小学生常见意外伤害的防范

学生家长健康知识讲座

小学生常见意外伤害的防范

东营市胜利第五中学

学生家长：王艳玲

2013.11.05

教学目标

1.知识目标：通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。

2.情感目标：培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3.能力目标：通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习, 让学生掌握一定的自救技巧。 教学重点

1.学习防范意外伤害的基本方法。 2.进一步发展自我保护的意识与能力。 3.思考哪些表现可能会对自己和别人造成伤害。 教学难点

防患于未然，提高学生的自我保护能力。学生自我保护能力的培养，要从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。 教学形式及手段

以提问形式，让学生参与讨论，个别发言，相互交流感想和学习体会，教师总结。 教学时间

一课时 教学准备

家长：小学生常见意外伤害防范的资料、PPT课件。

学生：课前收集有关意外伤害的资料，制成小卡片。 教学过程 一.导入

1.先给大家讲个笑话：意外

父亲责备儿子：“邻居家儿子被你一拳打坏了眼睛，你说是出了意外，是真的吗？”

“当然是真的，”儿子说“我本来想打中他的鼻子。” （笑话而已，行为是错误的，这是种人为的伤害。生活中还存在很多意外伤害。）

2.提问：什么是意外伤害？

意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。 二.新课讲授

（板书课题：意外伤害）

哪些情况下会发生意外伤害呢？如果已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？

下面我们选择几种常见的意外伤害进行讨论： 1.扭伤、摔伤

（1）教师提问：在学校内外，大家都喜欢什么运动？

音乐课刚学过的《小小足球赛》，谁会背唱？（若大家都会唱，就不唱了。）

（2）请同学回答：谁发生过扭伤？身体什么部位发生？怎么处理的？

（3）提问其他同学：这样处理对不对？立即揉搓对不对？ （4）教师总结

在急性扭伤的当时千万不要先热敷，而是应该用冷水毛巾敷。每隔10分钟以后换条毛巾在冷敷。如此反复数次，既能止痛，又可防止局部肿胀加重。经过1-2天后，应采取热敷的方法，通过加强受伤部位的血液循环，使损伤部位能迅速痊愈。

日常生活中，一定要穿合适的鞋子，不要打闹，防止扭伤、摔伤的发生。

（5）教大家一个口诀：（请助手来读）

鼻子出血不要慌，压迫止血效果好。 遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。 遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。 遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

2.气管异物

(1)教师提问：生活中哪些行为会造成喉咙被卡住？ a.口里含着食物，互相打闹、跑跳。 b.写作业时，将笔帽、别针等含在口中。

c.吃零食时，抛出食物（花生米、豆子），张口去接（做动作猜，

谁干过这事儿）。

d.吃饭时，一边吃，一边说笑。 （2）为什么会发生这种事情？

在喉咙气管和食道的交界处，有一块像闭合开关一样的软骨头，叫会厌软骨。人在呼吸时，会厌软骨会扳向食道，堵住食道，使人体完成呼吸作用；但人在吃东西时停止呼吸的，会厌软骨扳向气管，堵塞气管，如果狼吞虎咽吃的太快，或是因为边吃边说话边笑，导致吃饭时呼吸，食物就容易落入气管，或卡在喉咙，使人被噎到，而咳嗽不止。

（也许大家不明白，看幻灯片展示会厌软骨解剖图；还不明确，进一步做个模型演示一下）

（3）发生气管异物怎么办？

a.海姆立克急救法：是一种利用儿童肺部残留气体，形成气流冲出异物的急救方法。救护者站在患儿身后，从背后抱住其腹部，双臂围环其腰腹部，一手握拳，拳心向内按压于患儿的肚脐和肋骨之间的部位；另一手捂按在拳头之上，双手急速用力向里向上挤压，反复实施，直至阻塞物吐出。

b.拍打背法：立位，抢救者站在儿童侧后方，一手臂臵于儿童胸部，围扶儿童，另一手掌根在肩胛间区脊柱上给予连续、急促而有力的拍击，以利异物排出。 3.动物伤害

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/hj0t.html