教师队伍建设年工作开展情况
更新时间:2023-12-22 07:07:02 阅读量: 教育文库 文档下载
教师队伍建设工作开展情况
学校现有教师30人,教学班7个,其中男教师13人,女教师17人,教师平均年龄33岁,30岁以内14人,30-40岁之间13人,40岁以上3人,其中获得高级职称2人,中级职称13人,本科24人,研究生6人,本科以上学历达到了100%。下面就学校开展教师队伍建设情况汇报如下:
一、制定计划为教师队伍导航
开学初就制定了教师队伍建设工作计划,计划贯彻“三个全面”,实现“三个还给”,即全面建设一流学校、全面贯彻高考改革、全面培育合格学生;把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。追求教育教学以及管理水平的规范化、科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。
二、师德建设引领教师发展方向
始终不渝地加强对教师的信念教育,树立正确的教育观、职业观,着重解决把教育当事业还是当职业的问题,被动工作与主动工作的问题。通过不间断地开展师德教育、优良传统教育等系列活动,培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神,发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用,通过实施“名师工程”“骨干工程”,积极鼓励教师建功立业,从教育教学的工作中体验人生的幸福,从本职工作中实现自身的
价值;同时注重加强法规制度建设,以国家有关的各种教育法规为依据,以学校的规章制度为准则,规范教师的教育教学行为,对建校以来的规章制度进行的系统的完善,形成了学校管理的规范体系。加大管理和监督力度,落实目标责任,严格要求,建立有效的约束机制,把违反师德的行为作为高压线,在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。
三、规范管理指导业务发展
为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平参差不齐的问题,学校积极倡导问题教学法,打造高效课堂,课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带等活动。在课堂教学中,推行了推门听课制度,由管理干部、骨干教师参加,不打招呼,不定时间,不定范围,随堂听课,课后会诊,对成功的地方予以肯定,对存在的问题给予矫正、跟踪、指导,如此反复,直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师,学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法,使他们学有目标,行有指导,为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时,学校依据高考改革的方向,制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准,把过去课堂上教学的随意性规范化,大到新的教育观、教学观和学生观,细到课堂教学的各个环节,使课堂教学由教师的个人教学行为,规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。
四、评价机制促进工作热情
建立科学合理的评价体系,体现“多劳多得,优劳优酬”的原则,达到让干事业的人扬眉,使消极落伍者受到鞭策。制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度,使教师全方位的工作都能得到体现。同时充分发扬民主,学校重大方案制度的出台,事先广泛征求教师的意见和建议,经过多次反复修改,最后由学校教代会审议通过后实施。在实施过程中,切实实现阳光操作,做到标准公开、过程公开、结果公开,自觉接受群众的监督,保证了各类评选活动的公正和公平,起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。
五、以人为本提升职业潜能
学校在给予教师充分的信任和尊重的基础上,建立教师学习和培训制度,重点对他们的发展进行指导,成立了教师读书会,进行新教育教学理论、实践的学习研讨,就如何成长为一名优秀教师开展自我设计,学校根据教师个人发展设计的目标,由管理干部、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。同时,通过建立干部与教师谈话制度,把管理工作落实到最基层,把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学校资金紧张,但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面,学校全力扶持,为广大的发展创造和谐宽广的平台。
六、关爱身心助推教育发展
把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓,学校积极开展送健康活动,坚持每年为教职工检查身体,下发了健康教育指南,并建立了教职工健康状况档案,对有问题的教职工进行跟踪指导,鼓励教职工参加体育锻炼,经常性开展心理健康讲座,使广大教师的健康状况有了很大的改善,工作中充满了干劲和激情。
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