弟子规学生课堂讲述第十五课

四好学校《弟子规》学生课堂讲述

课题：出则弟 课节：第十五课

【称尊长。勿呼名。对尊长。勿见能。路遇长。疾趋揖。长无言。退恭立。】

今天我们继续来学习《弟子规》“出则弟”部分，“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。”我们一起来读一下。

（称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。）

“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。”这句话是什么意思呢？ （我们不可以称呼长辈的全名，而且在面对长辈的时候，不要表现得自己十分有才能的样子。）

好，掌声鼓励，请坐。

老师来概括一下，这句话的意思就是说：“称尊长”，对长辈的称呼我们要懂得礼节，不能够直接称呼长辈的名字，这样是不礼貌的行为。而且长辈见识多、阅历深，我们在长辈面前绝对不要夸夸其谈。“勿见能”，“勿”是一定不要，这个“见”在这里读作xiàn，表现的意思，在长辈面前也不要特意地去表现自己的才能、才华，这样也有失恭敬，而且有损我们的德行。

“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立”，这句话你是怎么理解的？ （在路上遇到长辈的时候，应该恭恭敬敬站到长辈旁边，如果长者没有说话的话，你应该退下去等待长辈的指示。）

你是这样理解的，是吧？掌声鼓励。请你来说。

（我是这样想的，如果在路上遇到长辈的时候，应该快速地走到长辈面前为他行礼，如果长辈没有说话的话，你就要恭恭敬敬站在一旁等候指示。）

好，掌声鼓励，请坐。

老师来概括一下，“路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。”就是说在路上遇到长辈、尊长的时候，我们要赶快迎上前去，向长辈问好、行礼，如果长辈一时没有什么吩咐，我们就恭恭敬敬地退立在一旁，听候指示。

我们先来看“称尊长，勿呼名”。“长”， 是指“长辈”，什么样的人是长辈、长者呢？一般是年龄比我们大的人我们称为长者。“年高为长”；还有“位高为长”，地位比我们高的人；还有“德高为长”，德高望重，德行学识比我们高的人也是我们的尊长；再有就是“先学为长”，在我们儒家，后入门跟老师学习的人，因为他持有那一种谦恭之心，所以他称先入门学习的人为“兄长”、“学长”，先学为长。

我们来看“名”，古人他有名，有字，还有号。这个名是父母给取的，也是代表父母对我们的希望，绝对都不可以改变。如果把自己的名字改了，就等于是对父母的期望的忽视，那就是不孝。

古人他成年之后，由他的同学、兄弟或者朋友等人送给他一个字，从此以后大家就不称他的名，而称他的字。称“号”的人是指在社会上比较有社会地位的人用“号”。古人的这个名，终其一生只有两个人称他的名，一个是父母，一个是老师，可见对父母的尊敬和对老师的尊敬是一样的。父母的恩德和老师的恩德也是一样的。

我们现代人，像我们同学之间互相称名字是吧？我们也要懂得，尊重自己的名字，也要尊重别人的名字，绝对不可以拿别人的名字随便地去开玩笑。人，“不学礼，无以立”，“称尊长，勿呼名”，这也是对长辈称呼方面我们要懂得有一种恭敬心，绝对不可以直呼长辈的名字，绝对不可以。

像我们如果听到有人直接叫我们父母的名字，我们都会觉得怎么样？心里怪怪的是吧？还有像我们大成至圣先师孔老夫子，我们后人因为敬仰孔夫子的德行，所以我们都尊称先师为孔老夫子“大成至圣先师”，绝对都不会去直接称呼先师的名字，这我们也要懂得。像我们在以后读书当中，也会遇到孔老夫子的名，遇到孔老夫子的名字，我们也要不去读他的本音，要读作“某”以示恭敬。

