盘、应垃圾旅行袋、球类、废灯泡、灯管、大型废弃物、 损坏的劳动筒倒到工具 、废教具、学具等 垃圾小屋

灌云县第一中学

实验室特殊废水处理办法

一、能以自然物品代替者尽量以自然物为优先实验对象。

二、实验后的废水由任课教师处理，不得任由学生随意倾倒。

三、非以化学药品实验者，实验后中和化处理并再以大量水稀释后始

排放。

四、有机废水自然化处理为原则，例如倒在树下并以薄土覆盖。

五、实验后的器材要拋弃的须分类处理，能回收者送至垃圾分类处回

收。

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环境教学学科渗透教案

一、空气的污染和防治

目的要求：

1、介绍造成空气污染的污染源和污染物。 2、介绍空气污染的危害。

3、介绍防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。 重点：

是造成空气污染的原因和防治空气污染的措施 教学过程：

引入：设问：1、当在家时在正烧煤煮饭时，你有何感受？ 2、当你行走在汽车字集的马路上时，你有何感受？ 一、污染源和污染物

生活污染源（家庭、商业服务部门排放烟尘废气）

1、 污染源： 交通污染源（如汽车、火车、飞机、船舶排放

废气）

工业污染源（如发电厂、炼煤厂、水泥厂、氮肥厂

排放的粉尘） 含硫化合物 SO2 H2S

含碳化合物 CO CO2

气态污染物 含氮化合物 NO2 含氯化合物 氟里昂致冷剂 2、污染物： 颗粒态污染物：烟、雾、粉尘

二、空气污染的危害

危害：空气污染物会损害人体健康，引发多种疾病。会影响植物生长，

会损坏地面设施，破坏文物古迹，破坏臭氧层，导致地球的生态平衡失调，危害很大。

向学生讲清空气污染的危害性，并列举1952年12月5日至8日，英国伦敦发生一起伦敦烟雾事件，造成4000人丧生，事件后两个月内还有给8000人死亡。1982年12月3日在印度博帕尔市、美国联合碳化物公司办的一家农药厂，发生泄漏剧毒原料的事件，造成2500人当天死亡，3000人濒临死亡，12.5万人受到不同程度的伤害。 三、防治空气污染的措施

1、工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准才能向空气中排放。

2、实行煤碳的综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料。 3、大力发展水电、核电，改变能源结构。 4、推广使用无铅汽油，植树种草，增加绿化面积。

向学生介绍我国政府颁发的防治和环境保护的有关法令和法规，使学生知道如何对环境问题加以治理，提高学生环保意识。

小结： 生活污染源 1、造成空气污染的污染 交通污染源 工业污染源

含硫化合物

含碳化合物

气态污染物 含氮化合物 含氯化合物

污染物：颗粒态污染物

2、空气污染的危害

3、讲清防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。 燃烧

爆竹、烟花等燃放后会产生有害气体，污染空气，还会发出噪声，甚至引起火灾和伤害人身等事故，因此，不宜提倡。

2.水的污染和防治

目的要求：

1、使学生认识生产发展和人口增长是被污染的主要原因。 2、认识防止污染的重要性、增强环保意识。 3、教育学生自觉遵守国家《水法》。 重点：水被污染的原因和结合治理防止污染 难点：引起水质恶化的原因 教学过程： 1、水质污染

随着工业农业发展和人民生活水平提高，供水量和污水排放量剧增，工业“三废”，化肥、农药不合理使用以及生活污水排放不当，都会使生态环境恶化，使水质污染严重。 2、水污染对健康的影响

①引起急性和慢性中毒 ②致癌作用

③可发生以水为媒介的传染病 3、介绍世界和我国的水污的情况

（全世界河流的稳定流量已有40%，左右被污染，全球每年有2500万人死于与不有关的疾病）

小结：教育学生要自觉遵守国家法令，爱护水资源、周围环境、碧水绿树，才会造福万代；臭水污泥，满目疮痍，则罪过千秋。工厂废水必须经过净化处理，达到排污标准，才准排放。严禁向江河湖海排污。

