人教版职高第一册语文期中考试卷

2009-2010学年度09级秋季年段语文期中考试卷

（总分：100分；考试时间：120分钟）

班级 姓名 座号 一选择题（20分）

1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 挑（tiǎo） 拨 琴弦（xián） 联袂（mai） 粗糙（zào） B. 吮（shǔn）吸 衣（yì）钵 菽（shū）粟 笑靥（yàn） C. 回溯（suò） 扼（a）要 熨（yù）烫 虔(qián)诚 D. 外埠（bù） 赝（yàn）品 抚恤（xù） 战战兢兢（jīng）2. 下列词语书写正确的一组是（ ）

A.切磋 雾霭 微蹙 皈依 B.唠叨 颤粟 彰显 轶事 C.刮痧 供给 困窘 受勋 D.掂量 夙愿 打佯 挣扎 3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）

A．小明在父母和老师的关怀下，饱食终日．．．．，生活非常幸福。 B．消防队员面对大火威武不屈．．．．，奋力扑救，终于保住了这座大楼。C．尽管失望，然而他却毫不自怨自艾．．．．

。

D．她是个计算机专家，我们这些初学者要虚心向她求教，不耻下问．．．．。4. 依次填入下列各句横线出的词语，最恰当的一项是（ ）

1) 辽阔的大草原上，炎炎的烈日烘烤着他，他一连几天在 颠簸。 2) 艺术的价值 是在人与人的对话过程中实现的。 3) 一条 着千年时光的河流，与天边连接。 A. 静默 必须 倒映 B. 沉默 必需 倒映 C. 沉默 必需 倒影 D. 静默 必须 倒影 5.下列成语解释错误的一项是（ ）

A.自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。 B.战战兢兢：形容十分害怕而微微发抖的样子。 C.万劫不复：永远不能复原。

D.巧夺天工：形容技艺高超，几乎不是人力所能达到的。 6.下列句子中，修辞方法的使用不同于其他句子的一项是（ ） A. 我们曾有个充满期待也充满困惑的春天。 B. 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？

C. 我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。

D. 姑母是家中的阎王。

7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A. “请，请里边坐，”老板娘将他们带到去年同样的二号桌：“清汤荞麦面一碗。”

B. 当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色，那是阴历四月，天气很暖。

C. “谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘应声回答着。 D. 母亲早就看出我性格中的不足之处是缺乏闯劲。 8.根据下列情境，回答最得体的一项是（ ）

在招聘会上，招聘者提出了这样一个问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势?”应聘者答道：“ ” A．我都写在简历上了，请领导仔细看一看。

B．这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。

C．我以优异成绩通过了技术等级考核，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。

D．我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。

9.下列各句中，语意明确，没有语病的一句是（ ） A．他决定背着妈妈去医院检查身体。

B．学校团委号召广大青年团员参加植树造林、绿化祖国的活动。 C．学好语文，不仅对将来从事工作有益，而且学习其他各门功课也是十分重要的。

D．为了创建文明校园，学校全面推行文明用语和师生忌语。 10.下列表述错误的一项是（ ）

A. 谢冕，曾用笔名谢鱼梁，著有散文随笔集《世纪留言》《流向远方的水》等，《永远的校园》选自《精神的魅力》。

B. 长篇小说《红处方》《血玲珑》《繁星》都是毕淑敏的代表作。 C. 拉索尔·贝克被称为美国“当代的马克·吐温”。

D. 《与女儿一起成长》一文使用了第三人称叙述与第一人称的日记交融在一起的写作特点，使文章多了几分亲切。 二．填空题（10分）

1. 《永远的校园》，写的是 大学，该大学又称为 。 2. 《成长》是一篇 体小说。

3. 《我的母亲》是著名作家 写的，这篇课文是按照 顺序来组织材料，该作家还有代表作 ， 。（任选两个） 4. 是一篇关于友情，承诺，信任的颂歌。 5. ，奔流到海不复回。

6. 被称为唐朝“小李杜”的诗人，分别是著名诗人杜牧和 。 三．阅读题。（35分）

（一）阅读下面的文段，回答问题。(11分)