同学们，你们知道对长辈有哪些称呼？你能说出几个？ （爷爷、奶奶、哥哥、姐姐。）

对，爷爷、奶奶、哥哥、姐姐。还有吗，请。

（比爸爸大的叫“大大”，比爸爸小的叫“叔叔”，不管比妈妈大的还是比妈妈小的，全叫“阿姨”。）

我们给他掌声鼓励一下。

跟爷爷奶奶年龄相仿的我们就称“爷爷奶奶”，跟爸爸年龄相仿的我们就称“叔叔”或者“伯伯”，跟妈妈年龄相仿的我们就称“阿姨”。还有，我们也可以称他的职务，在他的职务前面加上他的姓，比方说“王主任”、“李老师”、“张校长”等等。

假如你知道这位叔叔他叫李小刚，你要怎么样来称呼这位叔叔啊？哪位同学知道？

（李叔叔。）

好，李叔叔。掌声鼓励，请坐。

绝对都不能称“小刚叔叔”或者“李小刚叔叔”，那样就不好，因为“称尊长，勿呼名”。所以我们不要小看这些称呼方面的细节，小地方你疏忽了，那我们的恭敬心就很难培养。

接下来“对尊长，勿见能”。就是在长辈、尊长面前，绝对不要去特意的卖弄自己的才华、能力、学识。

有一个小女孩，她在两岁多的时候就学英语。有一天她就在那里背英语，背得很流利，她的奶奶坐在她后面听，听得也很高兴。突然这个小女孩就转过身来问她的奶奶：“奶奶，英语的‘书本’怎么说？”结果奶奶说：“我又没有学过英语，我怎么会知道。”

我们来看这个小女孩她的存心是什么？你看其实这个孩子明明会说英语的“书本”，但是她却去问奶奶，这就不是请教。而且她也明明知道她的奶奶没学过英语，她问奶奶，她这是什么？这就是故意在长辈面前显示自己会了很多，显示自己的这一点点能力。这就是“见能”对尊长。而且她的奶奶会很尴尬，这就有失恭敬，而且有损她的德行。

你看一个孩子，她学习才能、技能，为了去炫耀。这样，她在往后求学的道路上就会遇到瓶颈不能突破，她都喜欢跟人家比来比去，她就会患得患失。而且会了一点点技能，就看不起长辈，瞧不起父母，这样的人你愿不愿意和她接近啊？

（不愿意。）

你为什么不愿意和这样的人接近？为什么？

（她在父母面前都是显现自己的才能的话，她会在所有人面前都

会显现自己的才能的，别人就会觉得她很讨厌。）

是啊，好，掌声鼓励。

她对自己的父母、长辈都这样，何况她对别人呢？所以这样的人她不懂得感恩，她会了一点点东西就骄傲自满，这样的人会令人心生厌恶，朋友都会远离她。所以这种人，我们绝对都不要做。

再来，你说这样的人她会不会遇到贵人来帮助她啊？ （不会。）

为什么不会啊？请你来说。

（因为都不愿意和她在一起，谁还会帮她呢？） 这样的人根本遇到贵人的机会就很少。好，请坐。 还有吗？

（因为如果她遇到贵人，她也会跟贵人显现自己的能力，所以贵人也不愿意帮她。）

回答得特别好！掌声鼓励。

的确是这样的，你看一个人他学了一点点东西，就在那里显示，彰显自己的才能，即使是有高明的长者来指导他、帮助他，他都听不进去，因为他都觉得自己很了不起，所以就会错失良机。所以责任不在别人，在自己。

《书经》里也有一句话，叫“满招损，谦受益。”一起来读一下 （满招损，谦受益。）

就是骄傲自满的人，他会遭到损失；谦虚的人，他会得到益处。谦虚使人进步，骄傲使人落后。而且一个人他总是锋芒毕露，就会给他的人生当中埋下隐患，走到社会中很容易遭到人家的嫉妒。所以说

