第三章 自测练习题

第三章领悟人生真谛创造人生价值

（自测练习题）

编写说明：

1．忠于大纲和教材。绪论和各章习题严格按照“大纲”和《思想道德修养与法律基础》最新版本教材编写，并将紧随教材的日后修订不断调整、补充和完善。

2．覆盖面广，重点突出。习题几乎覆盖教材所有知识点，在此基础上对于基本理论、基础知识和重要知识点做到从多角度进行考查。

3．排列有序。全部习题的排列以题型为单元，每种题型内的习题严格按照所考查知识点在教材上出现的先后顺序呈现，对于涉及多个知识点的，一般以最后出现的知识点为准，以便于练习。

4．难易结合，有一定区分度，考察基本理论和基础知识的同时，力求注重考查理解、分析和综合运用能力。

使用说明：

1．可服务于训练、复习和考试。本套习题可以作为学生学习各章节内容的同步训练，也可以作为学生在准备全国硕士研究生入学“思想政治理论”课统一考试的复习参考，又可以作为教师命制该课程期末考试试题的选择素材。

2．可服务于自测、巩固和提高。学生在使用本套习题时，应首先学习和阅读教材，在此基础上进行自测训练，巩固记忆、加深理解、强化认识、提高能力，做到把握基本理论和基础知识的同时，形成一定的理论体系和逻辑结构，提高理论水平的同时提升思想道德素质和法律素质，具备较强的理论思维方式与运用所学知识观察、分析和解决社会生活实际问题的能力。

的历史使命？

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一、单项选择题

1．在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，存在着各种不同的人生观。人生观是指（ D ）

A．人们对美好未来的向往和追求

B．人类社会中人们之间的相互需要关系

C．人们对整个世界最根本的看法和观点

D．人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

2．人生观的核心在于（ B ）

A．人生价值B．人生目的

C．人生态度D．人生信仰

3．人生目的是人生的根本愿望和目标，是指人关于什么的观点和主张？（ B ）

A．为什么发展B．为什么活着

C．为什么工作D．为什么努力

4．社会主义条件下，倡导人们树立的人生观是（ A ）

A．为人民服务B．为个人和全家求温饱

C．确保自我需求的满足

D．主观为自己，客观为他人

5．在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务，因此，处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是（ B ）A．“利己不损人”B．“我为人人，人人为我”

C．“主观为自己，客观为他人”

D．“个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”

6．人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（ C ）和基本意图。

A．心理问题B．心理矛盾

C．心理倾向D．实际行动

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7．人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，其中衡量一个人社会价值的标准是（ B ）

A．个人拥有财富的多少

B．个人对社会奉献的多少

C．个人所从事的职业是否重要

D．个人的行为动机是否高尚

8．人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（ D ），是否通过实践促进了历史的进步。

A．是否促进个人的发展

B．是否促进生产力的发展

C．是否促进生产关系的改善

D．是否符合社会发展的客观规律

9．伟大的德国音乐家贝多芬相貌平平，但他给人们留下了许多美妙的乐章。尤其是他在耳朵全聋以后继续作曲，完成了一生中最著名的《第九交响曲》。贝多芬这种顽强拼搏，与厄运抗争的精神赢行了广泛的崇敬，向世人展示了一种（ C ）

A．自然美B．艺术美

C．人生美D．社会美

10．处理个人与他人的关系，关键是要（ D ）

A．把握与他人交往的原则B．提高人际交往的能力

C．讲求人际交往的方法 D．处理好与他人的利益关系11．与人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富，不能因为家庭、地位、经历、特长、能力等方面的原因而对人另眼相看。同时，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。这体现了人际交往的（ A ）

A．平等原则B．诚信原则

C．宽容原则D．互助原则

12．下列选项中，体现了人际交往中互助原则的是（ C ）

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A．我今天帮助你，你明天必须报答我

B．个人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜

C．一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援

D．平等相待，一视同仁，自尊自爱，不卑不亢

13．大千世界，芸芸众生，各种各样性格、各种各样爱好的人都有，不能只用一种标准去要求他人。即使十分要好的朋友，也会有个性差异。因此，在人际交往中建立和发展友谊，应当（ A ）

