大班兔宝宝找快乐教案.doc
更新时间:2023-04-28 08:43:01 阅读量: 实用文档 文档下载
大班兔宝宝找快乐教案
【篇一:中班主题计划】
主题名称:你快乐,我快乐活动时间:第一周------ 第四周
一、教育目标:
1.知道自己长大一岁了,在新学期里要不断进步,会做更多事情
(用筷子吃饭,系鞋带,大便后会用手纸擦干净等),有积极向上的愿望。
2.愿意保持愉快的心情,乐意尝试用多种方法让自己和别人(同伴、
家人)快乐。
3.尝试自己制作标记,会用废旧材料进行小制作。
4.能有感情地朗诵儿歌,理解并仿照儿歌的结构大胆想象,进行仿
编。
5.初步会唱八分休止符,唱准附点音符。
二、教育重点:
1.在进行这一主题时,要充分利用家庭资源与周围环境来帮助幼儿
积累相关的知识经验,鼓励幼儿积极、主动、自由地表达。
2.本主题以让幼儿认识自己的家为主,主要包括家庭成员的特点和
工作、家庭内部环境和家中的一些活动等方面,因此可多采用观察、
散步、讲述、绘画、制作等活动形式。
3.请父母多与孩子进行交流,讲述“难忘的事情”,让孩子充分体会家人给予的关爱,从而激发幼儿热爱父母、长辈和家庭的情感。
三、常规目标:
1.做好家长的工作,每次活动都要向家长介绍要求,说明情况,以
取得家长的支持与配合。活动后,引导家长了解幼儿的每种表达,
让家长体验孩子的亲情和愿望。
2.充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节,充实幼儿的生活经验,
扩展幼儿对我国传统节日和传统风俗的感性认识。
四、环境创设:
1.请家长配合,协助孩子搜集各种“元宵节民俗风情展”的物品及用来制作花灯的材料,并教会孩子一两个谜语。
2.引导幼儿将带来的家庭成员的照片以“我的家”为主题,采用大树形式布置于教室内,并帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述,如家中有谁,家里有几个人,每个人的职业或模样等。
3.在教室书架上提供各种关于家居或台布设计的图书与画报,供幼
儿欣赏。
4.请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施,并让幼儿
了解其功用。
五、家长工作:鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,
体验生活的幸福和快乐,同时引发幼儿关注贫困孤儿,激发同情心,
体验“朋友快乐,我也快乐”的心情。
六、教学内容:
语言:花灯谣、我是家庭小主人、兔宝宝找快乐、竹篱笆和牵牛花、
系鞋带数学:接下去是几、找图形、连连看、圈数字
音乐:大家来看灯、不再麻烦好妈妈、有只小燕子
社会:夸妈妈、“开心帽”和“生气包”、我的开心法宝
美术:台布设计、开心帽
综合:快乐的元宵节、会变得脸
健康:玩圈、一个人在家、情绪温度计
七、区域创设:
生活区:提供鞋带让幼儿练习系鞋带,提供绸带让幼儿为娃娃系蝴
蝶结。
美工区:提供各色油泥、小胶粒若干,引导幼儿搓“元宵”,并尝试用不同材料做“馅”,鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。
娃娃家:开展娃娃家游戏,鼓励幼儿在游戏中表现“过年拜年”的情节。
阅读区:提供脸型模具,引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情,
并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。
主题名称:我找到了春天活动时间:第五周------ 第七周
一、教育目标:
1.喜欢观察周围事物的变化,感知春天的美景,知道春天是播种和
植物生长的季节,能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环保
意识。
2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽,会用讲述、诗歌、
故事、音乐、美术等多种形式,表现出自己对春天的认识和情感,
会编简短的诗歌,会复述和表演有关故事,会欣赏较长的诗歌和散
文。
3.认识数序和9 以内相邻数的关系。感知10 以内的数量。
4.能协调的走、跳、攀登,能徒步行走 1.5 千米左右,对疾病有一
定的抵御能力。
二、教育重点:
1.在主题实施的整个过程中,教师要充分调动幼儿的积极性,让他
们主动去寻找春天。教师最好先做一个调查,了解本班孩子对春天
了解的程度,他们最想知道的有关春天的内容有哪些,然后实施主
题,深化主题的内容。
2.这一主题涵盖的内容较多,有关春天的知识面也很广,春天里的
动物、植物、天文、气象、土壤以及人们生活的变化,都是可供孩
子们学习和了解的。因此教师在开展活动时,应有意识地从孩子们
的兴趣点出发,将自己的预成课程做一些筛选、调整和增添,寻找
出最适宜的切入点。如果孩子们在主题开展过程中对活动外的内容
感兴趣,教师也应及时倾听孩子们的意见,随机地丰富活动内容。
三、常规目标:
1.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷
子进餐,会正确的使用手纸,不将异物放入鼻孔。
2.会用折、画、印染等方式参与活动室里春天的环境布置。
四、环境创设:
1.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图
片、图书等资料来园,并用其布置环境和制作操作材料。随着幼儿
认识的丰富,逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。
2.请家长带幼儿野外踏青,观察春天的景色,感知春天,并引导幼
儿用语言、美术等各种手段表现出来。发动家长与幼儿共同栽培植
物,鼓励幼儿观察、培育自己种的植物,一起做“种子发芽”的实验并学习记录观察结果。在家里与幼儿共同饲养一两种小动物(如螺
丝、金鱼、乌龟等),进行观察和管理。
3.在班级饲养角饲养小蝌蚪,观察蝌蚪的生长变化。饲养蚕宝宝,
观察蚕宝宝并给蚕宝宝喂食。
