初中语文标点符号导学案

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初中语文标点符号导学案

学习目标：

1. 掌握标点符号的种类。 2. 掌握点号的使用方法。知识链接：

一、标点符号的种类：

常用标点符号有16种，分为点号和标号两大类。列表如下：

点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。？括号 ﹙﹚ 破折号 _____ ！省略号 ?? ，书名号《》〈〉、着重号．间隔号 · ；连接号 — ：专名号 – 标号引号 “” ‘’ 二、标点符号的使用方法：【点号】的使用方法

点号主要是标示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号、冒号和分号是表示句中停顿的符号；句号、感叹号、和问号是表示句末停顿的符号。同时，感叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。大多数情况下，把它们列属点号之中。 1、句号

表示一句话完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。例如：我最不能忘记的是他的背影。

注意：祈使句和感叹句一般用感叹号，但有时为了表达语气委婉舒缓，句．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．末可用．．．句号。例如：老师，我们走吧。．．

2、逗号

表示句子内部一般性的停顿。例如：

①据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 ②对于这个城市，他并不陌生。 3、顿号

表示句中并列的词或短语间较小的停顿。例如：树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

注意：⑴并列成分可用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。这有七八百人。（句中的“七八百人”不能写成“七、八百人”。）

⑵如果句中只有两个词语并列，一般不用顿号，而用“和”“与”等来连接。例如：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。

⑶如果句中是多个词语并列，前几项之间用顿号隔开，而最后两个词语要用连词“和”“与”等来连接。例如：松鼠常吃的杏仁、榛子榉实和橡栗。 ⑷较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

⑸并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 4、分号

表示复句内部并列分局之间的停顿。例如：

①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。

②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。 5、冒号

用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。例如：总而言之：我将不能常到百草园了。

冒号还用在被注释的词句的后面。例如：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。注意：⑴“某某说”在引语前面，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。例如：①老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”②“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”③“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。

⑵如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。例如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 6、问号

用在一句话末尾，表示疑问语气的符号。例如：他叫什么名字？注意：⑴有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。例如：我也不知道该不谁去。

⑵选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 7、感叹号

表示感情强烈的句子末了的停顿，感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：①为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ②好一幅美丽的图画！（感叹句） ③小李，快来！快来！（祈使句）

注意：⑴在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例

如：多美呀，祖国的春天！

⑵两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：啊，啊！又到春天了。

【标号】的使用方法

标号主要标明语句的性质和作用 1、引号

⑴表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。” ⑵表示特定称谓。例如： “六一”

⑶表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡”的人。 ⑷表示讽刺和反语。例如：好个“友邦人士”

注意：⑴如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

⑵引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。例如：①写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

②我们的口号是“中国人民大团结万岁！”

③他听见一声叫喊“救人啊！”就冲出了出去。

⑶引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：

A、丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说a：“先喂饱你！” B、“哎呀，真是美极了！”皇帝说b，“我十分满意！” C、“怕什么！海的美就在这里！”我说道。c

说明：例A是说话人在前，说话在后的情形，例B是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例C是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的a、b、c处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。

间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： A、适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。

B、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

C、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。

由A、B、C我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗

号等打在引回号之前。 2、括号

表示文中注释的一部分，一般不需要读出来。例如：拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。

注意：括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。

⑴句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。例如：①中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学研究的一个重大贡献。②1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。）（这句话中括号里的内容是对“垂帘听政”做的注释，属句内括号，因此括号前的逗号应删去，括号里的句号应放到括号外）

⑵句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。例如：①写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿子搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）②老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 3、破折号

⑴表示解释说明。例如：中国古代四大发明—造纸、火药、指南针、造纸术，对世界历史发展有很大作用。

⑵表示意思递进。例如：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定的。

⑶表示意思的转折。例如：他不喜欢乘马车游公园——除非为了炫耀自己的新衣服。

⑷表示声音的延长。例如：“呜——”火车开动了。

⑸表示提示和总结全文。例如：大会提出的口号是——团结、友谊、进步。 4、省略号

⑴表示引文中的省略部分。例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静??”

⑵表示列举的省略。例如：花市上，牡丹、水仙、梅花、菊花??村秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ ⑶表示说话时断断续续。例如：“我??对不起??大家，我??没有??完成?? 任务。”

⑷表示话未说完或语意未尽。例如：杨白劳：穆先生??

注意：使用省略号，不可与“等等”“之类”这些本身带有省略意思的词混用。先看下面的三个句子：

(甲)这家商店出售饰品，有戒指、项链?? (乙)这家商店出售的饰品有戒指、项链等等。 (丙)这家商店出售戒指、项链之类的饰品。从例子可以看出，“省略号”“等等”“之类”它们都表示同类事物的省略，使用中只能选用一种，不可同出一处。 5、着重号

标出需要读者注意的重要词语。例如：高度的愉悦性是审美的、基本的、．．．主要的特征。 5、间隔号

用于某些非汉语人名内部或书目中。