A．学会宽容，善于原谅 B．虚情假意，口是心非

C．心胸狭隘，毫发必争 D．善待自己，苛求他人

14．竞争与合作的关系是（C ）

A．排斥的关系B．统一的关系

C．既对立又统一的关系D．两者之间没有关系

15．在与人交谈的行为举止中，正确体现了人际交往基本方法和技巧的是（ D ）

A．不时地伸懒腰，打哈欠 B．目光游离不定，不时地看手表

C．随意插言，贸然打断对方的话题

D．虚心倾听对方讲话，对自己认可的观点报以赞许的微笑16．“个人的脆弱性和种种限制。使得他无法单独地达到自己的目标。只凭个人的力量来应付自己的问题。他必然无法保持自己的生命，也无法将人类的生命延续下去。”这说明，个人的生存、人类的发展都离不开人与人之间的（ B ）

A．激烈竞争 B．良好合作

C．相互封闭D．紧张冲突

17．人与人之间的交往应该遵循平等、真诚、友爱、互助的原则。下列与人交往的心态中，正确体现了人际交往基本原则的是（ C ）

A．事不关己、高高挂起 B．自以为是、目中无人

C．诚实待人、宽容大度 D．心胸狭窄、斤斤计较

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18．无论竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。为此，要（ D ）A．宽容自己，苛求他人

B．积极担当主角，拒绝担当配角

C．充分发挥个人的积极性，不顾整体的利益和目标

D．学会欣赏别人，发现别人的长处，虚心地向别人学习

19.当个人作为价值客体，其能力及创造满足自身主体的需要时，就形成人生的（B）

A．生命价值 B．自我价值

C．道德价值 D．经济价值

20.一个人的生命存在和活动所具有的价值是（ A ）

A．人生价值 B．人的价值

C．自我价值 D．生命价值

21.人生态度是指人们通过（ C ）所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。

A．思索顿悟 B．他人指点

C．生活实践 D．制度约束

22.当个人作为价值客体，其能力及创造满足他人、群体、社会这个主体的需要时，就形成人生的（B ）

A．自我价值 B．社会价值

C．精神价值 D．物质价值

23.衡量人生的价值，标准就在于看一个人( A)

A．是否对社会和他人真诚奉献 B．能力是否突出

C．动机是否良好 D．人际关系是否良好

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24.享乐主义人生观表现为（D）

A．追求美好的生活 B．把金钱作为人生至高目的

C．把个人的利益放在集体利益之上

D．人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐

25.人生环境是指（C）

A．人的物质生活条件 B．人的精神活动

C．人生实践活动赖以展开的社会关系的总和

D．人生活动所得到的社会评价

26.人与自然的和谐关系，最终取决于（C）。

A．人对自然的控制 B．社会经济发展

C．人与社会关系的协调 D．人的精神境界

二、多项选择题

1．下列表述中，能正确揭示世界观与人生观之间关系的是（ABCD）A．世界观与人生观是紧密联系在一起的

B．人生观从属于世界观，是世界观的重要组成部分

C．世界观决定人生观，一般来说，有什么样的世界观就有什么样的人生观

D．正确的世界观，是正确的人生观的基础

2．人生观主要包括（ABC）

A．人生价值B．人生态度

C．人生目的D．人生的文化素质

3．人生目的在人生实践中具有重要的作用，主要体现在它（ACD）A．决定人生道路B．决定职业生涯

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C．决定人生态度D．决定人生价值标准

4．人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，需要人们端正人生态度。下列属于正确人生态度的是（ABCD）

A．人生须认真B．人生当务实

C．人生应乐观D．人生要进取

5．在确立科学正确的人生观的过程中，人们往往不可回避的问题是“如何看待金钱”。下列有关人生与金钱的说法正确的是（ABD）

A．金钱拜物教使人唯利是图，损人利己

B．人要做金钱的主人，不能做金钱的奴隶

C．在市场经济时代，追求金钱是人生的最高目的

D．金钱只是人生存和发展的一个条件，不是人生的全部6．下列对于个人主义人生观的认识中，正确的是（ABCD）

A．个人主义人生观一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上

B．个人主义人生观主张个人就是目的，社会和他人只是达到个人目的的手段

C．个人主义是生产资料私有制的产物，是资产阶级世界观的核心

D．个人主义与社会主义的为人民服务的人生观是根本对立的7．具有先公后私、先人后己人生目的的人，在处理国家、集体和个人的利益时，能够（ AD ）

A．先集体后个人，先他人后自己

B．为了满足自己的私利而不择手段，为所欲为

C．以利己为目的，在利己的同时不损害他人和社会的利益

D．以国家、集体利益为重，并在此前提下获取个人正当利益8．爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对此，正确的理解是（CD）

