一年级专题教育教学设计
更新时间:2024-01-23 20:53:01 阅读量: 教育文库 文档下载
1、为了祖国的繁荣
教学目标:
引导学生认识祖国,了解祖国,要为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 教学重难点:
了解我们伟大的祖国。 教学法:讲授法 教学过程:
第一课时 一、整理课堂,认识书本。 二、教学新课
1、让学生打开书第1页,教师教读课题,板书课题:“为了祖国的繁荣” 2、介绍祖国,引导看图:
有锦绣的河山,悠久的历史,辽阔的疆土,丰富的物产。 三、说一说
我的家在 省 市 县 我们的祖国是中华人民共和国。 四、读一读。
祖国是妈妈。 五、小结下课。
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第二课时
教学目标:
1、了解我国是一个多民族的国家。 2、学唱《我爱北京天安门》。 重难点:
认识人物所属的名族。 教学法: 合作讨论。 准备:
书5---6页。 过程: 一、唱一唱。
让学生学会唱《我爱北京天安门》歌曲。 二、辨一辨
1、文中图中的小朋友分别属于不同的名族,你能根据他们的服装特色辨认
出来是哪些民族吗?
2、将下图中人物与所属民族连线。 三、拓展活动
你还知道哪些民族?
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第三课时
教学目标:
1、让学生了解国庆节。
2、通过评一评的教学活动,掌握学生的学习情况。 重难点:
给图涂上相应的颜色。 教学法: 动手操作。 准备:
学生用书7-----8页。 过程: 一、涂一涂
完成7页的第一个任务:做一做。 1、评比:看谁涂得好。 二、评一评
1、在这次活动中,你对自己的表现满意吗?
2、这次活动中表现最好的同学是 ,他给你的印象是 。
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一年级环境教案
1、《走进大自然》
教学时间:4周 教学目标:
1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美,。 3、懂得热爱大自然,和大自然和谐相处。 教学重点:
让学生有不同的方法感受大自然的美。 教学难点;
用自己喜欢的方法感受大自然的美。 教学准备:
设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。 教学过程:
1、 体验大自然
出现大自然三字,认读大自然三字。 大自然是指什么? 大自然里有些什么景物?
播放大自然画面,欣赏大自然的大容量,在美景。 人生活在什么地方?
(体会人生活在大自然中,大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。)
2、 进入课文 亲亲大自然 (1)照片欣赏 在照片中看到了什么?
按顺序说出照片上地一些美丽景物(蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花) 你还能想象出哪些景物吗? 说说照片上拍得是什么时候的季节?
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你认为大自然什么时候最美丽? 找一找大自然在一年四季中的美景。
(大自然的每一个地方都很美丽,大自然的一年四季都很美丽) (2)看图走进大自然: 小朋友在大自然里做什么?
抱抱大树,看看小鸟,和小鸟说说话,捧捧小河的水 (3)你能用什么方法亲亲大自然?
(为它捡去一些垃圾,保护小鸟,爱护小树,躺在大地上闻一闻大地的气息,听听大地的呼唤,看看小河的水,河中的鱼,) (4)你会用什么方法去热爱大自然? 3、 进入大自然
在河流边的草地上,田野里,感受大自然的美景,找一找人为破坏的环境。 4、 讨论;小结
你感受到大自然美在哪里? 我们为大自然做点什么? 我们应该怎样保护大自然? 教后感 :
应本活动从明理到实践,使学生初步感受到大自然的美景,教学上须花一些时间,通过教学,使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系,经教师一度地启发,为学生激起了一股热爱大自然感情,初步接受了河水要得到人的保护,花草树木也要得到人的保护,动物更需要人们的保护,使小学生从小接受到环保教育。
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2、热爱学校
教学目标:
1、通过各种形式的教学活动,让学生认识自己的学校。 2、让学生说出自己学校的名称。 重、难点:
学写热爱学校的语句。 教学法:讲解法。 教学准备:
学生用书9—11页。 课时:3课时 过程:
第一课时
一、课前谈话
同学们,我们在学校里已经学习了一段时间,并参加了一些有趣的活动,这儿有美丽的校园,有亲爱可敬的老师,有活波可爱的同学,你喜欢吗?
