空城计导学案

叶公私立学校高效课堂导学案

六年级语文 主备人：王艳红 审核人：郭亚萍 学生姓名：

课题：空城计 课型：新授

学习目标：

1、我能掌握本课的生字新词，积累词句。 2、理解课文的内容，体会了解诸葛亮。 3、我会有感情地朗读课文。

重难点：

1、 作者塑造人物形象的方法和文章的语言表达特点

2、 诸葛亮为什么要施空城计，怎样施空城计，空城计成功的原因。

温故知新：我知道诸葛亮是三国时的人物，谁还知道哪些? 《三国演义》是一部历史

演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵帝刘宏中元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初著名小说家，是中国章回体小说的鼻祖。

《国演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》并称为我国古典四大名著。 (二)了解背景：

空城计》节选自《三国演义》第95回。蜀汉马谡痛失街亭，魏军在司马懿的率领下长驱直入，诸葛亮被迫退军。魏军将至，诸葛亮身处空城，面对强敌而能处变不惊，设下空城计，终于使司马懿引兵退去.

学习过程：

一、自主学习 1、自学要求：

(1)、学习并掌握生字。

(2)、读通课文，说说课文的主要内容。

(3)、画出你不理解的词语或句子，借助工具书理解词语。

隐匿 鹤氅 蜂拥而来 尽皆失色 笑容可掬 谨慎 玄机 纶巾 神鬼莫测 抚掌而笑 2、默读课文，我说课文的主要内容。

昨天我们已经把《空城计》这个故事的情节脉络理清了，也布置大家课后反复朗读，体味故事悬念迭出、扣人心弦的特色，现在就请一位同学给我们再来讲述一下这个故事。 二、分析人物形象小组探究，合作感悟

我们非常明确，故事的主人公是--孔明、司马懿

孔明, 看家肯定一眼就能看出他是孔明，因为他有他的衣着、动作、神态 特征，根据课

文中描述的应该是--“披鹤氅，戴纶巾”，“凭栏而坐”，“焚香操琴”，“笑容可掬”。 大家都注意到孔明这时候是“笑容可掬”，是不是他在施展空城计的时候一直保持这种神态的呢？如果不是，你能找到课文里描写他的几次“笑”吗？你觉得这几种笑态有何不同？你能揣摩他脸上挂着笑，可心里都在想些什么吗？能不能用自己的语言描述一下？ 分析：

“笑容可掬”“抚掌而笑”“拍手大笑”

“笑容可掬”是孔明故作轻松、故作姿态的表现。即使神机妙算，他这时候心里还是有些吃不准，他可能在寻思：“你会上我的当吗？”

“抚掌而笑”是他觉得如释重负，或许正在庆幸：“你果然中吾计矣！”

“拍手大笑”则是他发自内心的对司马懿的自豪的嘲笑，“哈哈，到底还是我略胜一筹啊！你真是太傻了呀！”

2、通过这三笑，我们再来联系整个故事，孔明是个怎样的人？说的时候应该结合课文，做到有理有据。

足智多谋--传令将“旌旗尽皆隐匿，大开城门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”，围绕城门的“空”设了一道计谋吓退司马懿。

处乱不惊、临危不惧--在司马懿兵临西城，众官“尽皆失色”的情况下，孔明却依然在司马懿的大军面前镇定自若，“于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴”，“笑容可掬”地施展他的计谋。

神机妙算--料定司马懿疑心重，“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去”一切在他的掌握之中，借司马懿的疑心来使自己的计谋成功施展。 司马懿

1、孔明与司马懿不止产生过一次交锋，我让同学们回去阅读《三国演义》第95回，了解《空城计》故事背景。现在我们就请一位同学来说说这个事情。

分析：其实就在“空城计”之前，孔明刚刚误用马谡，失了街亭、柳城。故事是这样的：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。孔明欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职还乡。孔明闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可挡。曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，表示愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了孔明的战略意图，不与

蜀军正面交锋，却去断蜀军的粮道，夺取街亭、柳城，后又率十五万大军来夺西城，才有课文中的这一出好戏。

可见，司马懿本身并非平庸之辈，他也是个有着深谋远虑的大将之才，只不过他疑心病重（“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏”认为孔明想暗算他）；刚愎自用（骄傲自负，不听司马昭的劝告，还骂儿子“汝辈岂知”结果被孔明空城计吓退。） 小结作者刻画人物形象的方法

在这一故事中，罗贯中成功地塑造了孔明这一形象，从正面着重刻画了他的外貌、神态、语言和动作，那么写司马懿有什么作用呢？写他老谋深算也好，狡诈多端也罢，最终还是败给了孔明，就能更加突出孔明的足智多谋，计高一筹，这就是在刻画人物时经常用到的侧面描写的“衬托”手法。 三、分析“空城计”施展成功的原因

1、司马懿既然是以个老谋深算之人，那他为什么会中了孔明的计？或者我们可以设想一下，如果此次带兵而来的不是司马懿而是司马昭，孔明的空城计还会成功吗？

分析：所谓“知己知彼，百战不殆”，正是因为孔明深深了解司马懿，知道司马懿对自己的了解有限，他只知道孔明平生不曾弄险，自以为深深了解孔明，结果是聪明反被聪明误，不知道置之死地而后生的道理。另外，孔明知道司马懿刚愎自用，必然不会听从别人的意见，所以在关键时刻，孔明敢于“弄险”，并且一举成功。

《红楼梦》有诗云“假作真时真亦假，真作假时假亦真”，“空城计”正是应证了这种有趣的现象。《三十六计》是这么解释空城计的：“虚者虚之，疑中生疑，刚柔之际，奇而复奇”，空城计是三十六计之败战计之一，连孔明都承认此乃“不得已而用之”，属无奈之举，然而最终得以成功施展，除了孔明的胆量和气魄，也在于计策本身的“奇”字之上。 四、欣赏合作小组改编的课本剧。

达标检测：1、给加点字注音。(4分)

司马懿( ) 鹤氅( ) 纶巾( ) 远遁( ) 隐匿 ( ) 言讫( ) 旌旗( ) 无不骇然( )

2、根据拼音在横线上写出正确的字形，并解释整个词语的含义。(4分) (fēng yōng)_________ 而来：

笑容可(jū)____： ( fǔ )_____掌大笑：

旁若无人：--------------------------------------------

3、当堂检测, 翻译下列句子

(1)将旌旗尽隐匿;诸君各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之。

(2)丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。 4、司马懿退兵的原因是什么?(请用文中的原句回答)

5、众官听得魏军大军突至的消息，尽皆失色，那么他们心里会想些什么呢?请你以第一人称的方式去描述其中一位官员此时此刻的心理活动。

课堂小结：

反思总结：

1、 我的收获： 2、

2、我的不足：

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