3.一氧化碳

CO的毒性

设问：CO与人体健康有何关系？

（指导学生阅读课文，指出CO有剧毒的原因，又由于CO无色无味，不易引起警惕，所以它的危害性更大）

CO产生：在室内烧的煤炉，或在浴室安装的煤气热水器，如果空气供应不足，燃烧不完全，会产生CO，可能造成中毒事故，要注意防止吸烟产生的气体中含有CO、尼古丁等有毒物质。教学生为了自己和他人的健康，大家都要自觉地不抽烟，汽车、摩托车排出的废气中也会含有CO。

4.碱

酸雨的危害：指导学生阅读课文

讲解：煤和石油燃烧后所产生的烟道气中，含有SO2，排到空气中被

云层吸收，并经过氧化作用形成酸雾，随同雨水下降便成为显酸性的雨水，即酸雨。

酸雨的危害性很大，如影响人类健康，使森林大面积枯死；使湖水酸化，鱼类死亡；使农作物生长受到影响而减产；使名胜古迹，建筑物腐蚀损坏等。据调查我国酸雨面积已占全国土地面积的四分之一强，尤其在华南沿海地区的酸雨现象比较严重，引起我们的重视。

二、生态工程的实例和发展前景

一、教学目标

1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。

2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。

3.从生态工程的教学中加强学生的环保意识。 二、教学重点和难点

1.教学重点：生态工程的实例，培养学生的环保意识。 2.教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。 三、教学过程 教材分析：

教材选择的六个生态工程各有特色，可以根据学生的经验，区域的特点进行选择，“搭配”出适于学生学习的内容。例如，在第一节的教学中组织了《调查沼气工程的实施情况》，精心设计教学内容，让学生通过网上调查，总结出以沼气工程为中心的农村综合发展型生态工程的特点。让学生了解我国农村如何在建立经济发展和环保相结合的经济模式。

小流域综合治理生态工程的教学可以通过资料分析进行；如果学生的家乡有这类问题，就应从社会调查入手开展教学活动，使学生对具有我国特色的生态工程有一定的了解。教学中要注意强调我国农民

和科技工作者在实践中的创造，让学生理解实践出真知的道理，培养学生求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度，并自觉养成良好的环保行为。

大区域生态系统恢复工程的教学，师生可以通过搜集资料了解我国沙漠化现状和三北防护林建设的背景、发展前景及存在的问题。

湿地生态恢复工程的教学，可适当加入湿地的生态功能、我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。可采取聘请专家开设专题讲座等多种方式进行，也可以组织志愿者活动，如去湿地观鸟、考察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教学中注意整体性原理的应用。

关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，如果学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，可查阅相关资料，如向学生介绍德国的矿区废弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。

城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，如将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开答辩会等。积极组织学生参加生态工程的建设和环保活动，提高学生的环保意识，并用行动教育周围的居民自觉地保护环境。

关于“生物圈2号”内容的教学，虽然“生物圈2号”在初中和高中必修模块中都有介绍，但作为人工模拟自然生态系统的工程，在本专题中还有必要进行认真地分析。对这部分内容的讲授，一方面是

从科学实验的角度学习，如提出实验方案，与学生讨论其设计思路，最主要的是总结分析其失败原因和带来的启示。另一方面，可以从一个导游者的角度，带领学生进行“生物圈2号”虚拟参观，让学生以游记的形式记录所见所闻，或以当年进入“生物圈2号”的科学家的口气描述实验的过程，反思其失败的原因。

关于我国生态工程前景的分析与展望的教学，应在总结中西方生态工程区别的基础上，突出我国生态工程的特点，还可以让学生搜集古代哲学家的思想对生态工程和环境保护影响的名句。同时，应让学生理解建立生态工程是人们不得已而为之的，存在一定的局限性，而保护环境、建立循环经济是最根本的。

『重难点归纳』

一、农村综合发展型生态工程案例主要运用了哪些生态工程的基本原理？有何特点？

运用了物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。

二、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？

“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益：不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高

人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。

三、兴建三北防护林工程的意义：

三北防护林跨越13个省、直辖市、自治区，对我国具有重要的意义：生态环境的质量关系到这一地区人民的生产和生活问题，对维护社会稳定具有重要意义；更重要的是，这一地区的生态环境关系到下游地区人民的生产、生活和经济发展，如黄河上游的水土流失容易导致下游地区的洪水泛滥，而危害巨大的沙尘暴的发生也与这一地区的土地沙漠化关系密切；同时这里自然矿产资源丰富，对我国的经济发展和国家安全具有重要战略意义。这一地区区域广阔，气候、自然条件复杂，总体经济发展水平较低等情况也决定了这个工程需要较长的时间，非一朝一夕之功。