二、比一比
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请同学们把自己有的或者绘的校园美景 在P10下面的方框内,看看谁眼中的校园更美丽。 三、看一看
在老师的带领下,把学校的没一个角落都看看,然后记在心里。
四、说一说
我们的学校在 省 市 县 乡。 我们学校的名字是 。 我们学校有 个教学班。
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第二课时
教学目标:
1、让学生热爱校园。 2、学会美化校园。
重难点:为美化校园采取的行动。 教学法:操作法。 准备:学生用书12---13页 过程: 一、课前谈话
上节课我们观察了学校,你有什么想法吗? 二、读一读
让学生读一读《上学校》这首诗。 三、做一做
1、为了美化我们的校园,我采取的行动是:………
2、为了让更多的同学热爱我们的学校,我得把校园的吸引的地方展示出来。
四、想一想
学校这么漂亮,请把你热爱学校的语句写下来吧!
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第三课时
教学目标:
猜谜语。
重难点:自评 教学法:讨论法 过程:
一、课前谈话:
同学们,想一想猜谜语。 二、猜谜语(P14、15) 1、教师出示谜语。 2、先同桌猜,在全班猜。 3、教师揭示谜底。 三、评一评
1、在这次谈话中,你对自己的表现满意吗?看看你能得几颗星,请在你获
得星星上涂上自己喜欢的颜色.
2、这次活动中表现最好的同学是 。 他给你的印象 。
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一年级环境教案
2、《绿色大地我母亲》
教学时间:6周 教学目的 :
1、知道土地滋养了万物。
2、知道在我们看不到的土里生活着哪些好朋友。 3、能用实验观察土的颜色 教学重难点 :
1、教学重点是五彩的土壤滋养了世界万物。 2、教学难点是了解土里生活的好朋友。 课前学案 :
1、仔细看土壤外表,看到了什么?
2、用纸巾包土,使劲捏一捏,摊开纸,看到了什么? 3、了解陶器产生的故事。 教学过程 : 一、观察土壤
1、同学们已在家观察了土壤,在土壤中都看到了些什么?汇报一下。 颗粒状 湿的 褐色的 有小虫子 有落叶 有树根 有石块 有?? 2、你的窗纱上都留下了什么? 植物类: 落叶 树枝 树根 花瓣 ?? 动物类: 蚯蚓 屎壳郎 蚂蚁 ?? 3、总结:你看到土壤里有什么? 二、研究土壤
1)用放大镜看——观察土壤颗粒的大小、颜色深浅 2)用手捻——感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度 3)用手握搓——通过水的作用,感觉土壤的黏性 4)用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度 三、总结全课
我并不美丽,可许多人叫我妈妈,
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3、学拼音 做游戏
教学目标:
通过拼音游戏,让学生区别汉语拼音b----d。 重难点:
区别汉语拼音b—d 教学法:合作 准备:拼音卡片 过程:
第一课时 一、听儿歌,认识学习汉语拼音的重要。 二、拼音游戏。 1、试一试
2、先反复读下面的儿歌,在排队分组表演,汉哪一组表演得最好。
老大老大a a a 它的口型最最大 老二老二o o o 公鸡叫o o o 老三老三e e e 睡了有只大白鹅 老四老四i i i 我有一件新外衣 老五老五u u u 火车开了u u u 老六老六 ü
ü ü
小金鱼,真有趣 三、 做一做
看图学做手指操,看谁做得准学得快。
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第二课时
教学目标:
让学生知道汉语拼音的用处,从而认真学会汉语拼音。 重难点:拼读 教学法:游戏
准备:学生用书20---21页
一、 复习导入
读一读 a o e i u ü 二、 说一说
将p21圆圈中的培养读出来,看谁拼得快,拼得准。 三、 给下面的水果涂上颜色
先让学生拼读,再涂色,最好在板书展示交流。 四、 辨一辨
找一找,有几只黑猫 五、 拼读象声词
kuāng kuāng dōng dōng ding ding 六、 总结评价
同学们,这节课你们学会了什么?开心吗?说一说。
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第三课时
教学目标:
通过评一评这一活动,掌握学生的学习情况。 重难点:拼读拼音游戏。 教学法:讲授法
准备:学生用书24、25页 教学过程:
一、 复习导入
1、 读一读 : a o e i u ü 2、复习做手指操。 二、猜一猜
下面四句话各是一种学习用品,你能猜出来吗? 大姐说话先脱帽, 大姐: 二姐说话先喝水, 二姐: 三姐说话先挨刀, 三姐: 四姐说话雪花飘。 四姐: 三、选一选 p24
他们爱吃什么?用线连起来. 四、评一评。 P23 五、总结提问
这次活动中表现最好的同学是 ,他给你的印象
是 。
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一年级环境教案
3、《拜访土著居民》
教学时间:8周 教学目的:
1. 让学生通过亲近自然说说大自然中有哪些的生灵,教案《一年级环保教案《走进大自然》。
2. 让学生在了解生灵们的习性的基础上去拜访它们。 教学重难点 :
了解动物们的习性。 如何去拜访它们。 教学过程:
1. 你知道这些谜语中的主角是谁吗?
