三年级上册信息技术教案5.14全新视角计算机的组成 清华版

课题： 第14课 全新视角---计算机的组成

一、设计思想

1、指导思想与理论依据

以中小学信息技术课程标准：要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让

学生了解和掌握信息技术基本知识和技能为依据，本课计算机的组成偏理论，因此，本课采用以“学”为主的教学模式，进行翻转教学，积极为学生搭建一个自主学习的平台——微课学习，设置具体的学习任务，激发学生的兴趣，主动去学习、探索。 2、设计特色

本课采用以“学生”为主的教学模式，以“微课”学习为主，结合平板

进行教学，让学生感受不一样的信息技术课堂。 二、教材分析

1、课标对本节课的要求

使学生掌握计算机的组成，了解各硬件设备的名称和功能，能够区分常见的硬件设备。

2、本课内容的组成及在教材中的地位和作用

《计算机的组成》是清华版小学信息技术教材三年级上册第五单元第14课，这一课主要是让学生掌握计算机的组成，了解主机和外部设备两部分的相关组件。本课安排在本册的最后一单元，让学生了解计算机的工作原理，去探索计算机的奥秘，进一步培养学生的学习兴趣。 三、学情分析

1、认知发展 在此之前，学生已了解了鼠标和键盘等硬件设备，掌握了其操作，对计算机有了一定的接触但对计算机硬件组成还没有系统的了解。 2、认知障碍

若只是参照书本没有实物的话，学生在理解计算机硬件组成上有一定的

难度。 四、教学目标 1、知识与技能

了解各硬件设备的名称和功能 掌握计算机的组成 能够区分常见的硬件设

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备

2、过程与方法

通过观看微课去自主学习，对照实物与图片进行学习。 3、情感态度与价值观

了解计算机组成的同时体会计算机外部设备的价值，为我们的生活和工作带来的乐趣与便利之处。 五、重点难点 1、重点

计算机的硬件系统组成 2、难点

计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能 六、教学策略与手段

采取图片与实物相结合的方式，使学生对计算机的硬件系统有直观的认识。 七、课前准备 1、学习准备

复习第一单元初始计算机的知识

2、教学准备

教学课件、微课、乐教乐学平台

3、教学环境

录播教室、多媒体设备

4、教学用具

平板电脑、拆卸的硬件部件

八、教学过程

创 设 情 境 激 趣 导 入 展示实物 （鼠标、键盘） 播放课件 出示

（这样用眼睛看得见、用手摸得着的部件，称为计算机的硬件部分） 问题：依照这句话，你知道哪些硬件部件？ 仔细观察，大声地说出

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实物名称

观看课件 回答计算机的其他硬件组成部件 看老师写课题

通过对学生已学知识的提问，使他们对答如流，轻松愉快地进入课堂，保持自信，主动学习

使学生明白计算机硬件的概念 调动学生的积极性 确定学习目标 引 导 探 究 自 主 学 习 播放课件

（计算机的硬件部分（即有形的设备）是一个完整的系统，由主机和外部设备两大部分组成）

任务一：探索主机 （板书：主机） 播放微课 提出问题 结合实物进行补充讲解 （重点说声卡与显卡）

任务二：了解外部设备 （板书：外部设备） 播放微课 提出问题 观看课件 生齐读 观看微课 思考问题 回答问题 同桌互相交流

观察声卡与显卡 明白二者之间的区别 观看微课 思考问题

明确计算机硬件系统的组成

翻转教学，让学生成为学习的主体，主动学习，自主探究 使学生更直观的接受知识

翻转教学，让学生成为学习的主体，主动学习，自主探究 结合实物进行补充讲解 （重点说光驱与硬盘） 回答问题

使学生更直观的接受知识

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及 时 练 习 加 强 巩 固 播放课件 展示答题要求 播放课件 讲解练习1 播放课件 展示练习2 独立完成练习

（打开平板—打开乐教乐学—登陆自己的账号—打开作业） 认真核对

检查自己的做题情况 抢答 同老师一起完成练习2

通过练习，反复训练，使学生能够熟练掌握所学的知识，加深印象 拓 展 延 伸 播放课件 展示图片 对各外部设备功能进行简单说明 了解其他的外部设备

在了解了基本知识的基础上，给予学生一些能接受的课外知识，能够拓宽学生的知识面

课 堂 小 结 今天你学习了什么？ 依据学生回答，补充板书 生回答

通过课堂小结，查缺补漏 十、板书设计 14.全新视角 ——计算机的组成 （CPU） 主 机

计算机硬件系统 内存储器

输入设备 外部设备

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输出设备 外存储器 十一、作业设计

画画你心目中计算机硬件设备的样子 十二、教学反思

本课教学中，我以培养学生的兴趣为主，积极引导学生，进行翻转教学。在课堂上，学生积极发言，主动学习，掌握了所学的知识。但我发现了一些自身的不足： 对学生的学情把握的不够好，课堂上，学生回答问题积极，而且每个学生对知识的接受能力超强，相对设计的问题及练习过于简单了，我该设计一些疑难问题，以备课堂的教学，更大限度地发挥学生的能力；

除此之外，由于学生的超强能力，本课的教学任务完成的比较顺畅，剩余了一些时间，就此下课了。我应该将作业部分在这个阶段进行，在画计算机硬件的过程中，一方面可以让学生加深印象，另一方面学生可添加自己的思想，将信息技术学习与美术课融合一起，培养学生的多面能力。

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