河北省邯郸市2019-2020学年中考语文四模试卷含解析

河北省邯郸市2019-2020学年中考语文四模试卷

一、选择题

1．下列标点符号使用正确的一项（）

A．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

B．他看上去七、八岁，一副有气无力的样子。

C．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意!”

D．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。

2．下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（）

A．嗔视桑梓．（zǐ）吹毛求疵．（cī）汗流浃背

B．匮乏羸．弱（yíng）浪敛．波平（liǎn）眼花嘹乱

C．耷拉慰藉．（jiè）屏．气凝神（bǐng）钟灵毓秀

D．磕绊窒．息（zhì）入不敷．出（fū）栩栩如生

3．下列说法有误的一项是

A．中国书法源远流长，是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。

B．我们学过的古文中关于年龄的称谓很多，如“黄发”，形容老人；如“弱冠”，指未成年男子。C．剧本是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。

D．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

4．下列加点的词语的字形和注音完全正确的一项是（）

A．水,看似柔顺无骨，却能变得波涛汹涌，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累．(l?i) 累．

硕果

．．．为云为雨，为虹为霞……

．．，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾九宵，

B．李白与杜甫的友情，可能是中国文化史上除俞伯牙和钟子期之外最被推崇

．．的了，但他们的君子之交，

也是那么短暂

．．(zàn)。

C．挑剔的人即便在天堂也能找出瑕疵

．．乐观的

．．(cī)。一个安心的人在哪都可以过自得其乐的生活，抱着震奋

思想，如同居住在皇宫一般。

D．一只云雀，仿佛和星星会和了，在绝高的天际唱歌，寥廓

．．的苍穹好像也在屏．(p?ng)息．静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。

5．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是（）

①《中国诗词大会》《国家宝藏》《朗读者》《见字如面》等节目相继走红

②它们将传统文化内核与综艺化表达方式相结合

③近年来,文化类综艺节目次第涌现

④被人们称为“清流综艺”

⑤受到观众的好评和追捧

⑥为电视节目的可持续发展开辟了一条新路径

A．③②①④⑤⑥B．③⑤④②⑥①C．①④②⑥③⑤D．③⑤①④②⑥

二、名句名篇默写

6．在下列横线上填写出相应的句子。_____，寒光照铁衣。（《木兰诗》）_____，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）我国古诗文中，有许多抒发作者情感的句子。杜甫在《春望》中用“_____，_____”抒发消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情；范仲淹在《渔家做?秋思》中用“_____，_____”抒写边关将士远离家乡、有家难回的无限愁情。

三、现代文阅读

7．阅读下面的文字，完成小题

让“惜字”传统焕发时代魅力

马春华

(1)所谓“惜字”，即“敬惜文字”，就是对文字心存敬畏、珍惜。它有两个层面的含义与体现：一是敬惜文字书写使用的行为和过程，二是敬惜文字书写使用的载体和结果——书籍及有字的纸片。

(2)我国历来有“惜字”的优秀传统。远古时代，人们就对文字怀有至高无上的敬惜，以至用神话来描述文字的产生。《淮南子》记载：“昔者仓颉作书而天雨粟、鬼夜哭。”敬惜文字的传统在普通民众的生活里也曾蔚然成风。据记载，清末时期，中国每个街巷都专设收集字纸的篮子，这些篮子上均贴着一张红纸，上书“敬惜字纸”。

(3)这种“惜字”的文化传统在我们生活中依然有迹可循。有形的印迹之中既典型又直观可见的当属惜字亭。这是一类专门用于焚化字纸的建筑，也被称为“敬字亭”“惜字宫”等。明清时期，惜字、敬字风俗日盛，人们认为万物有灵，书写文字的字纸为“圣迹”，更具灵性，敬惜它们就是积累功德。在书院、文昌庙以及文人雅士聚居的场所，人们建造了大量的惜字亭。古人“惜字”传统还有一些无形印迹，表现为文字使用上的严谨运用，要言不烦。古人的炼字佳话也能体现“惜字”，如“语不惊人死不休”“两句三年得，一吟双泪流”等。

(4)然而，现在也出现了一些与“惜字”传统不和谐的现象，应该被批判和摒弃。譬如，此前有新闻报道称，安徽某所有百年历史的高校简单粗暴地处理馆藏旧书，直接将它们从楼上丢下当废品处理，满地狼藉。此事在网上引来唏嘘感慨一片：“丢下的是物质的书，失去的是精神上的钙。”再如，在行文写作中，人们欠缺文字使用时的敬惜之心，网络等媒体标题党居多，雷人、浮夸之语和空话、套话盛行，也应引起警惕。

