静物写生 五年级下册
更新时间:2023-08-19 14:07:01 阅读量: 高中教育 文档下载
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《静物写生》
(人教新课标)五年级美术下册
教学目标:1.通过欣赏,讨论中外画家和同龄人的静物写生作品,了解静物
写生的多种表现形式,提高学生审美感知能力,拓展学生的审美视野以及表达能力。
2.通过引导学生运用线描写生的方法,表现熟悉的生活用品,发展学生的观察能力,表现能力和创造能力。
3.通过引导学生在写生过程中感受美和体验活动的乐趣,从而激发学生学习美术的乐趣。
学情分析:五年级是小学高年级阶段,但是作为农村偏远山区的孩子们 来说他
们在浓厚的乡土经验中成长,有着农村特色的观察能力,思维形式表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,所以在教学中应该选择接近农村孩子的生活,多鼓励学生表现自己,展现自己各方面的独特欣赏能力,创造表现能力。 重点难点:重点:认识线描写生的艺术特征以及掌握写生的技巧。
难点:难点运用线条生动表现物体的形态特征。
教学过程:
一.(引导阶段)
1.请同学们观察老师带来的静物(土豆),回答什么是静物?
小结:静物写生中有素描静物写生,水彩静物写生。素描静物从绘画传统的角度分为中国写意传统的素描(白描、线描)和西方写实性素描。线描也属于素描的一种范畴。在线描写生过程中,不仅要注意线条的粗细,长短,曲直的的变化,还要注意物体前后的遮挡关系,同时要进行针对性的提炼,取舍加工。
二.发展阶段
.欣赏作品,深入感知。
欣赏作品林风眠林风眠《静物.(彩墨画)
.马蒂斯《静物》线描画
西班牙爱伦那《茶具静物》(水粉画)
小结:可以运用多种方法写生生活中的静物。今天,我们将选择线描的方法来画静物。
2.探索新知,激活思维
思考;线描有什么艺术特征?、
通过上面几幅画请同学回答
教师小结:线描画具有清晰,简洁和概括的特点,画面的表现形式富有装饰性的视觉效果。
3(1).教师示范
写生步骤
A. 观察对象的形态特征(线条的粗细,长短,曲直,疏密变化)
B. 用取景框辅助构图,注意对象的主次布局,构图的合理性。
C. 深入刻画对象,注意提炼对象的前后遮挡关系等。
(2)课堂练习
1.学生画自己桌子上摆的静物,也可以按自己喜欢的构图摆放,按线描的方法写生。
2.要求:注意物体的形态特征和线条的表现力等等,静物遮挡的前后关系。
3.评价作业,归纳提升
学生自评,教师总结评。
(三)拓展阶段
可以选择有色彩的静物写生。
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