汉寿李国保 汉寿县中小学大课间活动开展现状调查研究

论文编号：01

2014年度湖南省基础教育学校体育科研论文评审活动

参评论文申请书

报送论文名称：汉寿县中小学大课间活动开展现状调查研究 所有作者姓名：李国保 第一作者单位：湖南省汉寿县第一中学

所属市州：湖南省常德市

（注：“第一作者单位”请填写单位全称。）

汉寿县中小学大课间活动开展现状调查研究

摘要：随着社会经济的快速发展，生活节奏的加快，学生学习压力增大，从而对学生身体健康提出了更高的要求。大课间活动是近几年在课间操的基础上发展起来的学校体育新的组织形式。体育大课间活动时间长，活动内容多，形式活，练习强度大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有着重要的作用。大课间活动的开展不仅对学校体育产生巨大的影响，也是改变我国青少年体质持续下降的有效措施。为了研究汉寿县中小学大课间活动的开展现状，找出其影响因素并提出相应的解决对策，通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析法等对汉寿县20所中小学大课间体育活动开展的运动项目、场地设施条件、组织管理制度方面进行调查分析，寻找出汉寿县中小学生参加大课间体育运动中存在的问题及产生的原因，以加强汉寿县中小学学生参加体育锻炼意识，增强学生身体素质，提高运动技能，旨在为汉寿县中小学开展“大课间体育”战略更好实施提供理论依据。

1 前言

大课间体育活动就是在阳光下进行的体育运动，它倡导学生走到阳光下，走进大自然，体会阳光，体会自然，使学生在自然环境中进行轻松愉快的体育运动。多年以来，中小学的课间活动主要是课间广播操和跑操为主，课间活动的组织形式单一，内容单调重复，对学生的吸引力不大，学生往往是被强制参加，遭到学生的排斥。基于全国开展“全国亿万学生阳光体育运动”之际，有效地利用和积极的开展体育大课间活动，引导学生走到阳光下，积极主动地走向操场，自发地参与体育锻炼，便成为实现阳光体育运动的重要途径。

本文通过对汉寿县中小学生大课间体育活动实施现状进行分析，其目的在于找出汉寿县中小学中学生大课间体育活动实施中存在的问题，产生的原因，及针对问题提出相应的对策等，为大课间体育活动在汉寿县中小学有效开展提供参考。

2研究对象和方法

2.1 研究对象

本文主要以汉寿县的10所中学和10所小学的学生作为研究对象，其中包括汉寿县一中、二中、龙池、九中、龙阳镇中学、围堤中学、三中、株木山中学、毛家滩中学、三和中学等。汉寿县东正街小学、汉寿县第三小学、银水路小学、龙池附属小学、九中附属小学、围堤中心小

学、株木山中心小学、毛家滩中心小学、三和中心小学、周文庙中心小学等学校，以调查的20所学校的学生、体育教师和学校体育设施为调查对象,涉及到的内容包括校体育设施、大课间体育活动开展情况、组织形式等进行调查。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法

根据本课题研究的需要，本人通过对中国期刊网、维普网等相关网站的查阅, 搜集整理了大量有关课有关中小学生大课间体育运动的相关资料文献，了解本领域的研究现状和前沿动态，在调查过程中存在的优点与不足之处，为本研究奠定了理论基础。 2.2.2 问卷调查法

本文共采用问卷调查法,分别对学生、体育教师、和学校体育场地设施及器材进行调查。共发放相关问卷1000份(体育教师50份,非体育教师100份，学生850份),共回收940份,回收率为94%。其中学校体育教师42份,有效问卷40份,有效率95.2%,学生805份,有效问卷760份，有效率94.4%，非体育教师93份，有效问卷90份，有效率97.7%。 2.2.3 访谈法

本研究就汉寿县中小学生大课间体育运动的开展对个别学校相关人员进行访谈。访谈的主要对象有，校领导及学校体育教师和一部分学生，这一部分的学生要具有一定的代表性，涉及到各种不同性格及兴趣爱好的学生。访问的主要内容有，学校领导的重视程度，体育教师的重视程度及综合能力，学生参加的情况及主要时段和影响学生参加大课间体育运动的主要因素等。 2.2.4 观察法

到汉寿县的各个中小学学校就大课间体育运动的开展情况进行观察，观察的主要内容就是各个中小学学校的场地及器材设施是否能够满足学生的大课间活动的开展，场地器材的损坏程度以及补修状况。 2.2.5 逻辑分析法

通过对所观察到及查阅到的信息进行对比分析，归纳总结，得出结论并提出可行性建议。

3 调查结果及分析

3.1大课间体育运动的内涵

对于大课间体育活动的定义，不同的学者有着不同的看法。徐昊、傅钢强认为“大课间体育活动”是以身体练习为基本手段，以改变目前青少年体质日益下降的局面为主要目的，以提高全民族素质为最终目标，全面考虑不同学校学生的实际情况而开展的一场声势浩大的全国性的

