小学生作文讲座材料

小学生作文讲座材料

第二小学冯继春

第一讲怎样把作文内容写具体

1、把内容写具体，就是把你写的人、事、物进行详细的、形象的描写，使人读了文章就知道写的是怎么回事，写的是什么样的物品，写的是什么样的人。

2、把内容写具体的方法是观察，对周围的人、事、物要万般留心、仔细观察。

3、观察时要做到“五多”（多看、多听、多想、多问、多记。“多看”：就是在观察一个人、一件事或者一个物品时，都要仔细而有序地看。仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节，有序就是按一定的顺序看。可以从整体到局部，可以从外到内，也可以由远及近等等；“多听”：就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动、具体；“多想”：就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等；“多问”：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、学长或者同学们；“多记”：每天看到的人物、听到的事物很多，如果不记下来很快就会忘记，如果你及时记在本子上，在写作时翻出小本子，不就有好多东西可写了吗？）

第二讲怎样把作文内容写得有条理

1、写作文要做到条理清楚：在写文章的时候要有一定的顺序，先说什么后说什么，先写什么后写什么，做到所写的东西有一定的次序。

2、写作文要做到条理清楚，必须确定一个中心句。

3、写中心句之前应该想好：这段话应该写一件什么事？它要体现一个什么样的中心？然后用一两

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句话总结概括出来。 4、可以根据表达的需要采取不同的方式：可以先写中心句然后进行叙述，也可以先具体叙述后再写中心句，还可以先具体叙述接着用一个中心句过渡，再写一个事例。 5、中心句可以在一段的开头起总起下文的作用，可以在一段话的中间起承上启下的过渡作用，还可以在一段话的结尾起概括总结的作用。 6、详写就是把事情的整个过程写得清清楚楚，略写就是写得概括、不罗嗦，字数可以少一些。 7、中心句要略写，事例要详写。 8、段的结构：段的中心略写、段的展开详写、段的结束略写。(段是篇的缩影)。

第三讲怎样写好一幅图画

1、四看、一想理思路

2、四看：看标题、看时间、看地点、看人物。

3、一想：就是展开联想

4、理思路：就是将得到的材料排序，理清自己的思路。

第四讲怎样写好一个物品

1、这个物品是怎样来的？

2、这个物品是什么样子的？

3、这个物品是什么做的？

4、这个物品的外表怎么样？

5、这个物品的里面怎么样？

6、这个物品有什么用处？

7、你喜欢这个物品吗？

8、仔细观察：形状、大小、颜色、材料。

第五讲怎样写好一种你喜爱的动物？

1、要对写作的对象进行仔细的观察。

2、要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么像什么。

3、要写好动物的生活习性。动物的生活习性指动物怎么吃东西、怎么睡觉、怎么玩耍的。

4、一定要写出你对小动物的喜爱之情。关键是把小动物的可爱之处写具体，在字里行间透露出你是真喜欢它。

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第六讲怎样写好一种花草

1、在写一种花草之前，一定要仔细地、有顺序地观察这种事物，在脑子里留下一些深刻的印象，然后再动笔。

2、动笔时一般可以按照从整体到局部的顺序，把这种花草写下来。整体指一种花草的大体外形轮廓，局部指这种花草的各个组成部分。

3、首先在简要说明你要写的这种花草以后，要先把植物的大体形象轮廓画出来，给读者一个大致的印象，然后再按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步写下来，使读者有一个全面细致的认识。

4、由于花草是一种季节性很强的植物，一般是春华秋实，可以根据春夏秋冬的季节变化写出不同的特征，即按照春、夏、秋、冬的顺序来写。

5、写好花草一定要抓住特征，独具特征的地方详写，和其他植物共有的特征略写。

第七讲怎样写好一次活动

1、选择印象深刻的、感兴趣的、有教育意义的活动来写。

2、交代清楚活动的时间、地点、参加的人、活动内容。

3、要有详有略，突出重点。

4、重点是要把活动的进程记录下来，但不能像记流水账一样，必须根据活动的实际情况，选择活动的某一两个阶段详细写。

5、要抓好活动中的场面描写和人物描写。任何活动都是由人来进行的，而且是许多人同时进行，所以，要有活动就会有场面，有的活动相当精彩，我们在写的时候就要抓住这一部分。写好场面和人物，活动才能写好。