A．个人人生价值的大小主要看社会对他的满足程度

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B．人生价值的大小取决于“自我”价值实现的程度

C．评价一个人的人生价值主要考察他对社会的贡献

D．对社会贡献越大，摆脱“自我”程度也就越大，个人的人生价值就越大

9．客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，坚持（ABCD ）

A．能力有大小与贡献须尽力相统一

B．物质贡献与精神贡献相统一

C．完善自身与贡献社会相统一

D．动机和效果相统一

10．市场经济带来了人们价值观的冲突，使一些人陷入误区。以下不正确的价值取向有（ABC ）

A．主观为自己，客观为别人

B．注重眼下的利益得失，不计长远

C．每个人都有自己的价值标准，无所谓对错

D．以人民利益的实现为最高标准

11．人生实践中人们往往会遇到各种矛盾和挫折，这就需要端正人生态度。以下不正确的人生态度是（AB）

A．人生是一次冒险的游戏

B．人生苦短，当及时享受

C．人生就是选择，个人当为自己的行为负责

D．人应面对现实，接受挑战

12．从个人条件方面看，实现人生价值要（ABCD）

A．从个体自身条件出发

B．不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领

C．立足于现实，坚守岗位作贡献

D．有自强不息的精神

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13．一个人自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。保持心理健康的途径和方法主要有（ABCD）

A．树立正确的世界观、人生观、价值观

B．掌握应对心理问题的科学方法

C．积极参加集体活动，增进人际交往

D．合理调控情绪

14．协调个人与他人的关系应坚持的原则有（ABCD）

A．平等原则B．诚信原则

C．宽容原则D．互助原则

15．现代生活中人与人之间需要真情，需要友谊，良好人际关系中离不开真挚的友谊。下列对友谊的理解中，正确的有（ABCD ）

A．财富不是朋友，而朋友却是财富

B．真正的友谊是一种崇高的道德力量

C．友谊是心灵的联姻，是两个有感情的和善良的人之间的契约

D．真正的友谊，是人与人之间的亲密情谊，是相互间爱的给予16．下列选项中，属于科学人生观的做人标准的有（C D ）

A．做一个“主观为自己，客观为他人”的人

B．做一个为自己、家庭和蝇头小利而活着的人

C．做一个为子孙后代造福的具有高尚道德品质的人

D．做一个为人民幸福、社会发展、国家兴旺做出贡献的人17．促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的定位，需要（ABCD）

A．正确认识个体性与社会性的统一关系

B．正确认识个人需要与社会需要的统一关系

C．正确认识个人利益与社会利益的统一关系

D．正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系18．对于人与自然正确的认识是（ABC）

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A．人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分

B．人的生存和发展以自然界为前提条件，没有自然界就没有人本身

C．人不是消极地依赖自然界生活，而是根据自身的需要利用和改造自然

D．人与人关系的协调，最终取决于人与自然关系的协调

19.关于“人的本质”的观点，（ AC ）是正确的。

A．人的本质是“一切社会关系的总和

B．个体人的本质是智力、能力的总和

C．人的本质具有历史性和现实性

D．人的需要决定人的本质

20.“主观为自己，客观为他人”的论点实际上是（ BC ）

A.正确合理的利己价值观

B．矛盾的，主观为自己，必然客观利自己

C．掩盖了利己不利人的客观必然性

D．符合实际的利己与利他的统一

21实现人生价值的主客观条件包括（ ABC ）

A ．自然物质条件 B．社会条件

C ．个体主观因素 D．个人对社会的索取和奉献

22.科学对待人生环境主要是指正确处理（ ABCD ）关系

A ．人与自身B．人与人

C ．人与社会D．人与自然

23.协调个人与社会的关系要正确认识（ ABCD ）

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A ．个体性与社会性的统一B．个人需要与社会需要的统一

C ．个人利益与社会利益的统一

D．享受个人权利、自由和承担社会责任、义务的统一

三、简答题

1．什么是人生观？它包含哪些内容？

答：人生观是世界观的组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。它包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面的内容。

