浅谈用多种方法培养学生学习体育的兴趣

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浅谈用多种方法培养学生学习体育的兴趣

作者：刘春发

来源：《都市家教·上半月》2017年第02期

【摘 要】中学生对于体育课兴趣决定他们学习的效果，通过体育教学来培养学生对体育的兴趣，调动学生的积极性，把命令式的教学变为学生主动地学习，学生积极地参与学习互动，这样能更好地完成体育教学任务，达到学生强身健体、完成课堂教学的良好效果。 【关键词】培养；方法；体育；兴趣

兴趣是动力的源泉，兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学效果，否则效率则难以提高。如何培养学生对体育课的兴趣是我们体育教师需要解决的问题。通过多年的体育教学实践就如何培养学生对体育的兴趣，谈几点个人的体会。 一、创设情境，激发学生学习体育的兴趣

体育教学的过程生动活泼，愉快身心，富有吸引力，新颖、独特、富有个性的体育教法，对提高学生体育课兴趣起到推波助澜的作用。学生个性活泼，喜欢新鲜事物，厌烦过多的机械重复动作。要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新鲜的、富有趣味的，系统性较强的教学内容，以独特的教学方法来吸引学生，使学生不断掌握新技能，从而提高对体育学习的兴趣。因此，教师要根据教材的不同内容，采用灵活多样的教学手段和丰富多彩的教学方法，激发和保持学生的学习兴趣。为体育课创设一个情境，使每位学生都融入到情境中去，使他们感觉到不是为了完成教学任务而被动接受，而是主动参与其中，积极学习。 二、语言鼓励，保持学生学习体育的兴趣

体育课的教学，主要是以身体活动为主，但动作要领的传授，还是要以教师语言为主要载体，这就要求教师语言简练、准确清晰到位，同时富有艺术性，有感染力和鼓动性，使学生在语言的刺激下产生良好的心理定势和情感变化，力争使学生在有限的学习时间内，始终兴致勃勃地处于觅求知识、锻炼身体的积极状态。教师对学生一视同仁，态度和谐可亲，谆谆善诱，学生乐于接受教师的教导，身心愉悦，并能出色完成教学任务。如果对学生冷言冷语，讽刺挖苦，不关心，只责备，学生心理反感，产生抵触情绪，学习效果差，又会对教师产生厌恶情绪，从而对体育课失去兴趣。

三、树立信心，提高学生学习体育的兴趣

学生的水平千差万别，每个人的能力也有所不同，这就要求教师在教学中对不同层次的学生要做出恰当的评价，不能对动作能力不协调、掌握不了动作要领的同学漠不关心，让他们丧失自信，从而失去对体育课的兴趣。所以教师在教学中要抓住学生的闪光点，及时表扬，实事求是的进行评价，增强他们的自信心。

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