小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。 大眼睛,宽嘴巴,咕呱咕呱爱说话,捉虫能手就是它。 头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中, 快乐又逍遥。 高高绿骨儿,圆圆金黄脸,最爱向太阳,盈盈笑不停。
2. 怎样去拜访大自然的主人,带些什么呢?和小组里的同学商量商量。 通过收集资料或观察了解动,植物的生活习性, 3. 把拜访的土著居民介绍给大家 4. 小故事《鼠兔》 天山山脉。
当我们登上海拔3400米的顶峰,高山裸岩出现了。
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伊犁鼠兔的家园到了。它们通常在裸岩地带觅食,玩耍。 山中雾气弥漫。
我们在雾气中攀登跋涉。如同腾云驾雾一般,缥缈而高远。
我们俯身,静静地趴着,在裸露的岩石顶部,或者石缝里,寻找它们的踪迹。 伊犁鼠兔体长只有20厘米,看起来似乎像老鼠,又像猫。我只在照片上见过它的模样。那是一双小而亮的眼睛,泛出深紫色的光。头顶和额部有明显的棕色斑纹,颈背有一大块浅色斑。色彩鲜艳。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中。喜欢群居。性格顽劣。据说格外机警。它在很远的地方,就能闻到人的气味,听到人的动静。这时,它如跳远运动员,倏地就不见了。藏进石缝里,藏进洞里。想看到它,全凭运气。
不过,并非伊犁鼠兔的信息是零。在岩石间,有一小撮一小撮的青草,被乱糟糟地丢弃。青草是新鲜的,嫩绿的,看来也是刚刚采集的。上面还有牙齿的痕迹。青草旁边,还留下了一两撮粪便。蹲下身,拾起一撮粪便,哦——哦,还是热乎乎的哪。可爱的小东西。你跑得再快,还是给我们留下了蛛丝马迹。你的行迹向我们表明,你就在附近,刚刚还在这里享受午餐,散步呢。看到我们牞你藏起来了。我知道,你就在离我们最近的某一个岩石缝里,探头探脑,打量我们的一举一动呢。 没关系。谢谢你留给我们的蛛丝马迹。至少这告诉我们,你的生命气息无处不在。
总结: 大自然是各种动植物最好的家园,动植物各有各的本领
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4、小花狗的故事
第一课时
教学目标:
通过小花狗的故事,让学生明白眼睛的重要性。 重难点:
演狗妈妈和小花狗对话的情节。 教学法:游戏。 准备:
学生用书26、27、28页 过程: 一、 课前谈话
小朋友,我们都希望在家有一双好眼睛,只有重视保护眼睛,才能是眼睛明亮,但是有一只小花狗不懂的怎样保护眼睛,它的眼睛变近视了,想不想知道小花狗的故事呢? 二、 听一听
小花狗的故事 P27、28 三、 演一演
四、 总结评价,表扬。
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第二课时
教学目标:
让学生学会如何保护眼睛。 重难点:保护眼睛的具体方法。 教学法:示范
准备:学生用书29、30页。 过程: 一、 复习导入
一边吃饭,一边看书; 一边睡觉,一边看书(眼睛都要变近视) 二、 说一说
上节课,你听了小花狗眼睛变近视的故事,你有什么想法?请你告诉小花狗应该怎样保护眼睛。 三、 辨一辨 p29
我们应该怎样保护眼睛呢?请看图,你认为是对的,就在图的右上方用红色打个“√”,错的就用黑水笔画个“×”. 四、 讨论交流
保护眼睛的方法:看谁要离书一尺远,不能在昏暗的灯光下看书,不能睡着看书,不能边吃饭边看书,检查眼保健操。
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第三课时 教学目的:
通过猜谜语,了解保护眼睛的重要性。 重难点:
猜谜语 教学法:
合作 准备:
学生用书30----31页 过程: 一、 复习导入
说一说保护眼睛的方法。
先让学生和同桌说,再在小组里说,最好在班上说。 二、 猜一猜
1、 猜猜下面几则谜语,并写出谜底。 2、 教师揭示谜底。 三、 总结评价。
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一年级环境教案
4、《藏在大自然里的“宝贝”》
教学时间:10周 教学目的:
1. 让学生亲近大自然,寻找大自然怀抱中的“宝贝”。 2. 了解这些“宝贝”的特别之处。 3. 知道“宝贝”的来历。 教学重难点:
寻找大自然中的宝贝并了解这些“宝贝”的特别之处 教学过程:
1. 寻找大自然隐藏着的数不清的“宝贝”,种子、叶子、石头、羽毛?? 2. 猜一猜,这是谁留给我们的“宝贝”? 3. “寻宝”之前该做哪些准备工作呢?