(5)在新时期，珍爱书籍也融入了新的时代内涵，比如对存世数量不多的经典典籍实施最严格保护的同时对它们进行数字化处理，这是对“惜字”传统的创造性转化、创新性发展。

(6)“惜字”文化传统还让我们反思现代文风问题。我们应惜字如金，改进文风，把讲短话、讲实话、讲新话的文风贯彻到日常的语言文字使用当中去。

(7)站稳中华文化立场，全面复兴中华优秀传统文化，从重温、继承和创新“惜字”文化传统做起。

1．下列理解和分析不正确的一项是( )。

A．文章第(1)段阐释了什么是“惜字”，以及“惜字”的两方面的含义和体现。

B．文章(2)(3)两段论述了我国自古以来就有“惜字”传统及其留下的历史印迹。

C．文章(4)(5)(6)段都列举了反面事例来论述“惜字”传统在今天的价值和意义。

D．文章第(7)段作者水到渠成地提出了全文的主要观点，逻辑清晰，层次分明。

2．“惜字”传统的“有形印迹”和“无形印迹”各指什么？请简要概括。

3．为什么要重温、继承和创新“惜字”文化传统？请简要分析。

8．阅读下面文章，完成小题。

赞美是一种美德

施仲贞

①赞美如同一杯圣水能净化我们的心灵，如同一股甘泉能滋润我们的心田。没有它，人就无法正常成长，更遑论成才、成熟。

②在他人身陷人生低谷之际，自己主动地赞美他人，可能会成就他人，改变他人的命运。曹操小时候聪敏机警，但行为放荡不羁，不务正业，故世人皆不看好他。后来，曹操专门去拜访乔玄以邀誉，不料乔玄一见曹操就惊为天人，对他大加赞美道：“天下将乱，不是具有改变世道能力的人就不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”对于乔玄的美誉，曹操常常引为知己之言，牢记于心，不断自我激励，他也最终成为一代之枭雄。

③同样，在自己身处人生灰暗之时，主动接受他人的赞美，可能会找回自信，实现自己的梦想。拿破仑·希尔，小时候被认为是一个坏孩子。无论出了什么不好的事，诸如母牛从牧场跑了，或谁家少了什么东西，或一棵树倒了，家人和乡邻们都会怀疑到他。于是，他就更加自暴自弃，一心想表现得比别人形容的更坏。他的母亲去世后，父亲把他的继母娶进了家门，并向他的继母介绍拿破仑·希尔道：“亲爱的，希望你注意这个全家最坏的男孩，他已经让我无可奈何。”出乎意料的是，他的继母竟然微笑地说道：“我觉得他恰恰是最聪明的一个，我们要做的事情是如何把他的美好的特质更好地发挥出来！”正是在他继母的不断赞美下，拿破仑·希尔开始改造自己，并发奋学习，最终成为全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家。

④当然，我们不要因为掉进一只苍蝇，而倒掉一整锅粥；也不要因为发现一个缺点，而否定这个人的全部。真正聪明的人，应该总能从看似别人的过错中发现他的优点。鲍叔牙和管仲曾经合伙做生意，但分利的时候，管仲总要多拿一些，鲍叔牙却替他辩说：“管仲不是贪财，而是他家里穷。”管仲几次没有帮鲍叔牙办好事情，且三次做官均被撤职，鲍叔牙又替他辩护：“这不是管仲没有才干，只是他没有碰上施展才能的机会罢了。”更有甚者，管仲曾三次被拉去当兵，且三次逃跑，鲍叔牙竟再次替他直言：“管仲不是贪生怕死之辈，只是他老母亲需要赡养！”正是鲍叔牙的赞美和荐举，才使管仲后来成为一代名臣。

⑤可是，人很多时候，却不愿去真诚地赞美他人，反而刻薄地奚落他人，以致无端引来羞辱。孔融，小时候跟随他父亲到洛阳。有一次，孔融到了李膺家门前，对看门的官吏说：“我是李膺的亲戚。”通报

后，孔融上前坐下。李膺问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融竟答道：“从前，我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，故我和您是世代通好。”李膺和宾客皆对他的机智啧啧称奇。惟后来才到的太中大夫陈韪却不屑地说道：“小的时候很聪明，长大了未必然。”不料孔融立马反讽道：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了立马赧颜不已。

⑥塞·巴特勒说：“赞美是美德的影子。”赞美之于人心，犹如阳光之于草木。人应该要抛弃狭隘的心胸，跳出孤芳自赏的藩篱，而要懂得赞美他人，学会赞美他人。惟有如此，人才能成为有德行的人，才能过上充实而快乐的生活。

1．文章论述的主要观点是什么？

2．文章第③段主要运用了什么论证方法？有何作用？

3．下面这句话放在文中哪一节作为论据合适？请说明理由。

王充《论衡·书解》：“人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。”

4．请简述全文的论证思路。

9．阅读下列选文，完成后面小题

钟霄的第九年

王璐琪

①我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17岁的时候，他已经26岁了。

②所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。

③他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”

④全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。

⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。

⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。

⑦美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，

老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。

⑧待他回来后，我问他，“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。

⑨这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。

⑩“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安慰他，却发觉自己词穷了。

⑾高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。

⑿再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了……”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。

⒀我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看向我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。

