关于开展春季心理危机学生排查和干预工作

关于13自动化班12月的心理危机专项排查

工作开展情况和排查结果

每年

12月份是心理危机的高发期。季节交替，天气多变，容易

影响人的情绪，随着秋冬转冷，而且伴随着考试月到的来临，处在青春期的大学生容易产生情绪波动，尤其是敏感、多疑、有焦虑特质的学生可能心生抑郁，甚至产生轻生念头。

为掌握学生心理状况，促进学生身心健康，营造和谐平安校园氛围，防止学生因心理困扰引发心理疾病、行为问题和危机事件，按照学校心理健康教育工作安排，针对我们班的具体情况开展以下观察及排查工作。

一、重点排查对象

1) 遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、个人或家人发生不幸，或身边同学亲友遭遇突发事件的学生。

2) 既往有伤人、自伤、轻生未遂史或家族中有轻生者的学生。 3) 家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者。

4) 性格过于内向、孤僻、社会交往很少，缺乏社会支持者。 5) 人际关系失调或个人感情受挫后出现心理、行为异常的学生。 6) 因各种原因受处分、经常旷课或联系不上的学生。 7) 迷恋上网或形成其它不良习惯的学生。

二、排查方式

1、通过组织全班开展心理健康教育主题班会，讲解心理健康案例及

缓解压抑的方法。

2、主要通过班上心理委员及寝室心理气象员观察班上同学的心理健康状况，并及时反馈给我。

3、遇到心理状况不佳的同学，先由心理气象员和心理委员主动干预并了解情况，无法解决则由心理委员上报给我，我再根据学生的具体情况开展谈心、疏导。

4、经过心理委员主动干预及我就具体同学开展的交谈和疏导仍然无法解决的，及时主动地上报到我院心理工作站。

5、在开展以上工作的时候我们一直本着时刻关心学生的宗旨，并且做好保密工作。

三、排查和干预工作

1、通过班委、班级心理委员、宿舍心理联络员广泛深入学生，了解学生心理健康状况，确定问题的严重程度和是否可能出现自伤、伤人等意外，并尝试帮助解决问题。

2、对于所发现可能存在心理隐患的学生，针对具体情况分别建档，分级干预。对常见发展性心理困扰学生，由我先和其交谈辅导，效果、不佳则安排学院心理辅导员约谈辅导，疏导和缓解学生的压力和紧张情绪，并做好记录；对可能存在严重心理问题(如抑郁倾向)甚至心理危机（如自杀倾向）的学生，或超出心理辅导员自身能力范围的个案，如果学院解决有困难，由学院心理辅导员及时转介至学校心理健康指导服务中心。

四、本次排查结果

我班此次排查效果很好，无特大心理状况，出现的一般情况如下： 1、由于气温骤降，早上迟到的人数增多，生病请假的人数也在上升，而且旷课的也时不时会出现。

2、临近期末，多数学生多出现考前综合症（焦虑、担忧、失落失眠多梦等等）

3、还有的学生出现，纵观大学三年时光匆匆，总是感觉自己在校啥都没学到而产生的焦虑和自卑心理状况。

4、还有的则出现很强的抱怨情绪，总是抱怨学校没给他开实用的课程，感觉在学校学的这些东西无任何用处。

5、前路一片漆黑，通过和学生交谈得出，一部分学生对自己的职业生涯规划处于零状态，没有前行的方向。

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