二、昆虫

资源信息表

标 题: 第三单元 卵生动物<昆虫> 通过观察、比较瓢虫、蝴蝶、蠼螋，了解昆虫的基本特征及生长阶段。 通过收集一些昆虫的标本或图片和比较不同品种的瓢虫、蝴蝶，体会到昆虫的多样性。 关键词: 通过比较不同昆虫的生命周期图，知道不同的昆虫一生的生长阶段是不同的。 通过饲养昆虫的活动，进一步了解昆虫的生活习性、生长过程，激发学生的探究兴趣。 “媒体格式”： swf “资源类型”：文本类 描 述: “学习者”：学生 “教育类型”：小学教育>二年级 学 科: 作 者: 地 址: Email: 小学自然二年级>自然（牛津版）>第三单元 单 位:

二、卵生动物——昆虫

教学目标

1、通过观察、比较瓢虫、蝴蝶、蠼螋，了解昆虫的基本特征及生长阶段。 2、通过收集一些昆虫的标本或图片和比较不同品种的瓢虫、蝴蝶，体会到昆虫的多样性。

3、过比较不同昆虫的生命周期图，知道不同的昆虫一生的生长阶段是不同的。 4、过饲养昆虫的活动，进一步了解昆虫的生活习性、生长过程，激发学生的探究兴趣。

活动设计

活动一：认识昆虫 活动目标：

1、过观察、比较瓢虫、蝴蝶、蠼螋，了解昆虫的基本特征。 2、过收集一些昆虫的标本或图片，体会到昆虫的多样性。 3、通过讨论昆虫的繁殖方式，知道昆虫也是卵生动物。 活动器材： 昆虫的标本或图片。

活动二：“昆虫一生”生长情况探密 活动目标：

1、通过观察、排列、比较生命周期图，知道不同的昆虫一生的生长阶段是不同的。

2、通过描述昆虫生命周期中各阶段的形态特征，幼虫及成虫不同的运动方式和食性，培养学生的观察、比较、表达能力。

3、比较不同品种的蝴蝶、瓢虫中，体会到昆虫的多样性。 活动器材： 昆虫生命周期图

活动三：探究昆虫的繁殖方式

活动目标：

1、过观察昆虫的生命周期图，发现昆虫是以产卵的方式传后代的。

2、过比较各种昆虫产卵的情况，知道不同的昆虫产卵方式、哺育后代的情况也不同。 活动器材： 昆虫生命周期图

活动四：饲养昆虫 活动目标：

1、通过饲养，进一步了解昆虫的生活习性、生长过程，激发学生的探究兴趣。 2、在饲养昆虫的过程中，培养学生动手、观察、记录的能力，激发学生爱护动物的感情。 活动器材：

观察记录表

饲养时间

形状 大小 颜色 运动 食性 ?? 教学过程:

（一）认识昆虫

学生活动 指导要点 1、观察瓢虫、蝴蝶、蠼螋标本或图片，1、供可供学生观察的实物、标本或图比较找出这些动物的相同特征。 2、交流各自观察中的发现。 片。 2、在学生充分交流的基础上，帮助学生归纳出：它们的身体都可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足。 3、讨论：具有这样特征的动物是什么3、引导学生回忆一年级学习的内容，动物？ 知道具有这些特征的动物我们叫它 们为昆虫。 4、自然界中还有哪些动物的形态特征4、让学生寻找身边的昆虫，帮助学生与上面的动物相似？（同时完成活动部分第8页） 5、讨论昆虫是怎样繁殖后代的？

（二）昆虫一生生长情况探密

学生活动 1、瓢虫： 1、 指导要点 5、在学生讨论出的基础上，知道昆虫也是卵生动物。 体会到昆虫的多样性。 1）、观察不同品种的瓢虫，说说不同瓢1）、引导学生观察、比较，发现瓢虫的虫的形态特征。 多样性。 2）、观察瓢虫生命周期图，说说它们一2）、让学生仔细观察，认真比较，自己生各有哪几个阶段？ 找出不同的生长阶段。 3）、观察、比较、描述瓢虫生命周期中3）、学生在描述昆虫生命周期中各阶段各个阶段的形态特征、幼虫及成虫不同的形态特征、运动方式、食性时，教师的活动方式和食性。 2、蝴蝶 要鼓励学生大胆发表自己的意见，完整地表达出自己的观点。 2、 1）、出示蝴蝶一生的各个生长阶段，学1）、通过排列蝴蝶的一生，知道蝴蝶也生排列它的生命周期。 分四个阶段。 2）、讨论蝴蝶各阶段的形态特征、活动2）、引导学生充分发表意见。 方式及食性。 3、蠼螋 3、 1）、观察蠼螋的生命周期图，说说它的1）、引导学生观察，找出与瓢虫、蝴蝶生长阶段与蝴蝶、瓢虫有什么不同？ 的生命周期不同的地方。 2）、讨论蠼螋的幼虫与成虫有什么区2）引导学生讨论后发现蠼螋的幼虫与别？ 成虫还是有区别的，它们是两个不同的生长阶段。 4、讨论比较不同昆虫各阶段的生长时4、充分发表意见，也可以让学生看书。 间有何不同？

（三）探究昆虫的繁殖方式

学生活动 指导要点 1、观察昆虫的生命周期图，说说昆虫1、学生观察是，应引导学生思考昆虫是从哪个阶段开始生长的？它们是生命是从哪个阶段开始到哪个阶段结用什么方式传后代的？ 2、较各种昆虫产卵异同。 束，从而得出昆虫是以产卵的形式传后代的。 2、在比较时，引导学生从多方面进行比较。 3、讨论各种昆虫完成产卵后的表现有3、引导学生讨论得出，有的昆虫会照和异同？

（四）饲养昆虫

学生活动 5、饲养易养的昆虫。如：蝉。 6、观察昆虫的生长情况。 7、把观察到的情况记录下来。

指导要点 1、知道学生饲养昆虫，提醒学生昆虫生长到每一阶段时，在饲养上应注意的地方。 2、引导学生边饲养边观察，并用合适的方式进行记录。如：画图、测量、数据等。 3、知道学生写好观察报告。 看它的后代，而有的昆虫不照顾它们的后代。

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