2011-2012学年度第二学期海螺学校初一(1)班班主任工作计划

2009-2010学年度第二学期

安徽海螺学校初一(1)班班主任工作计划

高业杰

一、指导思想

以部门的工作计划为指导，本着“先成人，后成才”的育人思想 ，进一步加强学生的规范和民主管理，对学生进行思想、道德和法制教育，培养学生具有良好的品质，引导学生掌握各科学习方法，踏实学习，充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个“班风正、学风浓”的班集体。 二、班级现状分析

很多学生较刚入海螺学校时取得了很大的进步，无论是从成绩上，还是习惯上，但就一个班集体而言，很多方面不容乐观：

1.班中缺乏领军人物，尤其缺少有威信、能力强的班干部，不能做到自主管理，同时，学困生、后进生人数过多。

2.学生的心智不成熟，女生人数过多，积极性不高，影响班级管理，但少数的男生还是各有各的个性，使得班级充满活力，可是活力过剩导致有时难以驾驭班级。

3.学生缺少学习兴趣，多数学生不会主动学习、自主复习，地理、生物成绩远远落后于兄弟学校，便是最好的证明。

4.个别学生自由散漫，不愿服从管理，难以和家长形成合力更好地教育学生。

5.个别学生属于问题学生，需要及时引导。 5.班级目标

1．切实落实好班级的常规管理工作，并做好《班级日志》的记录，形成良好的班级氛围，给学生提供一个优越舒适的学习环境。 2．采取各种措施强化学生的自主管理能力，变“他律”为“自律”。 3．积极参与学校的各项活动，开好每一次班会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的集体意识。

4．在“养成教育”的基础上，落实好“发现教育”和“赏识教育”，力争不让一个学生掉队。

5．强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，并结合自身情况改进

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学习方法。

6.建立与科任、家长的沟通平台，齐抓共管，共同教育。 7.做好安全教育和法制教育。

8.抓好阳光晨跑工作，做到队列整齐，学生主动参与。 四、主要措施

1.抓好常规管理，养成良好的行为习惯，规范一日常规

所谓没有规矩，不成方圆，好习惯一定要从最常规的管理开始，从细节抓起，每天从早读课开始，晨跑、上课、眼保健操、 午休到打扫卫生，乃至讲文明、懂礼貌，一切的一切都需要手把手地教给学生，而且要高标准、严要求。

2．充分发挥班干部的领导和带头作用，培养每一个学生的集体责任感

榜样的力量是无穷的，班干部对班级的影响是潜移默化的，班内实行班委值周制，当然，一个良好的班集体离不开每一位成员的努力，一个优秀的班级体应该做到“人人有事做，事事有人做”，所以实行学生轮流值日。让学生都参与班级管理，值日生为第一责任人，负责值日当天所有的管理，有事直接反映到班委处，一起商量解决方案，必须检查完一天所有的工作才能离校；值周班委为第二责任人，协助值日生搞好班级管理，必要时联系班主任；班主任为第三责任人，班级管理出现问题，一起解决，并一同受罚。每周班会对值日生和值日班委进行评价。

3.开好每一次班会，培养学生各方面能力

每周班会之前确立班会主题，学生围绕班会主题，通过自己的思考写周记，并将优秀的周记上传至班级博客上，这样，学生在班会上都有话可说，学生的发散思维、演讲能力、分析问题的能力得到了锻炼。班会上倡导每周一个好习惯，教育学生在家自己的事情自己做，为父母做一些力所能及的家务。

4．抓好两类生的工作，形成班级特色，创建和谐班集体

鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，在教学中充分的尊重他们，多与他们谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

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5.抓学风，引导学生自主学习，提高学习成绩 学生在班级内确定努力方向和赶超对象，在月考中超过对手的给予奖励，在班内形成你追我赶的竞争氛围；要求每个科代表用专门的作业本记录每天的作业情况，并定期召开课代表会议，了解作业完成情况，对拖欠抄袭作业的学生及时教育。

6.做好学生心理健康教育，促进学生健康发展 青春期孩子的生理、心理都在发展，对出现的一些如早恋、网恋、厌学等现象，要做到及时谈心，耐心的教育，消除在萌牙状态。 7.学校教育与家庭教育相结合

充分准备开好本学期的家长会，利用家长会针对学生现状与家长共讨解决问题的方法，对下一步工作做好安排；平时及时把学生在校的各方面表现反馈给家长，请家长协助鼓励和帮助学生，也及时了解学生在家情况，查找问题，对应下药。 8.加强安全教育

教育学生同学之间和平相处，发现矛盾及时调节，杜绝打架事件发生，不做危险的游戏和动作；注意交通安全，上学、放学右侧通行，尤其注意一号路下坡处的安全。 9.利用好班主任管理大师软件

将学生的每日表现及时的在软件上记录，便于自己对学生进行各方面的评价，遇到问题能找到根源。 10.积极组织各项活动

在各项活动中能够让学生放松心情、培养能力，同时能发现每个学生的优点，从而促进学生的学习。 五、具体活动安排： 二月份：

1.做好学生的稳定工作； 2.走读生报名；

3.检查走读生寒假作业。 三月份：

1.寄宿生报名；

2.检查寄宿生寒假作业； 3.开展四次主题班会； 4.开展一次课外活动；

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5.确定班委，初步形成良好的班级自主管理模式； 6.积极准备第一次月考，营造良好的备考氛围； 7.及时奖励月考成绩优秀生和进步生。 四月份：

1.期中考试动员、氛围营造，及考后反思与奖励； 2.开展初中生综合素质各个维度的评价工作； 3.开展四次主题班会； 4.开展一次课外活动；

5.与尖子生和学困生分别交流，探索个性学习方法； 6.根据前期表现和期中考试进行班委竞聘。 五月份：

1.组织一次家长会；

2.组织学生参加校第四届艺术节； 3.开展四次主题班会； 4.开展一次课外活动； 5.五一长假安全教育。 六月份：

1.完成期末非统考科目考查，综合素质评价； 2.期末考试动员、氛围营造； 3.开展三次主题班会； 4.撰写学生评语。 七月份：

1.成绩统计与分析； 2.成绩单发放。

2010年2月26日

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