4. 和大家一起鉴赏“宝贝”,说说自己“宝贝”的特别之处? 5. 猜猜“宝贝”的来历也很有趣。
6. 这些“宝贝”的遭遇是快乐的还是痛苦的?给它编个小故事吧。如果能把它画下来,那就更了不起了。
7. 植物妈妈传播后代的办法可多啦,一起学一学。 植物妈妈有什么办法传播种子
主要有:动物传播、风传播、水传播、弹射传播 1、靠水来传播
椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。
松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风来传播
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红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法
凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
如果孩子已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的啥办法?其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”,借此,它们可以处处安家,开花结果,繁殖后代。当然这个是一个寓意 您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒,那是柳树的种子,柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子,看这一幅图像中加杨的果序将要成熟,果开裂杨絮就四处飞扬,大街上杨絮到处散播会造成环境污染,因此,行道树应种雄株杨树,不能种雌株杨树。
蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果,成熟时冠毛展开,像一把降落伞,随风飘扬,把种子散播远方。
酢浆草: 有的植物靠机械方式将种子散播出去,酢浆草便是其中一例,它是一种很普通的野生杂草,开小黄花,花后结具五棱的蒴果,成熟时,果沿室背开裂,果壳卷缩将种子弹出,抛射至远处。
凤仙花: 凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的又一例。
苍耳: 苍耳这种植物你可能已经见过,每当秋天野外郊游归来,它的果实会挂在你衣裤上,仔细察看它的刺毛顶端带有倒钩,可以牢牢钩住,不易脱落,在不知不觉中你已经为它的种子传播尽了义务。类似苍耳这样传播种子的植物还很多,在草原牧区,这种植物对毛纺织业是一大害,羊毛中夹有这种植物的刺毛会大大降低成品质量,以至毛纺工业有检毛刺的工序。
中华槭: 槭树的果具双翅,像长了翅膀的鸟,将其中的种子带向远方。
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第五课 走近邻居
教学目标:通过活动,让学生认识邻居们,了解他们的姓名,从事的职业,知道与邻居相处要注意什么。 重难点:知道与邻居友好相处的方法。 教学法:合作法,讨论法 第一课时 活动准备:
做一个调查表,看看邻居们都有谁,他们是从事什么工作的。 教学过程: 一、 课前谈话 二、 什么叫邻居。 三、 设计调查表
姓名 年龄 职业 爱好 家中几口人 四、读一读 ( p38邻居)
读后师提问:读了邻居你有什么想法?说出来和大家分享。 五、课后实践 回去完成调查表,
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第二课时 教学过程:
一、 检查课前的实践作业
二、 让学生介绍自己的邻居姓名、年龄、职业 、爱好,家里有
几个人。 三、 想一想
1、 与邻居相处要注意什么? 2、 学生回答后教师归纳小结。
1) 到邻居家做客时,时间不能太长,不能影响休息。 2) 要尊重别人家的隐私,不可议论别人家里的事。 3) 要尊重邻居,见面要打招呼,问好。
4) 要爱护环境,不乱扔果皮,杂物等垃圾,给邻居增加麻烦。 四、 把与邻居友好相处,要注意的内容读读一遍。 五、 课后实践
准备一个自己收集到的好邻居的先进事迹。
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第三课时
一、 说一说
为了把邻居的先进事迹让更多的同学知道,我要把他的事迹讲给同学听,把他的精神发扬光大。 二、 填一填
完成p36填一填,不会写的老师把它写出来。 三、 试一试
在本次走近邻居的活动中,你有新的收获吗?你有精彩的图片展现吗?请把你找到的美展现给同学们,让我们一起来分享吧! 四、 课后实践
在家人的帮助下,查查资料,看看怎样能做一个好邻居。
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一年级环境教育
5、人类的好朋友——动物与植物
教学时间:12周 教学目标:
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性。 教学重点:
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生了解保护环境的重要性。 教学准备
挂图-----我们常见的一些动植物。 课时安排: 一课时 教学过程 (一) 教学引入
.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。
(板书课题:人类的好朋友--动物和植物) (二)学习新课
1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的图片)。
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请同学们带着以下的问题观察: 这些都是什么植物?它们有哪些作用?
