陈研璇《小猪变干净了》

课堂教学技术资源支持方案设计

准备

频、动画制 作

Flash 动画

图片和

极性和兴趣很

Flash 可以 高 更好地吸 引幼儿的 注意力和 积极性。 猜谜

课堂导入

教师出示谜 语

幼儿猜 谜， 认识小猪

PPT 图片

语方式导 入更有神 秘感。

幼儿的答案千 奇百怪。

一、出示 PPT1 提问： 这 只小猪长得什 么样子？(用 故事中的语

一、 幼儿观看 PPT 图片回 答老师的问 题。 运用 如果要激 发幼儿的观察 的兴趣， 激起他 们的积极去观 察某件事物的 本身有吸引力， 这样幼儿就会 怀着兴趣进行

言：圆圆的脑

多媒体技袋，大大的耳

术为幼儿朵，小小的眼 睛，翘翘的鼻

多媒体 课件和 Flash 故事动画

营造一个 非常丰富

课堂讲授

子，胖乎乎的 身体，真有趣 来回应和提升

故事环境， 活动， 运用多媒 快速的引 起幼儿参 体让故事更加 生动。

幼儿的回答。 )

与活动的二、 播放 Flash 故事动画

二、 观看故事 Flash 动画

兴趣。

能充分调 动幼儿主动探 索尝试的积极 性。

三、与幼儿一 起回忆故事

三、 回忆故事 里发生的事

(1) 故 事里有谁？ (2) 刚开始， 小猪找到朋友 了吗？ (3) 猪 妈妈说了什 么？小猪又是 怎样做的？ (4) 最后， 小猪找到朋友 了吗？为什 么？

件， 并谈论回 答问题

通过 表演让幼 教师引 导幼儿进行 故事表演。 幼儿用 玩偶表演故 事时教师在 旁指导。 玩偶 儿获得成 功的喜悦， 也让幼儿 学会分享 他人的劳 动与快乐。 播放律 动《我爱洗 澡》。教师： 总结与复

习 我们现在就 去洗澡，做 个爱干净讲 卫生的好孩 子。 在 “我爱 洗澡” 音乐的 伴奏下出场。 音频 在音 乐的律动 在音乐的 幼儿很乐 意参与表演

学生技能训 练与指导

下， 幼儿高 律动下， 幼儿高 兴地结束 活动。 兴地结束活动。

教学评价

本次的故事 教学活动 《小猪 变干净了》,孩 子们很喜欢小 猪这个形象， 因 此今天的故事 教学充满了乐 趣。 首先活动我 制定了三条目 标：1、学习故 事对话， 锻炼口 语表达能力。 2、 懂得爱清洁、 讲 活动过 卫生。3、理解 程有序，语 故事内容， 体验 表演故事的乐 言表达生 幼儿注 趣。 围绕着这三 比起 动， 教师 “主 意力集中， 学 运动 条目标我设计 传统的模 了一下活动环 导”和儿童 习积极主动， PPT, Flash 故 首先是出示 式， 更能调 节： “主体”得 按时完成教 事动画更加 小猪的图片， 引 动幼儿的 导幼儿认识小 到充分发 学任务， 并提 地生动，幼儿 猪， 而且小猪身 积极性和 挥，方法反 高了教学活 积极性更高。 上脏脏的。 可以 参与性。 引导孩子们展 馈正确、及 动的效率。 开想象 “为什么 时，活动效 小猪这么脏？” 通过这样的方 果好。 式就可以充分 调起孩子们的 兴趣。 接着再以 故事开头一步 一步切入主题， 让孩子们明白 小猪经常跑到 垃圾堆去吃东 西， 吃饱了就在 泥地里滚来滚 去

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