四、什么叫湿地？湿地的作用有哪些？

目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》做出的，即：湿地系指不问其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括多种类型，沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地被誉为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。湿地缩小会导致局部气候恶劣、地下水位下降、生物多样性降低、迁

飞鸟类绝迹等。

五、城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？城市居民应承担什么责任和义务？

减少或禁止工厂的污水排放；进行污水净化回收利用；实行雨水和污水分流。每一个城市居民都应该树立节水意识、宣传节水的意义，家庭生活中应该使用无磷洗衣粉和洗涤剂，制止或减少生活中的水污染行为。

六、发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同，为什么？

发达国家经济发展水平较高，人均土地、水等资源占有量较多，所以这些国家的生态工程往往注重生态恢复，而较少注重经济效益。而我国人口较多，人均土地、水资源和能源占有量少，所以在进行生态工程时，一定要注重生态效益、社会效益和经济效益的统一。

七、我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因是什么？ 沙尘暴的形成及其大小，直接取决于风力、气温、降水及与其相关的土壤表层状况。气候异常、高空气流运动、气温升高是造成沙尘暴的主要原因；降水稀少导致表层土壤干燥、疏松；植被破坏、沙化土地不断扩展是沙尘暴频繁发生的重要原因，而这与人类的毁林毁草开荒、过度放牧、滥樵滥采等破坏活动密切相关；同时城市建设中工地裸露也是扬沙浮尘天气的原因之一。

八、什么是“四位一体”农业生态工程？

“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室四部分，是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。它的运行原理为：日光温室的增温效应可使蔬菜等作物在冬天也能正常生长；同时也

使猪禽免受严寒而快速生长；温室内的植物为动物提供氧气，同时吸收二氧化碳；人、猪、禽的粪尿及蔬菜废弃物和秸秆等物质投入沼气池产气，同时温室的高温也提高了沼气在冬天的产气稳定性；沼液和沼渣又是蔬菜的良好肥料，有助于减少蔬菜的病虫害，提高蔬菜的产量和质量。“四位一体”充分应用了物质循环和生物多样性等原理，提高了单位土地面积的产出，同时减少了环境污染，大大提高了农业的综合效益。“四位一体”的物质循环见右图。

九、什么叫精确农业？

精确农业（precision agriculture，PA），或称精细农业、精准农业，是大约20年前在美国明尼苏达大学的土壤学者倡导下开始探索的环境保护型农业的通称。作为基于信息高科技的集约农业，PA将遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术与作物生长模型、作物—土壤养分动态等农学技术，以及传感技术、电脑控制喷洒施肥装置等农业机械技术结合起来，实现在农业生产全过程中对农作物、土地、

土壤从宏观到微观的实时监测，进行因地（土地空间分布）制宜地精确施肥和用药，做到增产、节肥（药）、节水和减少农业化学品对环境的污染，同时实现生产率的提高和可持续发展。

三、环保知识教学

1.我国“三北防护林”，虽然取得了巨大的生态和经济效益，但由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题。例如，在辽宁西部的章古台地区，最初进行林带建设时，单一种植了大片的樟子松林，由于没有一条昆虫与其天敌相生相克的食物链，使得偶然滋生的松毛虫肆虐一时，很多地方的樟子松因此奄奄一息，甚至成为鸟兽了无踪影的“不毛之地”。同样的原因，前几年仅一种小小的杨树天牛就将宁夏、内蒙古等地的几十亿株杨树毁于一旦。（生物学知识[选修3第五章第一节]：纯樟子松林、杨树林的生物多样性低，食物链短而单调，缺少松毛虫、天牛的天敌，而对片单一的林木又为其提供了丰富的食物来源，因而会导致了树林的毁坏。）

2．全球气候变化在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了0.3至0.6摄氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府间气候变化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，到21世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可能上升1.5至4摄氏度。（生物学知识 [必修3第5章第3节]：随着现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤、石油等化学燃料，使地层中经过千百万年而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，

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