学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的??
2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的图片)。
教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢?
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友。
教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。
(三)巩固
1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。 2.提问:
(1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用? ( 2)我国为野生动植物采取了哪些措施?
(3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?
(四)布置作业出一份\保护环境报\。参加一次植树劳动。
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第四课时
一、 说一说
怎样才能做一个好邻居? 二、 游戏,猜谜语。
1、 要求:小组讨论,合作完成。 2、 出示谜面,学生猜谜底。 ① 云儿见它让路,
大树见它招手。 苗儿见它弯腰,
花儿见它点头。 谜底:
②、③、④略。
三、 评价总结
1、 这次活动,你对自己的表现感到满意吗?
能得几颗星?
2、这次活动中表现最好的同学是 ,他给你的印象是 。
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第六课 会说话的文具
教学目标:
通过各种活动,让学生认识学习用品----文具,了解各种文具的用处,知道保护文具的方法,学会爱惜各种文具。 重难点:知道各种文具的用处,学会保护文具的方法。 教学方法: 合作,讲解。
第一课时
活动准备:一组“学习用品” 教学过程:
一、 课前谈话
小朋友,我们每天都要读书,写字,做作业,我们的学习都离不开学习用品-----文具,文具们每天热心帮助我们,我们要好好爱惜它们。
二、 把准备好的学习用品拿出来让学生逐一认识。 三、 抽生说一说每件用品的作用。 四、 读儿歌。
学习用品是个宝, 学好知识少不了。 不弄坏来不乱丢, 要把它们爱护好。 五、 讨论、交流
儿歌告诉我们什么?我们应该怎样做? 六、 课后实践
在家长帮助下,找出几个有文具的谜语。
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第二课时
教学过程: 一、 复习导入
你有哪些文具?你是怎样保护的? 二、 猜谜语
1、 出示准备的谜语,说出来让大家猜一猜。
2、 下面谜语的谜底是什么?谜面对文具的描绘多么形象、生动!
身子细又长, 黑心花衣裳。 走路爱拐弯, 脚印老变样。 有个朋友好心肠, 有方有圆也有长。 发现作业有错误, 牺牲自己来帮忙。
三、 总结
这节课你有什么收获?