1．请阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。

2．结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑦段划线句进行赏析。

3．文章第4段写到：“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。”请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。（要求：至少使用一个成语，50字左右）

4．文章第⒀段写到，“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。请结合文章内容，说说“我”笑不出来的原因。

5．文章写的是—段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用是什么？

10．阅读下面材料，完成下列小题。

《上海市生活垃圾管理条例》第四条本市生活垃圾按照以下标准分类：

（一）可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物；

（二）有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物；

（三）湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植中药药渣等易腐的生物质生活废弃物；

（四）干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物生活垃圾的具体分类标准，可以根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和处置利用需要予以调整。

1．下列对生活垃圾分类的理解，正确的一项是（）

A．可回收物就是适宜回收的生活废弃物，有些可回收物是可循环利用的。

B．吃了变质的饭菜会损害人体健康，应把变质的饭菜归为有害垃圾。

C．湿垃圾一定是潮湿的生活废弃物，但潮湿的生活废弃物并不都是湿垃圾。

D．表面干燥的垃圾不一定就是干垃圾，有些潮湿的垃圾却可能是干垃圾。

2．废旧手机，不易腐烂，随意丢弃会对人体和自然环境造成危害，部分材料可循环利用，你会将其归为哪一类生活垃圾？为什么？

3．某小区要在垃圾投放口贴上图标以指导居民按类投放垃圾，请从下列图标中为可回收垃圾投放口选择最合适的一幅，并简要说明理由。

四、文言文阅读

11．阅读下面文言文，完成小题。

[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选范仲淹《岳阳楼记》）

[乙]登南昌滕王阁，赣打水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不

殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

（节选王士性《广游志》）

1．下列句中加点词解释有误的一项是（）

A．薄．暮冥冥接近；迫近

B．虽水与滕王来去不殊．差别

C．衔．远山连接

D．三面临．水居高面下

2．下列句中加点词语的意义与用法相同的一项是（）

A．且三面临．水有亭翼然临．于泉上者

B．故．其胜为最君问其故．

C．然不若．武昌黄鹤楼徐公不若．君之美也

D．然．不若武昌黄鹤楼满目萧然．

3．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

（2）水天一色，杳无际涯。

4．[乙]文中运用__________手法，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色，杳无际涯”的特点；[甲]文通过描绘岳阳楼美景，表达作者_____________之情。

5．[甲]文中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。

12．阅读下面文言文，完成小题。

明末高邮①有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之。惊曰：“疾不可为矣，不以旬②数矣。子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。何以书示其人，曰：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石③之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁!亦神矣。

（节选自《广阳杂记》）①高邮：地名，在江苏。②旬：十天。③药石：治病的药和石针，泛指药物。1．下面句子中加点词的意思相同的是（）

A．若道．过镇江策之不以其道．（《马说》）

B．而疾已愈．色愈．恭（《送东阳马生序》）

C．以书．寄何以是人多以书．假余（《送东阳马生序》）

D．至镇江当．已愈矣当．求之于上流（《河中石兽》）

2．下面句子中的加点词与“惧之以死”的“惧”用法相同的是（）

A．有亭翼．然临于泉上者（《醉翁亭记》）B．是金陵人，客．此（《湖心亭看雪》）

C．无案牍之劳．形（《陋室铭》）D．满坐．寂然（《口技》）

3．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

①有举子举于乡，喜极发狂。

②其人见之，北面再拜而去。

4．结合文章内容，用自己的话说说神医袁体庵的“神”体现在哪些方面。

13．古文阅读

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然

开朗。土地平旷，屋舍俨然

．．，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子

．．邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终，后遂无问津者。

1．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（）

A．①率妻子邑人来此绝．境②奇山异水，天下独绝．

B．①问今是．何世②由是．感激，遂许先帝以驱驰

C．①不复出．焉②出．则无敌国外患者

D．①设酒杀鸡作食．②一箪食．，一豆羹，得之则生，弗得则死

2．下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是（）

A．①处处志之．② 吾妻之．美我者

B．①武陵人捕鱼为．业②今为宫室之美而为．之

C．①乃．不知有汉②乃．石性坚重

D．①欣然．规往②烨然．若神人

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）余人各复延至其家。

4．下列说法中不正确

．．．的一项是 ( )

A．选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。

B．从这段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞别桃花源。

C．“便要还家，设酒杀鸡作食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。

D．“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。

5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？

14．阅读下面的文言文，完成小题。

游君山记袁中道

万历辛亥暮春，汉阳王子以吊中郎①至。予感其意，送至岳阳，同游君山。以风逆，泊舟南津港。

质明，东风细细，波平如掌。初日甫出，与王子方舟进发。顷之，抵山足，见乔木蓊郁，亏蔽天日，黯黯含雪霰气。两掖之山，如垂长袖。寺内鸭脚②四株，唐宋以来物也。上巢白鹤数百，远视之．如玉兰花。正殿亦壮伟，后为藏经楼。西去，穿乔木中，新篁绿色照人，盖远视此山，直似长眉一抹，入其中，求所谓十二螺③者，亦不得，都为老树寿藤所遮，仿佛见污隆耳④。然曲径中竹翠茶香，杂花芬馥，极迂回，有幽致，宛似江南佳丽名园。过轩辕台，此处可览湖中之胜，惜以文昌阁封之。复行竹石中，登酒香亭。