五、家长工作:
请家长将幼儿带到社区和附近的公园、街道,观察春天里人、事、
物的变化,感知春的到来,认识春天里陆续出现的动植物。
六、教学内容:
语言:春天的电话、春天的秘密、春雨的色彩
数学:给花宝宝排队、给春天的信、认识梯形
音乐:春天、蝴蝶找花社会:春天的田野
美术:春天的花草、美丽的风筝
综合:找春天、雷公公在敲门、美丽的春天
体育:小猴运桃健康:好吃的豆芽
七、区域创设:
生活区:提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等
材料,让幼儿练习使用筷
子。
美工区:
1.提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶子和桃花等,
装扮春天的教室。
2.收集各种风筝,布置风筝展览,并提供宣纸、各色颜料等,鼓励
幼儿用对称印染的方法制作风筝。
表演区:提供故事磁带和头饰,引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的
故事。
阅读区:阅读并复述《幼儿画册》中的故事,如《春天的秘密》
《春雨的色彩》等。
主题名称:我们身边的科学活动时间:第八周------ 第十周
一、教育目标:
1..对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。
2.通过尝试积累一定的学习体验,形成有关概念。
3.感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。
4.理解8 以内数的实际意义,感知相邻数之间的数量关系。
二、教育重点:
1.活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活
动相联系,陈列物品必须便于幼儿随时参观和探索。
2.教师要善于挖掘日常生活中蕴含的科学因数,使教育内容更贴近
幼儿的生活,同时抓住契机,将正规科学活动、非正规科学活动和
偶发性科学三者结合,以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。
三、常规目标:
1.能在宽15~20 厘米的平行线中平稳的走,保持生态平衡。
2.会用动作和歌声表现乐(歌)曲的和谐情趣,体现乐歌曲的风格。3.幼儿能够积极的参加各项活动,大胆的去尝试获得科学知识。
四、环境创设:
1.在活动室内,注意自然角、数学角等设置,既要相对固定,又要随时间变化调整、充实。
2.组织幼儿参观附近的动、植物园、图书馆或科技馆,激发幼儿学科学的兴趣。
3.请家长幼儿意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。
五、家长工作:
请家长多给幼儿提供物质材料和实际的机会,给幼儿最大的自由空间,并能够引导通过大胆的尝试获得科学知识。
六、教学内容:
科学:会动的玩具、装电池、我的好帮手—刷子、轮子
数学:他们相等吗、变成一样多
体育:运水、灵活的汽车
综合:企鹅寄冰、小猴卖“○、”我最喜欢的汽车
语言:说颠倒、圆圆和芳芳、蓝汽车
美术:有趣的陀螺、颜色变变变
音乐:粉刷匠、计算器
七、区域创设:
生活区:提供大小不同的刷子、豆子、米、沙子等,让幼儿练习用刷子。提供蚕豆、豌豆等,而昂幼儿想、练习剥豆子。
美工区:提供扑克牌型硬卡纸,学习在空白纸牌上画图案和印(贴)数字。
阅读区:提供故事背景图、蓝色小汽车、书、房子花的图片,帮助幼儿有表情地讲述故事。表演区:提供小动物头饰、各种图形等,引导幼儿根据“顾客”的需要在图形上添画出适宜的商品,玩小猴卖“○的”游戏。
主题名称:小鸟,你好!活动时间:第十一周—第十二周
教育目标:
1.喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能初步了解一些鸟的形态和习性。2.了解鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友,有爱鸟、护鸟的情感和初步的保护意识。
作品,学习用连贯的语言表达自己的想法,并进行简单的讲述,对
谜语、故事感兴趣。
4.喜欢折纸,尝试用图示的方式折啄木鸟,能大胆想象并画出鸟的造型。
教育重点:
1.鸟是人类的朋友,是自然界的重要成员。我们要在幼儿园建立起
“鸟的王国”,让孩子多接触常见的鸟,让他们去饲养、观察,了解
鸟与人们生活的关系从小树立爱鸟、护鸟的意识。
2.“爱鸟周”是我们进行教育的好机会,我们要利用时机,让孩子更
多地参与到实践中去,比如做鸟窝,建立“护鸟标志牌”放鸟回归自然等等。
3.关于鸟的话题很多,我们可以根据幼儿的兴趣和需要延伸出更多
的内容,开展各种寓教于乐的很多。
常规目标:
1.喜欢小鸟,有观察鸟的兴趣,能比较不同鸟的形态饿习性,了解
鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友。
2.能以各种方式积极的参与爱鸟周的护鸟行动,有爱鸟、护鸟的情
感和初步的环保意识。
3.能从组合图形中分离并识别图形的类型。
4.能协调地跑、跳,在游戏中学会保持平衡,积极参加集体活动,
萌发集体荣誉感。环境创设:
1.和孩子共同创设“鸟的王国”环境区域,收集有关鸟的图片、图书、录像等资料。与此同时,带孩子走出户外,多接触大自然,多让他
们感知和探索。
2.让孩子参与鸟的饲养活动的过程,了解鸟的生活习性,使鸟成为
孩子们的朋友。
家长工作:
1.多带幼儿参与社区活动,如爱鸟行动,为保护珍稀鸟类募捐等。2.建议家长带孩子观察一些常见的鸟,丰富孩子对动植物与人类关
系的认识。如:参观花鸟市场、动物园等到。
教学内容:语言:大雁考上邮递员、小喜鹊说的对、鸟王请客
综合:鸟的王国、爱鸟周体育:送信
美术:五彩鸟、啄木鸟
科学:捕鼠能手—猫头鹰
社会:鸟类大罢工
数学:剥豌豆、做纸牌
音乐:喂小鸟(音乐游戏)、大鸵鸟
区域创设:
生活区:提供各种大小不同的花篮,各色穿编绳,学习用编花篮的
方法做鸟窝。
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