大班捣乱行为观察记录表

主题：大班捣乱行为的时间取样观察记录表 观察者：09学前教育 林帆 观察日期：2010年12月下旬 观察时间：12月22号 地点：福清实验幼儿园大班 操作性定义：

1、捣乱行为：指孩子发生粗鲁行为、跪、侵犯他人、扰乱别人、说话、叫嚷、噪声、转

方向或者其他不良行为。

2、粗鲁行为：离开位子、站起来、走动、跑动、跳绳、摇动椅子。 3、跪的行为：跪在椅子上、坐在脚上、横躺在课桌上

4、侵犯别人：投掷、推、撞、拧、拍、戳及用东西打其他同学 5、扰乱别人：抢夺他人东西、破坏其他同伴所有物 6、说话：和其他同伴讲话、喊叫老师、唱歌 7、 叫嚷：哭闹、尖叫、咳嗽、吹口哨

表一 行为有无

注：

1、有用Y表示，无用N表示

2、 1号和 3号为男生， 2号和4号为女生 3、单位时间为1分钟，每位儿童观察1分钟

表二 频数与持续时间

注：

1、1号、2号儿童观察3分钟，用数字多少来表示频数 2、3号、4号儿童观察3分钟，记录持续时间 3、1号和 3号为男生， 2 号和4号为女生

表三 1号儿童的观察记录表

注：

1、单位时间1.5分钟里用数字的多少来表示频数 2、1.5分钟观察，0.5分钟休息 3、选取1号为观察对象

情景描述：

林老师：“今天我收到了一封信，这封信呢，是大灰狼写给小白兔的，让我们来看看大灰狼都写了一些什么，好不好？”

林老师开始念信的内容了“对面的兔子看过来，看过来，别看我长的很可怕，其实我很可爱。”“小朋友，你们说小白兔要不要答应和大灰狼做好朋友呢？”

林老师请举手的小朋友回答她的提问,小朋友们都很积极的回答了老师的问题，而且观点还不一样。

林老师说：“那让我们来看一看小白兔是怎么回答的吧 。”“我上看下看，左看右看，看来看去，你都还是个大坏蛋，我要想一想 ，要看一看，做朋友的问题还真难办。” “小朋友，小白兔有没有答应和大灰狼做好朋友啊 ？”

“没有。”

“那我们把这封信唱到歌里去，好不好？” 接下来，小朋友就跟着老师唱歌。

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