学校体育活动[1]。苏端飞、肖柳、李秀峰认为大课间体育活动是指坚持“健康第一”的指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优、强健体魄”为目标，以增进学生的健康、增强学生的体质为目的的学校体育活动[2]。

通过研究，我认为：大课间体育活动是指坚持“健康第一”的指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以身体练习为基本手段，以改变目前青少年体质日益下降的局面为主要目的，以提高全民族身体素质为最终目标的学校体育活动。

随着中央七号文件的颁布，全国上下对青少年的体质健康状况都非常重视，落实学生每天锻炼一小时成为学校体育工作的重点，而大课间活动是落实每天一小时的一个有效措施，各地各校都在充分挖掘这块资源。自阳光体育运动开展以来, 各级各类教育部门和中小学校都积极响应, 采取各种形式确保实现每天活动一小时的目标, 其中大课间体育活动是各级学校广泛利用的手段之一。 “健康第一”是大课间体育活动开展的指导思想，大课间活动让师生走到了阳光下、操场上，共同参与活动为师生的交流搭建了平台，有利于平等、和谐、友好的校园人际氛围。整个活动体现了“健康、快乐、主动、发展”的现代教育理念，是学校的不断发展，实现应试教育向素质教育的有效举措[3]。 3.2汉寿县中小学大课间体育活动开展现状 3.2.1学校大课间体育活动的开展情况

表1 学校大课间体育活动的开展情况（n=20）

学校未开展

5 25%

部分年级开展

3 15%

流于形式

6 30%

正常开展

6 30%

通过调查发现汉寿县大课间活动开展情况不容乐观，有25%的学校至今没有开展有关大课间的活动，就算开展了有关体育活动也只是开展了传统意义上的课间活动。比如：广播操等。没有很好的利用学校自身的优势来开展有关阳光体育活动。有15%的学校部分年级开展了大课间活动，30%学校只是流于形式的开展了并没有把大课间体育活动落到实处，没有让学生真正的享受到大课间活动带来的快乐。只有30%的学校真正的开展了比较有意义性的大课间体育活动，而且开展的形式多样、项目丰富，学生参与的积极性也比较高，真正的让学生体会到了体育给他们带来的快乐，让积极参与体育锻炼思想深入到了每个学生的内心深处。 3.2.2大课间活动开展的运动项目

表2 大课间活动开展的运动项目（多项选择 n=760）

类别

人数

广播体操

跑步

健身操

广场舞

太极拳

项目人数及所占比率

市 391

359 91.8%

257 65.8% 235 63.6%

176 45% 152 41.1%

112 28.6% 98 26.5%

62 15.8% 55 14.9%

郊区 369

94.8%

350

从表中可以看出汉寿县的大课间活动排在第一位的主要是广播体操，分别占91.8%、94.8%可见传统的广播操在学生日常体育锻炼中的比重占了很大的一部分。排在第二位的是跑步占到65.8%和63.6%，跑步对于学生来说是一个比较好的运动项目，在组织管理方面相对其它项目来说也比较的容易，只要有科学的管理加上适当的场地就能很好的实施。比如说：田径场的跑道，校园的主干道等都能成为跑步的场所。排在后面的分别是健身操、广场舞和太极拳，这几种活动各有优势对锻炼身体各有长处，同时对学生的吸引也比较大，在一定程度上改变了单一而枯燥的锻炼模式。

3.2.3大课间活动开展的场地设施条件

表3 大课间活动开展的场地设施条件(n=20)

类别

设施条件 200米以下

田径场

250—350米 400米 篮球场

球类场地

排球场 足球场

体育馆

羽毛球场 乒乓球场地

有 无

所占比率%

25 60 15 100 50 30 45 100 0 100

从表中可以看出,汉寿县中小学校体育场地状况较差,主要表现在以下方面：一是体育场地数量不足,调查中发现所有的学校都没有体育馆, 对开展体育活动存在一定的不足之处，足球场、羽毛球和排球场等球类场地的拥有率也较低,分别是30%、45%、50% ,即使有,也不能满足学校体育教学所需,无法保证学校的教学活动。二是场地质量和规模也不是很好，拥有标准的400米跑道的田径场的学校只15%,小学都只有400以下的跑道,而农村中小学校的田径场多为200米或250米,且多为土或煤渣场地,致使雨后多天不能使用。三是体育场地被占为他用,缩小了本来就不足的体育用地面积。以上现象说明汉寿县中小学校体育场地存在不足,难以满足开展大课间活动的需求。

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