还至寺左掖髻上，得朗吟亭。望长沙、湘潭，去帆如阵。共坐其上看水，大约天水一色光景，乃此山寻常受用，然亦不能于此外觅一奇语，能模写其澄鲜也。步至湘妃庙，穿林中，忽得旷野平田，极有野趣。入庙中，了无一人。

晚复至山口，觅石踞坐，看水上云变。予谓王子曰：“天下惟夏云最奇，而湖上之夏云尤奇。盖八百里之水气，上蒸空界，淋淋漓漓，生生动动，极百物之态，穷雕镂之巧。昔米老⑤谓于潇湘得画景，盖谓湖上云物异也。吾又安得一椽竹中，听水观云，以娱余生耶？”是夜，王子大有卜筑之意。水气清泠，不成寐。

晨起，猛风乍作，趣别山灵，一帆走岳阳楼下。①王子：指王章甫。中郎：袁中道之兄袁宏道。②鸭脚：银杏。③螺：指像螺髻一样的山峰。④污隆：高低不平。⑤米老：米芾，米芾（1051－1107年）北宋书法家、画家。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．上巢．白鹤数百巢：筑巢

B．极．有野趣极：非常

C．穷．雕镂之巧穷：穷尽

D．趣．别山灵趣：疾走

2．下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是

A．乃．此山寻常受用乃．不知有汉

B．远视之．如玉兰花能以径寸之．木

C．都为．老树寿藤所遮盖简桃核修狭者为．之

D．以．风逆以．其境过清

3．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是

A．文章开篇说明了作者游览君山的缘由：因感激王章甫的情谊，所以陪他游览。

B．因为树藤遮蔽、道路崎岖，作者找不到上十二螺的路，只好登上酒香亭远眺。

C．按照作者的游踪，文章依次主要记叙了“看山”“看水”“看水上云变”等。

D．作者和王章甫一起游览君山，观山览水之后，两人都产生了栖身君山的想法。

4．文言翻译。寺内鸭脚四株，唐宋以来物也。昔米老谓于潇湘得画景，盖谓湖上云物异也。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（《送东阳马生序》）

五、名著阅读

15．阅读下面三段文字，请你完成相关任务。

①“我将要做的就是在没有罗切斯特先生的世界生活，这真是荒谬空虚的生活啊，只会度日如年。当然，正如圣约翰曾经说过的那样，人生中应该找到新的焦点，来代替旧的。现在他为我提供的职业，不正是由上帝委任、只有最为光荣的人才能从事的吗?在情感与希望被撕毁后，这高贵的职责和庄严的成果难道不是我能想到的填补空洞的最好方式吗？

——节选自（《简爱》）

②我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的。

——节选自（《朝花夕拾》）

③冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。

——节选自（《红星照耀中国》

（1）希望要去追寻，三段文字都写到了希望，请你说说这三个希望分别指什么？

（2）书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容从《简爱》、《朝花夕拾》、《红星照耀中国》三部作品中任选一部简要评析书名的特点。

六、诗歌鉴赏

16．阅读下面文字，完成后面小题

菩萨蛮

温庭筠

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗

襦，双双金鹧鸪。①小山：眉妆的名目，指小山眉，弯弯的眉毛。②金：指唐时妇女眉际妆饰之额黄。③度：覆盖，过掩，形容鬓角延伸向脸颊，逐渐轻淡，像云影轻度。④罗襦：丝绸短袄。

1．词这种文体兴盛于_________代，从内容看，这首词应属于_________派，如果为这首词拟一个题目，可以叫__________________。

2．“鬓云欲度香腮雪”一句中“度”有何妙处？

3．简要赏析“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪”两句。

七、作文

17．《论语》作为儒家经典，对中国人的道德修养、行为习惯都有着深远影响，其中很多观念对当今中学生的习惯养成特别有帮助。结合自己的亲身体验谈谈你的认识。（不超过100字）

参考答案

一、选择题

1．A

【解析】

【分析】

【详解】

A.正确。

B.“七、八岁”是概数，中间不用顿号。

C.“皇帝说：”中冒号应是逗号。

D.“一个人只有真正明白自己需要什么？”不是问句，所以问号应为逗号。

2．B

【解析】

【详解】

本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ACD三项正确。B项修改为：羸．弱（léi）、眼花缭．乱。

3．B

【解析】

【详解】

B错误，“弱冠”男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年。

4．B

【解析】

【详解】

A项“累(l?i)”应读“(léi)” “九宵”改为“九霄”；C项“震奋”应为“振奋”；D项“屏(p?ng)”应读“(b?ng)”。

5．D

【解析】

【详解】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子，可以看出③是首句，⑥是尾句。⑤句承接③句，写了“文化类综艺节目”的反响。①④②之间有顺曾关系，介绍了“《中国诗词大会》《国家宝藏》《朗读者》《见字如面》等节目相继走红”的原因和意义。所以排序为：③⑤①④②⑥。故选D。