答：人生目的对于人生发展有着怎样的重要性？

（1）人生目的决定走什么样的人生道路；（2）人生目的决定持什么样的人生态度；（3）人生目的决定选择什么样的人生价值标准。

3．什么是人生的自我价值和社会价值？二者的关系如何？

答：二者的关系：人生态度是人生观的重要内容；人生态度是人生观的表现和反映。端正人生态度应做到：人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

4．人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

答：二者的关系：人生态度是人生观的重要内容；人生态度是人生观的表现和反映。端正人生态度应做到：人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

5．人生价值实现的条件是什么？

答：（1）人生价值实现的社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。（2）人生价值实现的个人条件：实现人生价值要从个体自身条件出发；不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领；立足于现实，坚守岗位作贡献；实现人生价值要有自强不息的精神。

四、论述题

1．结合实际，谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生。

[解题思路]美好的人生价值目标要靠社会实践才能化为现实。大学生要在

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实践中创造有价值的人生，一是走与人民群众相结合的道路。要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。只有走与人民群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营养，做中国最广大人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。二是走与社会实践相结合的道路。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。

2．如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？

[解题思路]每个人都有身和心两个基本方面。身，指人体的生理组织以及身体的机能；心，指人的心理或称精神活动。协调自我身心关系的方法：（1）树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）掌握应对心理问题的科学方法；（3）合理调控情绪；（4）积极参加集体活动，增进人际交往。

3．如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境问题？

[解题思路]人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分。人并不是消极地依赖自然界生活，而是根据自身的需要利用和改造着自然，人类本身也在对自然的改造活动中不断发展自己。促进人与自然的和谐，在促进经济发展的同时保护好人类赖以生存的自然环境，是人类以及人类的每个个体持续、健康发展的重要条件。

人与自然的关系以生产劳动为中介，而生产劳动一开始就是社会性的，人类正是在与自然发生关系的过程中结成了社会关系，人与自然的关系反映了人与人的关系。

4.试论人生价值实现的条件。

[解题思路]人生价值是作为客体的个人的人生实践活动满足作为主体的社会的需要关系，人生价值实现的条件包括社会条件和个人自身条件两个方面。

首先，实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值实现依赖于一定的社会客观条件，我国社会主义制度的建立和完善，改革开放以来所形成的良好的经济、政治、文化和社会条件，为大学生实现人生价值提供了广阔的舞台。

②大学生应运用科学的世界观和方法论，确立与我国社会主义社会主导价值目标相一致的人生价值目标。③

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其次，实现人生价值要从个体自身条件出发。实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。全面提高自身的综合素质和能力，锻炼实现人生价值的“本领”，努力创造实现人生价值的良好条件。④实现人生价值要有自强不息的精神。要立足于现实，坚守岗位作贡献，在自己所从事的事业中展现人生价值。⑤

2、如何正确处理好关于竞争与合作的关系。

答：在社会主义市场经济条件下，人们的竞争意识普遍增强。大学生在个人与他人的关系上要处理好竞争与合作的关系。①

首先，要正确认识竞争。竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里与对方展开的竞赛争胜。竞争要守法守德，竞争绝不意味着可以不择手段，甚至损害集体或他人权益以达到个人目的。②

其次，要正确认识合作。合作是指两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动。当代大学生应当高度重视合作精神的自觉养成。在学习和日常生活中要讲究合作。③

再次，要正确地处理好竞争与合作的关系。从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果。合作离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力，竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力。④

大学生要积极参与竞争，同时又要讲求合作，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助，做到既要敢于竞争又要善于合作。⑤

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五、材料分析题

1．结合材料回答问题

大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。

故事的主人公表现出怎样一种人生价值观？谈谈你的感受。

答案要点：这是一种为人民服务的人生价值观。一个人的能力有大小，职业有不同，职位有高低，但只要有了为人民服务的人生观，就能够事实处处为人民着想，助人为乐，造福人民。

只要一个人心中装着人民的利益就能作到为人民服务。

2．结合材料回答问题

袁隆平，中国工程院院士，因其在杂交水稻生产技术方面的成就，使中国杂交水稻研究居于世界领先地位，成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。袁隆平因其成就，获得了包括新中国建国以来第一个国家特等发明奖、联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章、联合国教科文组织“科学奖”等一系列荣誉。