1) 就这样我背着一袋子杂志又出发了。我怕那些在可能的买主家门后龇牙吠叫的狗。按陌生人家的门铃令我胆战心惊，没人应门我便松一口气，有人来了我就惊惶失措。

2) 有一个雨夜，车窗都紧闭着，我浑身湿透地回到家，毫无出售记录可以汇报。我母亲向多丽丝示意道：“同老弟再去那儿，让他瞧瞧怎样卖掉这些杂志。”

3) 母亲又从她取之不尽的格言库里取出一条教导多丽丝：每天一个苹果，便于大夫无缘。”

4) 到我十岁时我已记住了母亲所有的座右铭。要是过了上床时间我

还不愿睡觉，我知道母亲就会说：“睡的早，起得早，富裕，聪明，身体好。”要是我抱怨早晨起的早的话，我保证她准会说，“早起

的鸟儿觅得到食。”

5) 我最讨厌的一条是“一次不行试两次，两次不行试三次。”每当我呜咽地说我已按过镇上的每一个门铃，肯定那星期贝利维尔不可能再有一个买主了，她便重新发出号令，让我回到毫无指望的挣扎中去。听完我的解释后，她会递给我那个帆布包，说：“一次不行试两次……”

1.（1）段中画横线处的描写，说明“我”具有怎样的性格特征？（2分）

2.（2）段中母亲让妹妹多丽丝和“我”再出去卖掉那些杂志，是否说明母亲是一个不近人情的人？为什么？（3分）

3（3）（4）（5）段中画横线部分都是母亲的“格言”，这些“格言”体现了母亲怎样的性格特点？（3分）

3. 品味（5）段中画波浪线的句子，试描述一下“我”当时的内心活

动。（3分）

（二）阅读下面的语句，回答问题。(11分)

（1.）在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 （2）.她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。

（3）.除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！” 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有

天涯。

1．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可（4）．每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。

1.（1）句中，作者使用 的手法，这样写的用意是？（3分） 2.（2）句中，母亲的多个动作，体现了母亲的何种心理？（1分） 3.（3）句中，请找出体现母亲心理活动的动作和语言，分析这些动作语言的作用。（4分）

4.（4）句中，我们可以看出作者语言中的什么特色？（1分）分析这样写在语境中的作用。（2分）

（三）阅读下面的语段，回答问题。（13分） 【甲】 乡 愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 【乙】 天净沙 秋思

感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。（1分）

2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（4分）

最欣赏的句子：_____________________________________________ 欣赏的理由：_______________________________________________ 3．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）

“我”的心理活动:____________________________________________ “断肠人”的倾诉：___________________________________________4.余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”，如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。(4分)

四．写作。（35）

阅读下列文字，按要求作文。

在生命的历程中，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，有“一日看遍长安花”的得意，也有“明朝散发弄扁舟”的失意……每个人的成长都不可能一帆风顺。步入人生最美丽的季节，我们也开始咀嚼人生的内涵，品味人生的况味，也渐渐懂得了人生的艰辛。此时，我们真正感觉到，人生不仅仅需要鼓励、掌声、提醒，同时也需要挫折、磨炼……你认为在成长的过程中，人生需要______________。

请从“鲜花”、“掌声”、“精彩”、“挫折”、“坎坷”、“磨难”、“提醒”、“幸福”、“鼓励”等中，任选一个词语，填在横线上，写一篇文章。要求： （1） 要有真情实感； （2） 不少于600字；

（3） 综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式。

答题卡

班级 姓名 座号 一．选择题。（20分）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

二．填空。（10分）

1. ， 。 2. 。 3. ， ； ， 。

4. 。 5. 。 6. 三．阅读题。（35分） （一）（11分）

1. （2分） 2. ， （3分） 3. （3分） 4. （3分）

（二）（11分）

1． ， （3分） 2. （1分） 3. （4分） 4. （3分） （三）（11分）

1. （1分）

2. （2分） （2分） 3. （2分） （2分） 4. （2分） （2分） 四．写作。（35分）

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