二、名句名篇默写

6．（1）朔气传金柝（2）夕日欲颓（3）烽火连三月家书抵万金浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

【解析】

【详解】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“柝”“颓”“烽”的书写。

三、现代文阅读

7．1．C

2．专门用于焚化字纸的建筑；使用文字的严谨作风和流传至今的炼字佳话

3．“惜字”传统能指引我们批判和摒弃不珍惜书籍的现象；能让我们警惕和反思当下行文写作中的不规范现象和现代文风问题；能促使我们在对经典典籍实施保护的同时对它们进行数字化处理。

【解析】

1．试题分析：考查对文章论证方法的理解。文章的4~6段采用的是正反对比论证的方法，第4段是从反面举例，第5、6段是从正面举例，运用了正反对比谁的方法来论述“惜字”传统在今天的价值和意义。所以C项的理解是错误的。故答案为C。

2．试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。“有形印迹”可依据“有形的印迹之中既典型又直观可见的当属惜字亭。这是一类专门用于焚化字纸的建筑，也被称为‘敬字亭’‘惜字宫’等”来概括作答。“无形印迹”可依据“古人‘惜字’传统还有一些无形印迹，表现为文字使用上的严谨运用，要言不烦。古人的炼字佳话也能体现‘惜字’，如‘语不惊人死不休’‘两句三年得，一吟双泪流’等”这一语句概括作答。

3．试题分析：考查对文章内容的理解与概括。本题作答可依据文章4~7段内容概括作答。依第4段可概括为：“‘惜字’传统能指引我们批判和摒弃不珍惜书籍的现象”和“警惕和反思当下行文写作中的不规范现象和现代文风问题”；依据第5、6段可概括为：重温、继承和创新“惜字”文化传统能促使我们在

对经典典籍实施保护的同时，对它们进行数字化处理。据此理解分析作答。作答时要对文本内容进行准确概括。

8．1．赞美是一种美德，我们要懂得赞美，学会赞美。也可答“赞美是一种美德”。

2．示例：第③段运用了举例论证的方法，作者列举了拿破仑·希尔小时候被认为是个坏孩子，但在其继母的不断赞美下，最终成功的事例，具体有力地论证了一个人身处灰暗之时，接受赞美，可能找回自信，实现自己的梦想的观点，从而进一步证明了本文的中心论点。

3．放在第④节合适，因为这句话阐述了每个人都有自己的优点和缺点，与第④节中“不要因为发现一个缺点，而否定这个人的全部”的观点相吻合，作为道理论据，有力地论证了作者的观点。

4．示例：首先运用比喻引出论题，阐述赞美的作用，接着从他人、自身两方面和发现优点的角度来举例具体论证了要懂得赞美、学会赞美的观点，然后从反面列举孔融的的例子论述奚落他人自取其辱的结果，最后引用塞·巴特勒的名言得出结论，提出要求。

【解析】

1．试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。依据文章的标题和文章的结尾段中的“人应该要抛弃狭隘的心胸，跳出孤芳自赏的藩篱，而要懂得赞美他人，学会赞美他人”可知，本文的中心论点是“赞美是一种美德”或概括为：赞美是一种美德，我们要懂得赞美，学会赞美。

2．试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。其作用要结合分论点或中心论点来分析。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第③段列举了拿破仑?希尔小时候被认为是个坏孩子，但在其继母的不断赞美下，最终成功的事例，运用了举例论证的方法，具体有力地论述了“身处人生灰暗之时，主动接受他人的赞美，可能会找回自信，实现自己的梦想”这一分论点，进而论证了文章的中心论点。

3．试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。“人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙”这句话，阐述了每个人都有自己的优点和缺点，与第④段中“不要因为发现一个缺点，而否定这个人的全部”的观点相吻合。所以应该放在第④段。

4．试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先设喻引出论题；接着列举拿破仑?希尔的事例论证了“要懂得赞美、学会赞美”的观点；然后从反面列举孔融的例子论述“奚落他人自取其辱”的结果，最后引用塞?巴特勒的名言得出结论，归

纳出文章的中心论点。据此理解作答。

【点睛】

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。

9．1．A:崇拜B：吃惊

2．运用了比喻的手法，把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象写出了父亲见到儿子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。

3．示例：老师的话让我好纠结。北方那所美院，是我们梦寐以求的地方，现在放弃真不甘心。可我26岁了，还在麻烦父母，真对不起他们。唉，如何是好？（符合题目要求即可）

4．从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、的日子，这让“我”感动；又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考，“我”感到惋惜；画中体现出的钟霄不忘初心，用另一种方式执着着守护理想的精神，让“我”敬佩。此刻真是百感交集，笑不出来了。