我们学礼，也是要时时地关照到他人的感受、需要。但是，“礼者，敬而已矣”。“礼者，敬而已矣。”——当我们的恭敬心到了，礼就到了。所以学礼，你要学得灵活。就比方说这个鞠躬礼，你就要看一下地点、场合。比方说坐电梯的时候，电梯里人很多，这个时候叔叔上来了，你要不要跟叔叔行礼？行鞠躬礼呀？如果你一鞠躬，就怎么样？就把别人弹到旁边去了，是不是？就不太适宜。

还有呢，在人多拥挤的地方、杂乱不净的地方、危险的地方、过马路的时候都不适合行鞠躬礼。我都知道很多孩子，他很有礼貌，就觉得见到老师一定要行礼问好。可是如果老师要不讲清楚，那你这个礼做得就怎么样？就不会恰到好处。

在卫生间里，见到长辈、老师，你就问好就可以了，就不必行鞠躬礼。还有在上下楼梯的时候也是，也不必行鞠躬礼。所以学礼要学得通达，要能够举一反三，要学得灵活。好，其实最重要的还是那一份恭敬心，这个最重要。

下面老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《圯桥进履》。这个“履”就是指鞋子。在汉代的时候，有一位名将，叫张良。张良在他年轻的时候，就非常有恭敬心，非常有礼貌，尤其尊敬长辈。

有一天，张良在下邳的圯桥边散步，就看到有一位老爷爷坐在桥边，然后老爷爷就把自己的鞋子脱下来，还故意丢到了桥下边，然后对张良说：“年轻人，过来，来帮我把鞋子捡起来。”结果张良，他就去帮老爷爷把鞋子捡了上来。然后老爷爷又说：“来来来，再帮我把鞋穿上。”张良呢，他就跪在地上，帮老爷爷把鞋子穿好。

老爷爷微微一笑，然后对张良说：“嗯，孺子可教也。过五日，天

明桥上见。”你看老爷爷为什么要跟他说这样的话啊？为什么跟他约定时间再次相见呢？为什么啊？老爷爷他一定是看张良非常的谦恭有礼貌，这样谦卑受教的孩子，老爷爷非常的喜欢，就怎么样？和他约定再次相见。

五日后，张良早早就来到了圯桥边。结果，远远地看见老爷爷已经站在桥头上了，“路遇长，疾趋揖”，张良赶快上前跟老爷爷问好，作揖行礼。老爷爷很生气，说道：“再过五日相见吧。”还要不要见啊？

（要。）

为什么还要见呢？

（因为那位老爷爷说再过五日见，我们要尊重老爷爷，所以一定要五日后再相见。）

好，尊重老爷爷的话，五日后再相见。好，请坐。还有补充吗？ （因为我们要听长辈的话。）

好，请坐。就是因为张良心里，有这份对老爷爷的恭敬。老爷爷跟他约定的事情，他一定要做到。而且张良觉得怎么样？你看，这一次，自己怎么来得还没有老爷爷早呢？是不是？下一次一定要补过，要来得早一些。

于是，又过了五天。这一次，天不亮，张良就来到了桥边。结果看到老爷爷，又已经站在桥头上了。“路遇长，疾趋揖”，赶快来到老爷爷面前，说：“老爷爷好。”然后，深深地鞠了一躬。老爷爷这次更生气了，说道：“你怎么能够来得比我还晚呢？五日后再见吧。”还要不要见了？

（要。）

为什么还要见呢？

（因为他已经两次没有老爷爷来得早了，他这一次一定要比老爷爷来得早一些，因为他一定要抓住这个机会。）

要抓住这个机会啊，掌声鼓励。好。

第三次，张良一夜未睡，半夜时分，他就来到了圯桥边。啊，这一次真好，老爷爷还没有来呢，张良就非常高兴，非常喜悦地站在桥头上等着老爷爷。

过了不一会儿，老爷爷就从远处走过来，张良怎么样？“疾趋揖”，赶快走到老爷爷跟前说：“老爷爷好。”然后行礼，老爷爷这一次面带微笑，然后从自己的袖子里，拿出了一本书，交给了张良。老爷爷对张良说：“读了这本书的人，将来可以做帝王的老师。十年后，你所辅佐的主人，可以称王天下。十三年后，你到济北可以见到我，谷城下的黄石就是我。”

