群英荟萃 德才兼备 - 2017年全国卷1诗歌鉴赏解析（袁其顺）

群英荟萃 德才兼备

——2017年全国卷1诗歌鉴赏解析

开平市第一中学 袁其顺

【原题】古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）

【知识储备】

诗人介绍

欧阳修（1007－1073），字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰（今属江西）人,自称庐陵（今永丰县沙溪人）。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。欧阳修出生于四川绵州（今四川绵阳市涪城区内），祖籍：江西永丰，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。千古文章四大家：韩，柳，欧，苏（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。 领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。

创作背景

这首诗创作于宋仁宗嘉祐四年（1059年），当时已届知天命之年的欧阳修做了礼部贡举的主考官，以翰林学士身份主持进士考试，提倡平实文风，对北宋文风转变有很大影响。宋初文风，沿五代余习，刻意雕琢，讲究骈偶。引起有识之士的不满。据史料记载：“至和嘉祐间，场屋举子为文奇涩，读或不能成句。欧公力欲革其弊，既知贡举，凡文涉雕刻者，皆黜之······及放榜，平日有声如刘辉辈皆不与选，士论颇汹汹”。欧阳修主持贡举后大举改革，使应试举子一片哗然，甚至闹事。但是不良的文风，终于给扭转了过来。嘉祐四年的这次考试对于宋代文风的革新有着极其重要的意义。此次考试，苏轼、苏辙兄弟同时中进士，曾巩亦在榜中，可谓一时胜举。作者见人才济济，而作此诗。

选诗评价

1、彰显改革创新，唱响时代主旋律 北宋年间，当时，北宋王朝积贫积弱的弊病开始显现，贫富差距拉大，社会矛盾日益突出。景祐三年，与欧阳修交往颇深的范仲淹着手呼吁改革，他把社会问题归咎为腐败，而欧阳修看得更深刻，认为冗官冗员才是根本问题。这一时代背景与当代的时势极为吻合。

2、不拘一格降人才 在这次考试中，欧阳修也看到一份较好的答卷，文章语言流畅，

说理透彻。欧阳修估计是自己学生曾巩的，这种文风需要鼓励，但毕竟是“自己人”，不好取第一，就把这份卷子取成第二。结果试卷拆封后，才发现这份卷子的作者是苏轼。与苏轼一同被欧阳修录取的，还有他的弟弟苏辙，以及北宋文坛上的一批重要人物。欧阳修以其卓越的识人之明，为北宋朝廷及整个文学史做了一份突出的贡献。在追求公平正义的今天，欧阳修的这一做法，正体现了国家选拔任用人才的潮流。

【诗歌赏析】

译文

贡院里燃烧的香烛烟雾缭绕，温暖的春风轻柔地吹佛进来，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们就像进入紧张肃穆的战斗之中，如同衔枚疾走的士兵；考场上只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上的贤才，首先重视的是品德操行；朝廷中分等授予官职，国家的执政大臣等待着你们。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。

赏析

这是一首七言律诗。表达了诗人在主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦的感情。

封建时代的科举考试，不仅是朝廷的一件大事，是国家选拔人才的重要工具，因此被寄予厚望；同时，也是莘莘学子踏入仕途的捷径，不论寒门还是贵族。于是抡才大典，朝廷、考官、考生都是全力以赴的，本诗准确而生动地写出了应考的景象。其次，宋代的考试制度，大致承袭唐代，由州府举荐考生，入京应试，由礼部主持其事。

这首诗，诗人是以一员考官的身份写出他的见闻与感受的。

“紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。”首联着力渲染了礼部试的贡院考场的环境——试院中紫色的案桌上焚起了香，代表了对考生的美好祝愿；在初春时节，香气四溢，春风轻轻地吹来；更给考场环境一缕清香，增添庄重肃穆的气氛；这时候，偌大的庭院中群英们早早就来候考，静静的，没有任何的喧哗，不愧是“群英”。“群英”，是对全国选拔来的人才的褒奖。首联的环境描写，为下文奠定了感情的基调。

“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”颔联重点描绘士子答题场景，考生们没有一点喧闹嘈杂之声，也许是在思考，也许是在默念，那样的专注和静穆。第一句运用了比喻的修辞手法，把即将上考场的考生比喻为即将奔赴战场的战士，准备为国家建功立业，无敌无畏，勇往直前；准备全神贯注地投入到考试之中，接受国家的选拔。试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。这一句运用了比拟的修辞手法，以动衬静，生动形象地描写了考场的静谧和考生的专注。这一联也历来受到推崇，首先，比喻贴切生动，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；其次，以动写静，越发见出考场的庄严寂静；第三，侧面暗示，从侧面表达诗人看到群英们如此表现而内心充满希望的喜悦之情。

“乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。”颈联表达了对国家选拔人才的褒扬。面对考场众生，心底由衷喜悦，这些被推荐上来的考生，都是经过层层选拔，以德才兼备为准，人才济济，诗人对此景象不禁发生感慨，“朝廷列爵”等待着你们去掌管，国家的未来在你们手中。这一联还隐含着对自己年老的感慨，但诗人充满信心，朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。可谓“江山代有才人出，各领风骚数百年”。以对比抒发感慨之情。

“自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。”尾联作者谦称自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官一起来完成。自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。诗人不托大，不倚老卖老，这里指要与同时主持考试者如范仲淹、王安石、梅尧臣等人一起为国家选拔人才。识鉴：能赏识人才、辨别是非，一作“鉴裁”，又作“择

鉴”。当然，诗中说自己老病，精神不济，阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。

整首诗透露出诗人一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感，更表达了国家人才辈出的喜悦之情。 【考题评价与解析】

这首诗作为2017年的诗歌鉴赏的考题，极符合考生的实际，与考生的考场体验如出一辙，因此，诗歌在内容上没有设置难度。这也与全国卷11的高考作文“高考四十年”遥相呼应。诗句也写出了考生的临场体验，艺术手法上考生亦可心领神会。

第十四题，选项上相较往年简捷许多，都不超过一行，其中的B项就有明显错误，大多考生都可以选出。主要错误是“奋勇争先”理解有误。其次是E项，“承认”理解有误，这里是自谦之词，诗人不托大，不倚老卖老，而是要和其他考官一起为国家选拔人才。这道试题，按照诗歌句子的顺序都是从内容上理解诗歌。

第十五题，这道题型是考生熟悉的题型，分值6分，至少要回答三点，考生应该都能分点答题，主要是从诗歌的艺术手法上鉴赏诗歌。规范的答案是：这一联广受后世称道，它的精妙之处在于：（1）从内容上看，写出了考生做好了考试的充分准备，考场上奋笔疾书，写出了考生的专注和自信。（2）从手法上看，运用比拟手法，把考生比喻为战士，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；以动写静，越发见出考场的庄严寂静；（3）从表达的感情上看，从侧面表达诗人看到群英们如此表现而内心充满希望的喜悦之情。

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