5．（1）“我”作为本文的叙事线索，，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。

（2）以“我”的口吻来叙述故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切自然，真切生动。（3）用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。

【解析】

【分析】

1．试题分析：本题考查人物情感的梳理。解答此题根据表格中给出的情节提示，找到相对应的段落，从文中即可筛选出表现我心情的词语即可。文章第③段写老师肯定了钟霄的画，在第④段首写“全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他”，可见我当时的“崇拜”；第⑨段写钟霄放弃了高考，“我很吃惊”，可用“吃惊”作答。

2．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。文章第7段划线句子“老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯”，将“老人脸上的一丝笑容”比作“点了一盏灯”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲见到儿子时的喜悦心情，表现了父亲对儿子的关心和疼爱。

3．试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系，来分析揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符。作答时，首先要用第一人称“我”；其次要符合文中人物的特点，结合后文钟霄的选择，写出他内心的“矛盾和触动”；最后注意运用成语，语言流畅。答案不唯一，符合情境即可。

4．试题分析：本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去分析。从钟霄画的内容来看，画的是我们高考前在天台上看月亮的情景，可见他对我们一起学习日

子的怀念；画中的钟霄依旧拿着画笔，旁边还有一个大大的阿凡达，这表现出他对理想的坚守不忘，这些让我感动，也让我敬佩。面对此情情景，“我”百感交集。这是“我”笑不出来的原因。

5．试题分析：本题考查人物在文中作用的分析。在小说中，往往有一个人物贯穿整个故事始终，由他（她）引出故事或者主要人物，并起到推动情节发展的作用，这样的人物在小说中称为“线索人物”。从本文的内容来看，“我”就起到贯穿全文的线索作用，是个线索人物；文章以“我”的口吻来叙述故事，这样还会让读者感觉真实，更能调动读者的情感；从人物塑造来看，本文的主人公是钟霄，以他的经历表现他对梦想的执著追求，而文中的“我”比起他要幸运的多，又起到了衬托的作用。据此理解分析作答。

【点睛】

筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。

10．1．D

2．示例：归为可回收垃圾。废旧手机不易腐烂，不能归入湿垃圾。随意丢弃会对人体和自然环境造成危害，而归入可回收垃圾，进行专业处理，既可避免危害的发生，又能对有用的材料循环利用，所以，可直接归入可回收垃圾。

3．C；这个图标由三个首尾相接的弯曲箭头组成三角形，意味着循环往复，贴在可回收垃圾投放口能让人见图知意，明白“可回收”的意思。

【解析】

【分析】

1．A“有些”表述错。原句是“可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物”。B“变质的饭菜”应是“湿垃圾”，原句是“湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭……”。C“湿垃圾一定是潮湿的生活废弃物”错，原句是说“湿垃圾，即易腐垃圾”，包括易腐的生活废弃物。

2．从题干“废旧手机，不易腐烂”“部分材料可循环利用”等句分析，应该属于可回收垃圾。原文“可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物”，废旧手机可以回收，进行专业处理后，既可避免危害的发生，又能对有用的材料循环利用。符合可回收垃圾的概念。

3．题干要求为可回收垃圾投放口选择最合适的一幅图标。如可选C项。首先要说明这个图标的画面内容，如由三个弯曲箭头首尾相接，组成的三角形意味着循环往复，而“循环往复”的意思暗含着“可回收”的意思。居民很容易看懂这个图标中的意思，达到指导居民按类投放垃圾的目的。

四、文言文阅读

11．1．C

2．C

3．（1）我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。

（2）水天融合在一起，广大而无边无际。

4．对比对岳阳楼的赞美

5．看到阴森恐怖的景象，联想到自己身处异乡，人生坎坷，于是心生悲情。

【解析】

1．理解常见文言词语在文中的含义。C. 衔远山（包含）。

2．A“靠近”/“居高面下”；B“所以”、“原因”；D“然而”/“……的样子”，C都是“如”的意思。3．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：夫：那。胜状：胜景，好景色。涯：无际。

4．语段（二）中运用对比手法，通过膝王阁，武昌黄鹤楼与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷水天一色、香无际涯”“岳阳更雄”的特点、语段（一）通过描绘，表达作者对岳阳楼的赞美之情。语段（二）通过迁客骚人的悲喜观与古仁人的“不以物喜不以己悲”进行对比，突出下文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，凸现了文章的主旨。

5．考查对文章内容的理解。迁客骚人登楼所见景物“连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。”想到自己“登则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”因而产生“悲”之感。

【点睛】

译文

甲文，我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。

乙文，登上南昌的滕王阁，赣江大水从西面而来流向北方，滕王阁与水相对，非常高大，雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。虽然江水的走向与滕王阁没有差别，但是黄鹤楼楼体的建造工巧奇丽，立在黄鹄

矶上，并且三面临水，又以对着晴川楼、汉阳城的西面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。君山一点青，洞庭湖碧波万顷，水天一色，远远看上去无边无际，不像滕王阁和黄鹤楼，视力所能看到的范围就能看完，所以岳阳楼的风景最好，三座楼都面向西，岳阳楼更加雄伟。

