根本方法是统筹兼顾

篇一：用统筹兼顾的根本方法推动高等学校的科学发展

用统筹兼顾的根本方法推动高等学校的科学发展

摘要:科学发展观的第一要义是发展,根本方法是统筹兼顾。统筹兼顾是科学发展观的根本方法,有统一筹划、全面照顾的意思。高等学校的发展过程中一定要坚持统筹兼顾,要通过更新观念、推进改革、加强管理来提高效益,要通过遵循规律、加强规划、盘活资源来提高效益,要积极探索投入少、质量高、效益好的全面、协调、可持续的发展道路。

关键词:统筹兼顾;科学发展观;高等学校;

统筹兼顾是科学发展观的根本方法,有统一筹划、全面照顾的意思。它体现了马克思主义关于事物之间普遍联系、相互制约的观点和全面系统看待事物的思维方式。坚持统筹兼顾,是我党在长期的革命、建设和改革实践中形成的宝贵经验之一,是领导社会主义建设的基本方法,贯穿于我国经济社会发展的各个方面和整个进程。胡锦涛总书记指出,统筹兼顾是我们在中国这样一个十几亿人口的发展中大国治国理政的重要历史经验,是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针,也是我们党一贯坚持的科学有效的工作方法。

就高等教育来说,坚持统筹兼顾,也是科学处理发展过程中的各种困难的根本方法。世纪之初,中国高等教育面临难得的发展机遇,也面临不少的困难和挑战。面对机遇和挑战,高等学校要认真学习实践科学发展观,统筹兼顾发展中的各种关系,依靠发展振奋人心,依靠发展凝聚人心,依靠发展树立信心,依靠发展开创局面。本文试从三个方面分析用统筹兼顾的根本方法推动高等学校的科学发展过程中要处理好的几个关系。

1坚持统筹兼顾的根本方法,正确处理高等学校改革、发展和稳定的关系。

用统筹兼顾的根本方法正确认识和处理改革发展稳定的关系,也是我党建设中国特色社会主义事业不断取得成功的一条基本经验。30多年的改革开放成就辉煌,正是得益于正确认识和处理了改革发展稳定的关系。邓小平同志提出“改革是中国的第二次革命”,“发展才是硬道理”,“稳定压倒一切”三大论断,将改革发展稳定定位为我国经济社会发展三大支撑点,缺一不可。发展是目的,改革是动力,稳定是前提,三者内在统一,是一个有机整体,存在着千丝万缕的联系。

当前,我国高等教育发展进入了新的历史阶段。在新的历史起点上,高等学校如何实现持续发展是一项重要的课题,总体说来,要在保持稳定的前提下,不断深化改革。而只有以科学发展观统领改革,坚持统筹兼顾,才能正确认识和处理改革、发展和稳定的关系,才能坚持正确的改革方向,不断推进改革,取得发展实效。

改革是强校之路。30年改革开放的实践证明,有改革才有突破,有改革才有发展,有改革才有新气象。多年来的探索,使我们初步建立了一套有利于发展的体制

篇二：深度统筹,化解矛盾-提高统筹兼顾能力 课程的考试

深度统筹，化解矛盾-提高统筹兼顾能力 课程的考试

各题型提交答案说明：

1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。

2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。

3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。

4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。

5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。

6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、单选 ( 共 10 小题，总分: 40 分)

1. “贯彻落实科学发展观是一个系统工程，是一个多因素、多层次的一个大系统。”这是谁提出的？

A.江泽民

B.胡锦涛

C.温家宝

D.邓小平

2. 科学发展观第一要义（）。

A.以人为本

B.可协调发展

C.发展

D.二元经济

3. “有人说我们党的哲学叫斗争哲学”。这句话是谁说的？

A.毛泽东

B.周恩来

C.邓小平

D.蒋介石

4. “30年来的经验是关起门来搞建设是不行的，发展不起来，必须实行开放政策。”是谁提出的？

A.江泽民

B.胡锦涛

D.邓小平

5. “要正确处理中央和地方的关系，要发挥两个积极性。”是谁提出的？

A.江泽民

B.胡锦涛

C.温家宝

D.邓小平

6. “取守不同术”是谁提出的？

A.秦始皇

B.赵匡义

C.刘秀

D.贾谊

7. 和谐哲学的方法论原则是（）。

A.共存

B.统筹兼顾

C.共存共荣

D.共建共享

8. 矛盾分析着眼于（）。

A.统筹兼顾

B.共赢共存

C.共存共生

D.和谐发展

9. 党的（）明确提出科学发展观根本方法是统筹兼顾。

A.十四大

C.十六大

D.十七大

10. 蒋介石搞祭孔的目的是？

A.崇拜孔子

B.个人信仰

C.讨好共产党

D.维护反动统治

二、多选 ( 共 5 小题，总分: 20 分)

1. 对于提高统筹兼顾的能力需要考虑哪些问题？

A.?系统把握

B.矛盾分析

C.动态平衡

D.掌握动态发展

2. 2003年，胡锦涛提出三个文明（）。

A.物质文明

B.政治文明

C.精神文明

D.传统文明

3. 毛泽东说的斗争哲学是特指（）。

A.阶级斗争

B.革命斗争

C.资产斗争

D.民主斗争

4. 马克思主义强调在发展当中的质变，发展是（）在渐进过程的中断。

B.巨变的

C.革命的

D.全面的

5. 三股势力是指哪三股？

A.宗教极端势力

B.民族分裂势力

C.封建势力

D.恐怖势力

三、判断 ( 共 10 小题，总分: 40 分)

1. 毛泽东对待和谐哲学也不是简单否定的，毛泽东既讲斗争哲学，也讲和谐哲学。

正确

错误

2. 和谐哲学就是执政党或者执政者的一个哲学，一个道理。要执政，就必须搞和谐哲学。

正确

错误

3. 从理解上看，斗争哲学有其特定的含义，不能把它泛化，尤其不能把斗争都归为斗争哲学。

正确

错误

4. 社会主义时期，社会基本矛盾依然是生产力、生产关系，经济基础和上层建筑之间的矛盾。

正确

错误

5. 党的十七大明确提出科学发展观根本方法是统筹兼顾。

正确

错误

6. 四位一体即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。

正确

错误

7. “和”的哲学是非常引人注目的一个重要的问题。“和”的哲学也是我们民族的一个特点。

正确

错误

8. 马克思主义道理，它既是一个革命的道理，也是一个不许革命的道理。

正确

错误

9. 和谐哲学的目的是要打破统一。

正确

错误

10. 过去讲的发展强调渐进过程的中断，而今天的科学发展观强调可持续。

正确

错误

篇三：科学发展观,第一要义是( ),核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

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