五年级美术下册《理想的居住环境》教学设计

五年级美术下册《理想的居住环境》教学设计

教学目标：

1、认知目标：观察了解自己身边的居住环境（室外或室内环境）思考与分析环境污染的因素以及整治措施。

2、操作目标：用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。

3、情感目标：通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的身往追求，增强对自然生活的热爱之情。

教学重点：用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境

4、教学难点：通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的身往追求，增强对自然生活的热爱之情。

教学准备：

老师准备：与主题有关的图片，可以是老师的作品，也可以是学生的作品。

学生准备：课前考虑自己理想的居住环境是什么样的？并收集相关的图片资料，与作业相关的美术学具等。

教学过程：

一、导入阶段。师：联系上节课《世界地球日》出示优美的人居环境图（室外或室内效果图）激发学生学习本节课的兴趣。有条件的学校可以多媒体配上音乐出示，让学生有身临其境的感觉。

二、发展阶段。

带领学生欣赏讨论作品，提出问题：1、你喜欢这样的居住环境吗？

2、这些作品是用什么方法去表现的？

3、你的家居环境美吗？为什么？如果改善它？

三、深入阶段

欣赏课范画，引领学生讨论交流：1、这些作品中的同龄人的，也有大师的，有绘画的，也有手工的，你最喜欢的是哪一幅作品或哪几幅？为什么？着重让学生说说作品美在哪里？

2、这些作品是用什么材料制作的？

3、你今天准备怎样设计你心中的理想环境？

4、你还有什么要解决的地方？

四、作业阶段。

1、可以根据实际情况布置阶梯式的作业：有条件的可以用电脑软件制作成效果图。

2、用图片或照片拼贴组合画面。

3、用自己喜欢的色彩工具描绘。

4、用手工材料以及废旧材料，同学之间合作完成。

五、评赏阶段。

有条件的学校可用数码相机把作品拍成的数码照片，利用多媒体投影仪展示。展示过程中老师和学生采用自评、互评等。

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