12．1． D

2． C

3．(1)有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。

(2)那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。

4．①了解病人的病因，对症治疗。②不用药物治疗，而是用精神疗法。③能够预知病情痊愈的时间。【解析】

1．本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A．路途/方法；B．治愈/更加；C．信；/书本；D．应当/应当。故选D。2．本题考查词类活用的判断。“惧之以死”的“惧”是使动用法，使……惊惧。A．翼：象鸟张开翅膀一样,名词作状语；B．客：名词用作动词，客居；C．劳：使动用法，使……劳累；D．坐：通“座”，座位。故选C。

3．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：举，中举；于，在；极，极点。句子翻译为：有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。②句中重点词有：之，代词，指代书信；再，两次；去，离开。句子翻译为：那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。

4．本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，疏通文意，根据神医的书信同内容即可概括出答案。“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也”表现他对病人病因的了解；“动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭”可见这位神医的治疗不仅仅在于药物，精神的治疗是关键；“至镇江当已愈矣”，能预知病好的时间。据此作答即可。

选自《广阳杂记》作者：刘献廷年代：清

参考译文：

明朝末年，高邮有一个叫袁体庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你这病已经不能治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了，你路过镇江的时候，一定要去找何医生再诊治一下。”袁医生就写了一封信（让病人）带给何医生。这个举人到了镇江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这人高兴到极点发了疯。高兴到极点心窍就打开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所以我用危险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧愁抑郁，这样就可以让他的心窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。”那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。呀，也真是神了。13．1．D

2．D

3．（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。（2）其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客。

4．D

5．表达作者的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

【解析】

【分析】

1．考查文言文词汇一词多义。A. ①率妻子邑人来此绝．境：与世隔绝。②奇山异水，天下独绝：绝妙。

．．．．．B.

①问今是．何世：判断动词；②由是．感激：因此。C. ①不复出．焉“外出”；②出．则无敌国外患者：国外。D：都解释为：食物。所以选D。

2．考查文言文虚词。A. ①处处志之．：标记。② 吾妻之．美我者：用于主谓之间，取消句子独立性。B. ①武陵人捕鱼为．业：作为。②今为宫室之美而为．之；做。C. ①乃．不知有汉：竟然。②乃．石性坚重：是。D：……的样子。所以选D。

3．考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声音。闻：听到。（2）余人各复延至其家：其他的人又纷纷邀请他到自己家里做客。延：邀请。

4．“此人一一为具言所闻”意思是渔人把自己知道的所有事都一一说了出来。一句中的“此人”指的是渔人。所以选D。

5．考查对文本的理解。结合写作背景：陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。所以，陶渊明虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、从安居乐业的社会，表现了作者向往和平与世无争的田园生活,反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望,表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。

【点睛】

参考译文：

东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。

桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，

男男女女的衣着打扮，全都和外面的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。

南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。

14．1．A

2．D

3．B

4．（1）寺庙内的四株银杏，是唐宋以来的物产。

（2）往日米芾说在潇湘得到画中景物，大概说的就是洞庭湖上云气的奇特。

（3）有时遇到他大声斥责，（我的）脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话解释。

【解析】

1．A对下列句子中加点词的解释不正确。“巢”是动词，栖息。

2．A 项前者副词“就是”，后者介词“竟然”；B 项前者代词“他们”，后者助词“的”；C 项前者是介词“被”，后者动词“雕刻”。D 项两个都是连词“因为”。所以选D。

3．B对原文的概括和分析不正确。“道路崎岖”并非“找不到上十二螺的螺的路”的原因，“登上酒香亭”和“找不到上十二螺的螺的路”没有因果关系。

4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如（1）“寺内鸭脚四株，唐宋以来物也”判断句式的翻译。（2）“盖”：大概。“异”：奇特。（3）“或”：有时。“至”：周到。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不

离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

万历辛亥年晚春，汉阳王章甫因为悼念中郎到我家。我感激他的情意，送他到岳阳，一起游览君山。因为被风阻遏，泊船在南津港。

天刚亮，东风细微，水波平如掌面。初升的太阳才出来，我和王章甫并舟前进。不久，我们到达君山脚下，看见高大的树木茂盛繁密，遮天蔽日，天色阴沉含着雪气。两旁的山如同低垂着的长长的衣袖。寺庙内的四株银杏，是唐宋以来的物产。上面栖息着好几百只白鹤，远远看去就像是玉兰花。寺庙的正殿也很雄伟，后面是藏经楼。向西在高大的树林中穿行，新生的竹子翠绿得可以照出人影，从远处看这座山，相当像一抹长长的眉黛，进入山中，寻找世人所说的如同螺髻的十二座山峰，也找不到，都被年岁久远的树木和藤蔓遮蔽，隐隐约约只看见高低不平的山势罢了。然而曲折迂回的小路中竹子苍翠名茶芳香，杂花散发出香气，很曲折，有幽静雅致的特点，好像是江南美丽的著名园林。过了轩辕台，这个地方可以观赏湖中的美景，可惜的是被文昌阁遮蔽了。再次行走在竹林山石的中间，登临酒香亭。