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一年级环境教育
6、保护我们的家园
教学时间:14周 教学目标:
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么? 教学重点:
1、让学生了解人类与自让的关系 2、树立学生保护环境的观念 教学难点:
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生了解保护环境的重要性 3、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排:一课时 教学准备:
1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤:
一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,教师拿出环境被严
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重破坏的照片,让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、教师讲述人类自己造成的灾难,例如:1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田,乱砍乱伐)。
四、让学生谈谈读后感。
五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 十、总结延伸
1、设计环保广告语,宣传环境保护。 2、向家人做一次保护环境的宣传。 3、如何在实际生活中保护环境
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第三课时
教学过程: 一、 看图说话
1、 看一看本子、铅笔、橡皮、书包、尺子欧说些什么? 2、 个小组长把它们说的话教读一遍,然后选派一名学生上台汇
报。
3、 读了它们的话,你有什么想法?在小班内交流。 我们要爱惜学习用品。 4、 你打算怎样爱惜学习用品? 二、 演一演
小主人学会了爱惜学习用品,想一想,这时文具胡说些什么话?先编写一组对话,再表演。 三、 总结评价 1、 自评。 2、 同学评。 3、 老师评。
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第四课时 教学过程:
一、 复习导入 怎样爱惜学习用品? 二、 想一想
根据p46这些铅笔的特征分类,比比谁的分类方法多。 三、 画一画
工人叔叔做了各种各样的橡皮,你能为它们穿上各式各样的衣服吗?用彩色笔画一画。 P47 1、 让学生独立画。
2、 小班交流、展示,选出最佳作品。 3、 全班展练最佳作品。 四、 评价 1、 自评。 2、 互评。 3、 师评。
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第七课 善变天气 教学目标:
通过各种活动,让学生了解贵州在地形方面的特点和天气善变的原因,学会观察天气。
重难点: 了解贵州天气善变的原因,学会观察天气。 教学方法:讲授法。
教学准备:查一查贵州省在地形方面的特点。
第一课时
教学过程: 一、 课前谈话
教师介绍贵州地形,导致贵州的气候善变----“天无三日晴”。 二、 读一读让学生读儿歌,体会四季特点。 三、 说一说
请把查到的贵州在地形方面的特点讲一讲,看看谁了解的情况多。
贵州有名的山有 贵州教大的河流有 贵州位于 高原上呢?
四、 比一比:看谁知道的有关天气的谚语多。 五、 教师小结 六、 评价拓展
制作一张连续观察十天的天气情况记录表。
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第二课时 一、 课前谈话
你知道风有几级吗?我们来读一读风级歌吧! 二、 读一读
1、 读一读风级歌。
2、 读了风级歌,你有什么感受?交流一下。 三、 做一做
请大家做一些表格,连续观察十天的天气情况,并在记录表中记下,看谁做得最标准。 四、 评一评 日期
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天气情况 图标表示 记录时间 记录人 第三课时
一、 复习
齐读风级歌。 二、 猜一猜 千根线,万根线, 落在水里看不见。
猜一种天气现象 什么东西天气越热,它爬得越高。 打一物品: 三、 想一想
我们美丽的贵州,山清水秀,风景优美,二气候也是复杂多变的,你知道我们这儿的天气为何这样善变吗? 四、 试一试
把这次活动中满意的成果整理展示。 五、 评一评
自评,互评,老师评。
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第八课 奇妙的声音 教学目标:
通过各种形式的活动,让学生了解不同事物发出的声音和各种动物的叫声,会辨别各种不同的声音。
重难点:了解不同的声音,会辨别不同的声音。 教学难点: 辨别各种声音。 教学准备:动物头饰
第一课时
教学过程:
一、 谈话导入
小朋友们,在日常生活中,我们能听到各种各样的声音,这些声音有的长,有的短,有的高,有的低,你能举出各种不同的声音实例吗? 二、 试一试
1、 你能模仿下列几种动物的叫声吗? 羊、公鸡、小鸡
2、你听到过下面这些小动物的叫声吗?请你戴上头饰,学一学它们的叫声和动作。 鸭子 蛙 鼠 猫
3、 分小组学以上动物的叫声和动作 4、 戴上头饰表演 三、总结评价
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第二课时 一、 复习导入 二、 画一画
60页图(1)和图(2)的小动物,谁发出的声音呢?在发长音的图画下面画一条长线,法短音的图下面画一条虚线。再将图(3)和图(4)、图(5)和图(6)比一比,在发长音的图下画长线,发短音的图上画虚线。 三、 玩一玩
小朋友,你能说出这些打击乐的名称吗?玩一玩,它们会发出怎样的声音? 四、 猜谜语
1、 把准备好的有关打击乐器和谜语拿出来,让大家猜。 2、 集体猜。 五、 拓展
小朋友,你还知道哪些声音呢?交流一下。
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第三课时
一、 谈话导入
我们听到的声音各种各样,那么怎样辨别长音、短音、高音、低音呢? 二、 辨一辨 P63(一)、(二) 三、 唱一唱
选出10人分成两组,依次用伸手指的方法来回答下面两个音中哪个是高音?
1、 6 1 2、 3 1 3、 2 1 4、 6 2 5、 1 1 四、说一说
你能听出下面3个音中,哪个最高吗?请用伸手指的方法回答。
1、 1 5 1 2、 2 5 3 3、 6 3 1 4、 4 3 1 5、 3 1 3 五、评一评
自评,互评,教师评。
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