张良拿过书一看，原来是《太公兵法》。太公就是姜太公姜子牙，姜太公曾经辅佐周文王、周武王，推翻了残暴的商纣，所以说姜太公号称用兵如神。这一部《太公兵法》，也是世上罕见的兵书。

同学们你们看，老爷爷愿意把这一部罕见的宝书送给张良，他是把张良看作什么？看作自己的传人。一个好老师，想找到一位好的学生、好的传人不容易呀；可是一位好的学生，想遇到一位好老师也不容易，这是可遇不可求。但是一个好学生，能够遇到一位好老师，他这一生肯定成就。

古人，老师选传人，都选什么样的？就是选那种特别有恭敬心的、特别有感恩心的，而且特别有忍耐力的学生，能够经受得住各种考验、

磨练、不退却的传人。因为这样的学生，他可以成大器。

你们看张良，老爷爷让他捡鞋、穿鞋，还要三个五日后相见，还要来得比老爷爷早，是不是？这都是在做什么啊？在考验张良，对不对？看看张良是不是真正的谦卑、受教；看看张良是不是有足够的恭敬心、忍耐力，还要懂得忍辱。

所以同学们，我们平时对待尊长，真的是要处处谦恭，处处礼敬，说不定他就是我们生命中的贵人。而且我们要有志向，目标要高远，心胸要宽广，懂得忍耐。

好，张良得到这部兵法之后，他就再也没有见到过老爷爷。他是自己潜下心来，夜以继日地研究这部兵书达十年之久，他就掌握了很多的用兵韬略。你们看张良他学习，用不用父母、老师在旁边督促、鞭策呀？用不用？

（不用。）

他是主动学习，好学。不需要老师在旁边，而且持之以恒，十年之久，结果学有所成。

后来张良遇到了刘邦，也帮助刘邦，建立了很多战功；帮助刘邦，打了很多胜仗，也是得到了刘邦的赏识和器重。果然，十年之后，他辅佐刘邦就建立了汉朝基业。那个时候，刘邦就封他做留侯。可是张良却抛弃了功名利禄。

十三年之后，来到谷城下，果然看到有一块黄石，他就把这个黄石，很恭敬地捧回家中去供奉。可见张良怎么样？张良非常感恩当年的老爷爷，是不是？老爷爷当年是把他看作学生、看作传人，张良是把老爷爷看作什么？看作老师，张良非常感恩老师的知遇之恩，而且

他对老师很守信，十三年之后，如约而至。

其实老师非常有智慧，老师早已看到学生的未来。告诉他十三年之后相见，其实也就是告诉他，要懂得功成身退的道理。当我们事业成就的时候，要懂得才华、锋芒内敛，要懂得激流勇退。好，故事中的那位老爷爷就是著名的学者：黄石公。

好，同学们。老师的故事讲完了，请你们来说一说，张良都有哪些好的品格，值得我们来学习？请你们来总结一下。

（遇到困难不退缩。）

遇到困难不退缩。好，掌声鼓励。好，请坐。请你来说。 （守信用。）

守信用。掌声鼓励。好，请你。 （他尊重老人。）

尊重长辈。掌声鼓励，请坐。好，同桌说。 （有忍耐力。）

有忍耐力。掌声鼓励。还有吗？好，请你来说。

（他记得那个老爷爷，他拿起那本经书，他看了十年，他非常用功。）

非常用功。好，我们要学习他这种好学的精神，努力的精神。好，掌声鼓励。请坐。好，请你来说。

（张良很谦卑，老爷爷生气了，只要是他的缺点，他很诚恳地接受了，并改正。）

很谦虚受教，是不是？ （嗯。）

好，掌声鼓励。好，请你来说。 （看到老人的时候，向前去敬礼。）

“路遇长，疾趋揖”，是不是？掌声鼓励。张良，有这么多的优点：谦卑受教、有恭敬心、尊敬长者、尊敬老师，而且好学、守信、持之以恒、有忍耐力、懂得忍辱。这些，我们真的都是要好好地去学习，去效法。