回到寺庙左边形如发髻的山上，来到朗吟亭，远望长沙、湘潭，远去的帆船如同战斗队列。一起坐在亭上观看洞庭湖水，大致是水光与天色浑一的景象，这就是这座山通常能让人享受到的感觉，然而也不能够在这之外找到一个不寻常的词语，能照原样描绘出它的清新。走到湘妃庙，穿行在树林中，忽然看见空旷平坦的田野，很有山野的情趣。进入庙里，完没有一个人。

傍晚时分再到山口，找了块石头蹲坐，看洞庭湖水上云气的变化。我对王章甫说：“天下只有夏天的云气最奇特，而湖上的夏天的云气尤其奇特。八百里洞庭湖的水气，向上蒸发到空中，湿润空濛，生动有趣，极尽万物的形态，穷尽雕刻的精巧，往日米芾说在潇湘得到画中景物，大概说的就是洞庭湖上云气的奇特。我又怎么才能在竹林中得到一间小屋，聆听水声观看云气，用来欢度晚年呢？”这天夜里，王章甫大有在这里择地筑屋而居的心意。水上的雾气清凉寒冷，我怎么也睡不着觉。

第二天早晨起来，猛烈的大风突然大作，我们疾走告别山神，乘一帆船驶过岳阳楼下。

五、名著阅读

15．（1）①简爱的希望是她与罗切斯特先生结婚（留在罗切斯特先生身边）

②“我”的希望是能看五猖会

③千千万万青年人的希望是建立美好的新世界

（2）示例1:《简爱》，书名使用了女主人公的全名，表明小说是围绕主人公的经历展开的。同时这是一个被作者赋予了自己的灵魂，自由和平等，爱与独立的女性的名字，说明了当时欧洲社会女性独立意识的觉醒。

示例2:《朝花夕拾》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。

示例3: 《红星照耀中国》，书名用比喻的手法，写出了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀这中国的西北，而且必将照耀全中国，如书中真实地记录了红军长征这一伟大的迁移，刻画了

许许多多的红军将领。这个标题具有强大的感染力。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生名著阅读积累的能力。解答此类题，要求学生认真阅读《课标》推荐的名著，掌握名著的作者、人物、主题、主要情节，要了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，可制作阅读卡片来加深记忆。（1）根据文段内容和阅读积累回答即可。如：简爱的希望是她与罗切斯特先生结婚；“我”的希望是能看五猖会；千千万万青年人的希望是建立美好的新世界。（2）此题考查《简爱》、《朝花夕拾》、《红星照耀中国》，点评书名要结合名著的内容，联系故事情节、人物形象等，来分析书名的特点。《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，从“朝”“夕”可以看出时间的变化，联系十篇回忆录，一个个有趣的故事，一个个生动的人物，就好像“花”一样。

六、诗歌鉴赏

16．1．宋婉约示例：闺怨梳妆相思

2．描写了如云鬓发纷披于白净如雪的脸庞的情状；化静为动，富于联想与想象。

3．运用反衬手法，以绣罗襦上的金鹧鸪的成双成对反衬美妇的孤独和寂寞。

【解析】

1．本题考查文学常识。词这种文体兴盛于宋代。温庭筠为“花间派”首要词人，被尊为“花间派”之鼻祖，对词的发展影响较大。词学专家周汝昌先生认为：此篇通体一气。精整无只字杂言，所写只是一件事，若为之拟一题目增入，便是“梳妆”二字。如果为这首词拟一个题目，可以叫《闺怨》或《梳妆》。2．本题考查炼字。“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”意思是眉妆漫染，叠盖了部分额黄，鬓边发丝飘过。洁白的香腮似雪。鬓云：像云朵似的鬓发。形容发髻蓬松如云。度：覆盖，过掩，形容鬓角延伸向脸颊，逐渐轻淡，像云影轻度。“度”描写了如云鬓发纷披于白净如雪的脸庞的情状；化静为动，富于联想与想象。

3．结合词的内容，女主人公看见衣服上的金鹧鸪是“双双”的，想到自己，就触景生情。我们从“双双”二字上可以领回作者的寓意，运用了反衬的手法，也写出了女主人公的孤独。据此来赏析即可。

七、作文

17．示例：《论语》代表的儒家思想核心为“仁”，践行“仁”，孔子认为应“己所不欲，勿施于人”，即自己不喜欢的事情不要强迫别人，我们和人相处，要讲究尊重、平等、宽容，站在别人的角度思考问题。【解析】

【详解】

本题考查结合自己的亲身体验谈认识。要结合《论语》的某一种观念和自身实际回答。答题要点要包括三个方面：《论语》中的某一观念，自己的亲身体验以及认识。语言要简洁、连贯。

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