看不见的运动教案
更新时间:2024-05-09 19:37:01 阅读量: 综合文库 文档下载
龙堰乡一初中八年级物理教案
课题: 第二节 看不见的运动 课时: 课型:新授
一、教学目标
1、 知道分子之间存在着间隙。
2、 知道扩散现象,扩散的成因、扩散的规律。 3、 了解分子运动理论的基本观点。
4、 能根据实验事实,运用分析的方法得出科学的结论。 5、 能运用分子运动理论解释有关的现象。 二、教学重点、难点
学生通过探究性实验,通过合作和交流的方式归纳出分子运动理论的基本观点。
三、教学方法 实验探究法、归纳法 四、教学用具
量筒、酒精、水、广口瓶、玻璃瓶、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针管、课件等
五、教学过程 1. 引入新课
师:我们已知物质由分子组成,分子由原子组成,但是同学们想过没有,组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢,还是像学生做操一样有空隙呢?他们是运动的还是静止的呢?分子与分子之间是否有作用力呢???
生:??
师:分子很小,也很轻,肉眼看不见的,通过本节课的探究学习,我们就可以知道以上问题的答案了。下面让我们一起来学习。
2. 新课教学
(板书:看不见的运动) 探究一:分子间有空隙吗?
我们一起来做课本上的第一个演示实验,要求将水倒入酒精中,倒入前,请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。
比较实验结果,并与猜想的结果对照。
实验结果是总体积没有100mL,那么少掉的那些体积跑到哪里去了,请同学们猜想原因。(如果猜不出,老师提示:往一堆鸡蛋里撒一把细沙子,你能看见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论:分子间有空隙。)
也可以用针筒吸入一定的空气,然后挤压,发现针筒里的空气减少了。说明气体分子之间也有空隙。
(板书:一、分子之间存在着空隙)
师问:组成物体的微粒都在原地不动吗?请同学们边谈论边猜想。 探究二:分子的运动
(1) 多媒体展示:将空瓶口对准装有棕色的二氧化氮气体的瓶口(按第二个实验探究),抽去中间的毛玻璃,观察空瓶中是否有棕色的气体。
(2) 学生以小组为单位, 分别向冷水和热水中滴入一滴墨水,观察墨水是否散开,哪个扩散得快些。
请学生回答观察到的现象,并说明现象产生的原因。 (板书:二、组成物质的分子都在永不停息作无规则运动)
师生共同总结出扩散的定义,并引导学生总结总结扩散的影响因素和原理。
扩散:不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散,温度高时扩
散得快。
扩散现象说明:①分子间存在间隙。②分子都在永不停息地作无规则运动。
探究三:分子间的作用力
(1)把两块表面干净的铅块压紧,下面掉着一个重物时能不能被拉开? (2) 将注射器中注入水,用手堵住针筒嘴,用力推活塞,容易推动吗?(与空气相比)
请同学说明实验现象产生的原因。
(板书:三、分子间存在相互作用的引力和斥力) 四、 物质中的分子状态
(板书:四、物质三种状态:固态、气态、液态。) 列举生活中的三个例子: 1、在空气中挥舞手臂轻而易举 2、在没膝的水中急行步履维艰 3、拔冻在冰中的木棒难于登天
让学生带着解释这三种生活现象的问题阅读课本P200页的物质中的分子状态内容,并引导总结其原因。
(1) 固体:分子靠得很近有规律地紧挨在一起。所以,固体有一定的体积和形状。
(2) 液体:分子靠在一起。在一定限度内,分子能运动或滑动,所以液体有一定的体积而没有一定的形状。
(3) 气体:分子离得比较远,能自由地向各个方向运动。所以,气体没有固定的形状和确定的体积。
3、小结:
通过本节课的学习,大家学到了如下知识: (1) 物质分子间有空隙.
(2) 分子是在做无规则的永不停息的运动. (3) 分子之间存在引力和斥力. (4) 物质三态:固态、液态、气态。 4、布置作业
课本第200页“请提问” 六、板书设计
第十章 小粒子与大宇宙 第二节 看不见的运动
一、 组成物质的分子之间有空隙
二、 一切物质的分子是在不停地做无规则的运动 三、 分子之间存在引力和斥力 七、教学反思
本节涉及到微观领域的分子特点,学生看不到摸不着,不易理解。教师在教学时,应该把抽象的微观概念通过多媒体转变成宏观的、可视的知识体系,让学生能够感受到和学习之。同时在实验过程中,培养学生多动手、多实践的能力和学习习惯。
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