师德师风试题

师德师风试题（填空、选择、简答题）

一、填空

1、我国教师职业道德的基本原则是(教书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则)。

2、道德和教师职业道德是(共性和个性)的关系。

5、国家保障未成年人的人身、(财产)和其他合法权益不受侵犯。

6、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何(组织)和个人都有授予以(劝阻、制止)或者向有关部门提出(检举)或者控告。

7、新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其策略有(积极的旁观)(给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛)(注重培养学生的自律能力)。

11、新课程对学生的全面发展进行了重新定位，每门课程都对三个目标进行了有机整合，这三个目标是(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。 12、新课程中对学生全面发展的理解背景主要从三个方面入手。即：(以生活为背景、以生命的全程发展为背景，以个体的完整生命状态为背景)。 13、学生的道德活动是建立在(意志活动)基础上的思想品德内化活动。 14、学生的审美活动是建立在(情感活动)基础上的。

20、大力发展社会主义文化必须坚持(科学的理论)武装人，(正确的舆论)引导人，以(高尚的精神)塑造人，以(优秀的作品)鼓舞人。 二、选择。

1、为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（D）

A、为其免去全部费用B、为其免去杂费C、减少杂费D、设立助学金 2、适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（B）批准。 A、教育局B、人民政府C、人大D、学校

3、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。 A、10 B、16 C、18 D、20 教师职业道德考试题 一、[判断题]a正确b错误

2.教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。a

5.广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。b

6.幸福和幸福感是同一概念。b

8.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。a

9.教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。a 10.幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。b 11.公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。a

13.公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。b 15.对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。b

20.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。a

21.孔子说：\少成若天性，习惯如自然\。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。a

22.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。a

23.一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个

32.教书是手段，育人是目a

33.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。b

34.从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。a

35.依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系b。

36.教师可以在\教书\实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。a 37.家长们有的\望子成龙\，有的\望女成凤\，这是一种错误的教育思想。b 38.依法治教的主体就是各级行政机关。b 39.所谓师表美就是教师的外在形象之美。b 二、单项选择题

1.依法治教的重点是.[c] A.教育法学教育和研究 B.教育法律的遵守

C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 D.教育立法

2.教育法律关系中两个最重要的主体是[c] A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构 C.教师和学生D.教育领导和教师

3.伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指.[d] A.音乐的节奏或旋律的适当安排B.“伦者，轮也” C.亲戚关系D.人际关系

4.“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自.[b] A.孔子B.孟子 C.韩非子D.老子

5.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是.[a] A.爱人B.人心C.诚信D.谦让

6.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占 10%！这说明.[a]

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B.教师尚不具有崇高的道德境界 C.教师缺乏信心 D.教师缺乏爱心

9.良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是.[d] A.特殊良心B.个人良心C.职业良心D.一般良心

10.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是.[a]

A.孟子的观点B.朱熹的观点C.王阳明的观点D.程颐的观点

12.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是.[b] A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作

14.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是.[a] A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学

16.既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是.[d] A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国宪法》 22.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是.[a] A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作

25.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为.[d] A.走路身体一定要端正 B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 29.\教书\和\育人\的关系是.[c] A.并列的B.递进的

C.相互联系、相互促进的辩证统一D.互补的 34.教育学生的感情基础.[b]

A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业

35.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是.[a] A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学 三、多项选择题

8.教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是.[ab] A.层次性高B.教育性强C.层次性不高D.教育性不强 9.教师的职业良心可以包括.[abcd]

A.克尽职守B.自觉工作C.爱护学生D.团结执教 12.教育形式可以包括.[abcd]

A.学校教育B.通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C.通过人与人之间的联系来培养人的活动D.自我教育 14.师表美的几个构成方面应该包括.[bcd] A.身材美B.表美C.道美D.风格美 15.教书育人的正确方法包括.[abd]

A.转变教育观念，改革育人的模式B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 C.严格照搬教材D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去 16.依法执教的重要意义包括.[abc]

A.依法执教是依法治国的必然要求B.依法执教是依法治教的重要内容 C.依法执教是人民教师之必需D.依法执教才能保证人权

17.教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即.[ab]

A.在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想 B.充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想 C.精神高于一切D.教师职业神圣尊严 18.教师热爱学生的正确方法有.[ab]

A.爱而不溺，严而有格B.尊重信任，循循善诱

C.给好学生更多的机会D.让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱 19.教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是.[cd] A.水平较低B.范围较窄C.人格与师格的统一D.较高的格位水平 20.教师的职业良心可以包括.[abcd]

A.克尽职守B.自觉工作C.爱护学生D.团结执教

21.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即.[abc] A.充分发挥教育主体的德育潜能B.充分促成学生的榜样学习 C.改善教育与道德教育的效能D.使学生的品质得到质的飞跃

27.为什么需要仁慈原则.[cd]

A.仁慈是人的本性B.仁慈可以解决一切问题 C.仁慈是伦理的基本原则D.仁慈是公正的延伸与补充

28.道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即.[abc]

A.道德义务的精神性B.道德义务的自觉性 C.道德义务的意志特征D.道德义务的阶级性 29.决定义务的主观因素主要有两个方面，即.[ab] A.先验理性B.道德认知C.客观世界D.客观存在

A.仁慈是人的本性B.仁慈可以解决一切问题 C.仁慈是伦理的基本原则D.仁慈是公正的延伸与补充

28.道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即.[abc]

A.道德义务的精神性B.道德义务的自觉性 C.道德义务的意志特征D.道德义务的阶级性 29.决定义务的主观因素主要有两个方面，即.[ab] A.先验理性B.道德认知C.客观世界D.客观存在

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