请结合袁隆平的事迹，谈谈你对个人价值与社会价值关系的认识。

答案要点：人生价值包括人生的自我价值和社会价值两个方面。（人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。）一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人的自我价值就无法存在。自我价值是在社会价值的实现过程中实现的。袁隆平就是在实现了其社会价值的同时实现了自我价值。

3.结合材料回答问题

范某，某重点大学学生。在校期间，通过英语六级考试，发表两篇论文，获计算机高级程序员证书，自学全部研究生课程，两次献血，每周与同学去敬

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老院一次，利用假期两次支教，并加入中国共产党。大学毕业后，放弃去大城市工作的机会，选择到西部基层工作，成为“大学生志愿服务西部计划”的一员。对他的举动，有人感到不解。而他这样解释：“在西部，我有一种强烈的被需要感。”工作认真负责、不断创新，并继续参加公益活动，受到社会的好评。因其出色的表现，被共青团中央、中国青年志愿者协会评为中国十大杰出青年志愿者，几年后被任命为当地最年轻的副局长。

对此，谈谈你的感受。

答案要点：社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。对大学生而言，在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求。大学生要真正实现人生价值既要走与人民群众相结合的道路，又要走与社会实践相结合的道路。

4．结合材料回答问题

材料1

每个人是手段，同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，这中相互关联是一个必然的事实。

——摘自《马克思恩格斯全集》第46卷材料2

一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。┅┅一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

——爱因斯坦语材料3

在当代中国，爱国主义最鲜明的主题就是不断发展中国特色社会主义，在改革开放中加快推进社会主义现代化，全面建设小康社会，把中华民族伟大复兴的宏伟蓝图变成美好现实。希望广大青年学生把个人理想融入全民族的共同理想之中，坚定中国特色社会主义信念，积极投身改革开放和社会主义现代化

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建设，在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。

——摘自胡锦涛在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话（2009年5月2

日）（1）结合材料，说明什么是人生的自我价值和社会价值，两者具有怎样的关系。

（2）如何评价一个人的人生价值？

（3）结合材料，阐述人生价值实现的条件以及如何实现人生价值。

答案要点：（1）人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，包含自我价值和社会价值两个方面。自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

两者既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。

（2）劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

对人生价值进行评价，除了掌握科学的标准外，还需要运用恰当的评价方法，坚持四个统一：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机与效果相统一。

（3）人生价值实现的社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。

人生价值实现的个人条件：要从个体自身条件出发；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；立足于现实，坚守岗位作贡献；实现人生价值要有自强不息的精神。

在实践中创造有价值的人生：走与人民群众相结合的道路；走与社会实践相结合的道路。

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5．结合材料回答问题

1、湖南怀化学院大学生洪战辉， 13岁时母亲离家出走，他要伺候患有间歇性精神病的父亲，抚养不足周岁的捡来的小妹，照顾年幼的弟弟；16岁时洪战辉开始带着小妹断断续续打工求学，备尝辛酸和屈辱，不仅自己考上了大学，还靠打零工和做小生意供妹妹上学。作为一个贫困生，他把获得困难补助的机会让给其他困难同学，他向同学们借过钱，总是准时偿还；他向学校提出的唯一要求，是希望能带着妹妹上学。请分析洪战辉的人生境界。作为大学生你应树立什么样的人生观。

答案要点：洪战辉具有正确的人生目的和人生态度，面对坎坷的人生，表现出自强自立的精神、坚韧不拔的意志品质、责任感和爱心。（根据观点正确程度、论述充分程度和语言、语句通顺程度，酌情给分。）6．结合材料回答问题

2、2000年3月《北京青年报》开展了一场“保尔与盖茨谁是英雄？”的大讨论。有的人认为保尔是英雄，因为保尔代表了理想主义、艰苦奋斗、勇于献身的英雄形象；有的人认为盖茨是英雄，因为盖茨运用个人的智慧和才能，为自己和社会创造了巨大的物质财富，同时也改造了社会的生活方式和生产方式，推动了社会的进步，是现时代的英雄形象。对于上述两种观点，你是如何看待的？你认为一个人的人生价值应该如何进行评价？

答案要点：保尔和盖茨都是英雄，人生价值评价的根本尺度。是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

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（根据观点正确程度、论述充分程度和语言、语句通顺程度，酌情给分。）

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