XX“教坛新秀”跟岗培训总结

XX“教坛新秀”跟岗培训总结

在XX年XX市“教坛新秀”评选中，我有幸被评为XX市首届“教坛新秀”，对既感荣幸，更感责任重大。 在市教育局的精心安排下，于XX年12月1日至5日在XX市实验三中跟岗培训。

培训期间，学习学校XX市实验三中对跟岗培训工作安排很好，措施到位，既对学习培训的老师进行了指导老师的安排，同时对老师们生活问题进行了细致的安排。 学习期间，主要是进课堂进行听课，虽然学校安排了专人进行指导，但是，在学习期间，实验三中政治教研朱非常开放，只要是有课都可以进行听课，通过这种学习方式最大的收获就是听到的是常态课，不是表演课，这对自己今后的教学有很大的帮助。

本次学习听课的类型比较全面，有高一的新课，这是常规的教学课，从课堂组织到学生活动，都是老师真实的课堂实录，不是刻意准备的供多数人观赏的课，从新课教学中，我体会到了老师在课后所做的准备非常充分，在讲到纳税人的时候，通过视频在课前播放，提起了更大学生的积极兴趣，课堂上学生学习比较轻松，课堂组织非常有序、严谨；还有一个很大的感受就是我们学校的学生和实验三中学生的差距较大。

在听我的指导老师随堂课时，老师进度正好是试卷讲评

课。从试卷的编制来看，题量非常大，说明了学生在平时训练的力度和强度都非常大，对提高学生综合能力有很大的帮助。同时，也给我在如何讲评试卷上提供了很好的范例。这堂课是老师在课下对学生答卷进行了细致的分析基础上进行讲评的，不是常规的从头到尾的讲解，而是选取了学生错误率较高的题目进行讲解，在讲解的过程中也不是老师包干完成，学生根据自己的答题情况进行讲解，老师适时进行点评和补充，学生参与度较高，说明了学生的思维是动起来的，学习效率较高。给我的启示是要提高课堂教学效率就得让学从中获得知识，要让学生的思维动起来，随时在跟着课堂进度思考问题，让学生及时解决问题，提高分析问题和解决问题的能力，以此提高课堂教学效率打造高效课堂。 本次被安排到实验三中学习比较幸运，因为本周是实验三中课堂大练兵暨骨干教师研讨课活动。在学习期间，听了三节专业课，还听了部分非专业学科课堂教学，不管哪一学科的课，都使我受益匪浅。骨干教师研讨课都是质量非常高，非常具有学习价值的高效课堂教学展示课，老师准备充分，组织有效，特别关注学生的学，充分体现了老师对课堂的高效把握，主导课堂的功力深厚；学生的主体地位得到充分发挥，课堂活跃但不空洞，学生积极参与课堂活动，并非是表面的热闹，而是真正参与并积极思考；师生合作效率高。听到的课均为高效课堂。其中，三节政治课正好的星期二开展，

分别是高一、高二、高三的课，高一高二的课是正常进度的教学，高三的为高考复习课，不仅获得和其他学科一样的收获，还在专业学科教学上有了不一样的感受，高三的复习课讲究的一定是备考复习的有效和高效，因为高考的是学生而不是老师，所以关注学生特别是对学生解题能力和技巧的培养非常重要，也给我在今年高三复习中要将更多的关注点放在学生身上，靠课堂上就能让学生得到高分是不现实的，而更重要的是教会学生如何解题，强化能力的培养，让学生自己获得知识才是目的。

在学习期间，还参加了他们的平时教研，这样的教研不是规定的教研获得，而是在教学中遇到问题而大家共同探讨，各抒己见，都不保守，体现了团队合作精神，其中对展示课进行打磨的过程中，大家都围绕主题谈自己的想法，最终形成完整的教学设计。最终展示的既有教师个人素质的展现，更是集体智慧的结晶。团队合作精神，在他们的日常工作中得到了充分展示，也是值得学习的地方。在研讨活动中，政治组老师都有各自的课堂观察任务，体现了同时老师能从不同的角度对课堂进行观察，善于发现优点，也能够非常及时细致地发现存在的不足，通过活动得到集体进步。 学习时间虽然短暂，但学到的东西很多，对个人的教学帮助也很大，在回校的工作中，不断地吸取适合我校实际和适合自己学生的做法，努力提高教学效率，同时，积极参与

集体教研，发挥好集体的力量，提高整个学科的教学水平。

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