浅谈小学语文课堂教学导入的方法和技巧

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浅谈小学语文课堂教学导入的方法和技巧

作者：邓美星 韦昌英

来源：《学校教育研究》2018年第05期

课堂导入是课堂教学中不可或缺少的环节，也是一门教学的艺术。巧妙的导入设计能先声夺人，有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望，为一堂课的成功开展铺下基石，收到事半功倍的效果。古人说得好“好的开头等于成功的一半”，一堂语文课要取得成功，导入十分关键，教师在导入阶段就引爆学生的‘兴奋点’，有针对地激起学生的学习热情，可使他们以强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进入到教师为之精心营造的特定学习情境中来。

那么，怎样导入新课才是比较成功的呢？现结合自己的教学实践谈谈这方面的一些尝试。 一、课堂导入方法的类型 1.开门见山，直接导入法

这是在教学新课时教师教学内容直接提出新的教学目标，以引起学生的有意注意，诱发探究新知识的兴趣，使学生直接进入学习状态。如在教学苏教版六年级下册第三课《烟台的海》第二课时，可以这样导入：“这节课我们继续来到《烟台的海》，尽情欣赏那里美丽的风景……”在教学苏教版四年级上册《我给江主席献花》时，我这样导入：“同学们，你们知道香港于哪年哪月哪日回归我们祖国吗？香港的回归，全国人民无不欢欣鼓舞，特别是香港同胞更是欣喜若狂，那天他们怀着激动的心情给我们的江泽民主席敬献鲜花，场面可热闹啦，现在，我们一起从课文中了解当天的情景吧！” 2.典故引题，故事导入法

小学生一般都爱听故事，特别是一些科学性、哲理性很强的故事更能受学生们的欢迎。在授新课之前，教师可以自己或用多媒体课件为学生讲简短、生动、与教学内容有关的故事，以吸引学生的注意或引起学生对学习内容的兴趣，使学生的注意力尽快集中到课堂活动上来，进入开动脑筋的状态。如在教学苏教版六年级下册第8课《三打白骨精》这篇课文时，可以这样导入的：同学们，你们一定看过《西游记》小说或电视剧吧？《西游记》主要讲了唐僧师徒四人在去西天取经的路上经历了种种磨难，终于取到了真经。有一日，唐僧师徒来到住着白骨精的山洞前，接下来会发生什么事情呢？你们想知道吗？那就让我们一起领略《三打白骨精》这个故事吧。

3.利用中心句段导入法

中心句段是文章点睛之处，抓住了这些要点导入新课，也是抓住了中心进行导入，这样可能少走弯路，直扑主题，比较节省时间。就如在上《夜晚的实验》一文时，可以这样导入：“同学们，你们知道吗，超声波在现代化工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。

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