6、要写出自己的收获和体会。把自己的感受和体会写出来，这样不仅会让读者分享你的快乐，还会使读者受到启迪和教育。

第八讲怎样写好一件事情

1、记清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经

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过、结果。 2、要写好一件事情，就要按照事情发生、经过、结果的顺序来写。 3、要写清楚事情的发生，也就是要写清楚六要素的时间、地点、人物和起因。 4、写好一件事最重要的是写好事情的经过，也就是要精雕细琢，描述好事情的发展过程。 5、要写好事情的结果，也就是写好六要素中的“结果”。（发生：时间、地点、人物、事情的起因。经过：描写事情的发展过程。结果：写出事情的结局、中心。）

第九讲怎样写好一个人物

1、弄清楚三个问题：（1）你写的是什么人；（2）你写这个人的什么事；（3）你写的事能说明这个人的什么品质。

2、写人必须写事，用典型事例来表现人物的性格特征。

3、要写好人物的外貌、行动和语言：（1）外貌：相貌、体态、身材、穿着。写出人物最具特征的外貌特点。（2）行动：A、要抓住人物最具特征的动作；B、在“怎么动”上下功夫；C、要有动作的先后顺序。（3）人物的语言： A、要符合他的身份和性格。平时要仔细观察、仔细聆听人物说的话。 B、写人物语言时要运用多种说话形式，不要总是这个说那个说，而要把“说” 写成它的近义词，比如：喊、吆喝、叫、嚷、吼等等。 C、在说的前面多用一些表示人物动作、神态、心理活动的修饰词，比如：激动地说、挥着喊、轻轻地等等。这样更容易地写出一个人在特定情况下的特点。

第十讲写作文的意义（为什么要学写作文） 1、认识自己的五员大将（眼、耳、口、鼻、手）； 2、认识自我（内心）； 3、认识他人； 4、认识大自然； 5、认识生活（社会）； 6、培养自己的思维能力； 7、锻炼自己的阅读能力和分析能力； 8、提高自己的语言表达能力； 9、表达自己的思想感情（最终目的）。

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第十一讲作文的趣味

1、在作文中描绘自己的美获得快乐；

2、在作文中描绘他人的美获得快乐；

3、在作文中描绘大自然的美获得快乐；

4、在作文中让自己的思想充分自由（想象海阔天空，无拘无束）获得快乐；

5、在作文中明白事理获得快乐；

6、在作文中懂得知识获得快乐；

7、在作文中发明创造获得快乐。

第十二讲作文的难易

1、我口说我心，我手写我口（怎么想就怎么写，想怎么写就怎么写）就容易，否则就难；

2、作文态度认真端正就容易，否则就难；

3、不怕写作文就容易，否则就难；

4、有写好作文的强烈愿望就容易，否则就难；

5、仔细观察每个人每件事每处景每个物（做生活的有心人）就容易，否则就难；

6、多用手摸、用眼看、用耳听、用口尝、用鼻闻、用脑想周围的一切（处处留心皆学问）就容易，否则就难；

7、多读书、多接受各种信息，多积累语言材料就容易，否则就难；

8、多学习作文知识就容易，否则就难；

9、多写作文就容易，否则就难； 10、作文完成后，反复修改就容易，不修改就难。修改时要多读给别人听，可以是同学、老师、也可以是朋友、家长，不管他愿意不愿意听，我们只读就好，且边读边改；修改时也可以把自己的作文交给别人，让他边读边改。总之，一篇优秀的习作不是写出来的，而是改出来的，只有多改，你的习作才会越来越好。

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