你看张良他得到了一部宝书，可以帮助他辅佐刘邦，建立汉朝基业，可以治国平天下。老师问问大家，我们今天，有没有得到世上的宝书啊？

（有。）

有得到，是哪一本书啊？ （《弟子规》。）

对，就是《弟子规》这部书。《弟子规》是告诉我们做人的道理，做人首先就是孝顺父母。孝心开，百善自然就开，《弟子规》可以帮助我们找到人生真正的幸福，就从打开孝心开始。

那好，我们得到了这一本《弟子规》，这本《弟子规》能不能帮助我们也来治国、平天下啊？

（能。）

好，听老师说，我们要有信心。要对圣贤教诲有信心，要对老师有信心，要对自己有信心。这一本《弟子规》我们得到了，但是只有真正地去力行《弟子规》，你才是真正的得到《弟子规》，否则你就是形式上的得到，你不会有真正的受益。我们假如也能用十年、二十年，乃至于一生来学习《弟子规》，力行《弟子规》，我们就相信，我们一

定可以把自己做得好，是不是？

（是。）

对呀，当我们可以把自己做得好了，我们就是在修身。我们就可以影响周边的人，可以影响我们的家庭，影响我们的班级，影响我们的社会、团体。就可以：修身、齐家、治国、平天下。当我们处处以要做别人的好榜样来严格地要求自己、激励自己的时候，我们按《弟子规》去做，学一条，做一条，都没有那么难，是不是？当你有这样利益他人的存心的时候，就跟圣贤人的存心是一样的。所以要有信心，信心来源于你真正去力行。

老师问大家，我们希不希望生命中也遇到贵人啊？ （希望。）

希望。我们也希望遇到贵人来帮助我们。可是，了不起的人，他都会来考验我们，绝对不能不考验我们，就把智慧、经验传给我们，对吧？考验我们，看我们是不是一个真正的好学生。所以我们要学习张良，用一颗欢喜的心、感恩的心，去面对各种考验、各种磨炼。

我们听故事，也不能光听热闹。要把自己变成张良，就相信古人能做到的，我们也一定通过不懈的努力，也可以做得到。“不让古人，是谓有志”。这个“不让”是哪里不让啊？是德行上、学业上、道业上，要向古人看齐。

所以我们今天听了《圯桥进履》，感受到了张良的那么多好的、优秀的品格，我们要学习，我们要把那些优秀的品格变成自己的品格。谦卑受教，礼敬长者，尊敬一切人，坚持不懈去做应该做的事情，去做正确的事情。

好，现在请大家一起再把今天所学的这几句话，来读一遍。“称尊长”，预备，齐。

（称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。）

好，今天要力行的事情：

第一，今天我们放学，见到父母，这就是“遇长”，遇到长辈要怎么办？要用很恭敬的、欢喜的心，面带笑容，向父母问好、行礼，行礼的时候要九十度鞠躬礼，非常恭敬。我们回到家，见到长辈，这也是“遇长”，要主动问好、鞠躬，还要给父母端一杯温水，然后向父母汇报一下今天的学习情况、学习内容。

第二，我们平时遇到认识的长辈、老师，要主动地问好鞠躬，学到就要做到。

第三，面对自己所取得的一切成绩，都要谦虚，都要归功于众；都要升起对父母、对所有教诲我们的人的那种感恩心，绝对都不要骄傲自满。

好，这也是老师对大家的一些叮咛，今天我们《弟子规》的学习就到这里。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/haeg.html